染雾5以内的数幼儿园中班数学教案 篇一
教案主题：认识和掌握5以内的数
教学目标：
1. 认识和掌握数字1、2、3、4、5。
2. 能够用手指、计数棒等物品进行数数，并正确表达出数量。
3. 能够通过游戏和实际操作的方式感受数的大小和顺序。
教学准备：
1. 数字卡片：1、2、3、4、5。
2. 手指和计数棒等计数工具。
3. 数学游戏材料：如水果图卡、拼图等。
4. 幼儿绘本：如《小猪钱钱》、《数数歌》等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：和孩子们打招呼，询问他们今天过得如何。
2. 数字认知：出示数字卡片1，让孩子们大声念出数字并用手指表示出来。然后逐个出示卡片2、3、4、5，重复同样的操作。
二、探究（15分钟）
1. 数数练习：给每个孩子发一些计数棒或其他物品，让他们用手指和工具数数，并说出数量。老师可以引导他们按照顺序数数，并帮助他们纠正错误。
2. 数字排序游戏：给每个孩子发一组数字卡片，让他们按照大小顺序排列。老师可以提问孩子们卡片的顺序，并给予肯定和指导。
三、拓展（15分钟）
1. 数学游戏：使用水果图卡或其他游戏材料，让孩子们进行数数和数量比较的游戏。例如，让他们数一数桌上有多少个苹果，然后比较和其他桌子的苹果数量。
2. 数字绘本阅读：选择一本与数字相关的绘本，如《小猪钱钱》或《数数歌》，给孩子们讲故事并引导他们观察和理解数字的含义。
四、总结（5分钟）
1. 小结：回顾今天学习的内容，强调数字1到5的认识和掌握。
2. 复习：出示数字卡片，让孩子们快速说出数字。
3. 课堂反思：询问孩子们对今天课程的感想和收获。
五、延伸活动（10分钟）
1. 数字游戏：让孩子们分成小组，进行数字拼图游戏。每个小组根据提示拼出指定数量的图案。
2. 家庭作业：让孩子们回家后，和家人一起数一数家中有多少个物品，并记录下来。下次上课时，让孩子们分享自己的数数经历。
五以内的数幼儿园中班数学教案 篇二
教案主题：理解和应用5以内的数
教学目标：
1. 能够理解5以内的数的含义和大小关系。
2. 能够进行简单的加法和减法运算，并应用到实际情境中。
3. 能够通过游戏和实践活动感受数的变化和运算的结果。
教学准备：
1. 数字卡片：1、2、3、4、5。
2. 数学游戏材料：如小球、积木等。
3. 幼儿绘本：如《小鸡数数》、《加减法歌》等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：和孩子们打招呼，询问他们今天过得如何。
2. 数字认知：出示数字卡片1，让孩子们大声念出数字并用手指表示出来。然后逐个出示卡片2、3、4、5，重复同样的操作。
二、探究（15分钟）
1. 数的变化：给每个孩子发一些小球或积木，让他们进行数的加减法运算。例如，让他们先拿2个小球，然后再拿1个，观察数量的变化。老师可以引导他们描述数的变化和运算的结果。
2. 数字游戏：使用数字卡片，让孩子们进行加法和减法运算的游戏。例如，出示卡片3和卡片2，让孩子们找出两个数字的和或差。
三、拓展（15分钟）
1. 数学游戏：使用小球或其他游戏材料，让孩子们进行数的加法和减法运算。例如，让他们用小球进行加法运算，观察数量的变化。
2. 数字绘本阅读：选择一本与加减法相关的绘本，如《小鸡数数》或《加减法歌》，给孩子们讲故事并引导他们观察和理解运算的含义。
四、总结（5分钟）
1. 小结：回顾今天学习的内容，强调5以内数的理解和应用。
2. 复习：出示数字卡片，让孩子们快速进行加法或减法运算。
3. 课堂反思：询问孩子们对今天课程的感想和收获。
五、延伸活动（10分钟）
1. 数学游戏：让孩子们分成小组，进行加减法运算的游戏。每个小组根据提示进行运算，并比较结果的大小。
2. 家庭作业：让孩子们回家后，观察家中的物品数量，并进行加减法运算。下次上课时，让孩子们分享自己的运算经历。
5以内的数幼儿园中班数学教案 篇三
5以内的数幼儿园中班数学教案
活动目的：
1.复习5以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。
2.培养幼儿的观察力和思维力。
3.能与同伴合作，并尝试记录结果。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
重难点：
1.活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。
2．活动难点：会按数取物。
活动准备：
1.教具：小动物5只； 5以内数字卡；蛋糕一只。
2.学具：印有数字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干；已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。
活动过程：
师：1.出示小猪图片
师： 2.小猪要过几岁生日了呢？蛋糕上的.一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。有许多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢？
1） “喵喵喵”是谁呀？小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀？(西瓜)有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示。
2）“ 还会有谁呢？”“叽叽叽”小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢？（两根黄香焦）有几根，请一个小朋友上来数一数。
3） 小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢？（幼儿观察送了什么礼物）？数量是多少？用数字几来表示？（分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果）
操作探索
1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗？老师也给你们准备了礼物送个小猪，（要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进相同数量的礼物）。
2.幼儿先讨论自己的礼物是什么，有几个，再进行操作，教师指导。
3.提醒幼儿认清数字和数量，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。
4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。
5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。
游戏巩固
1.师：小猪非常开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）
2.幼儿操作，教师指导，检查幼儿操作。
3.作品展示，并给予评价。
游戏结束：
为小猪庆祝生日，唱生日歌。
活动反思：
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
