染雾我有好习惯幼儿园小班教案 篇一
教案名称：我有好习惯
教学目标：
1. 培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
2. 培养幼儿自我保护意识和自理能力。
3. 培养幼儿的社交技能，提高与他人的相处能力。
教学重点：
1. 教育幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
2. 培养幼儿良好的礼仪习惯，如问候、感谢等。
3. 培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业等。
教学准备：
1. 图片或道具，用于示范和引导幼儿。
2. 游戏道具，用于增加趣味性和互动性。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或道具引导幼儿讨论什么是好习惯。
2. 激发幼儿对好习惯的兴趣和热情。
二、学习（15分钟）
1. 针对不同的好习惯，进行有针对性的教学。
a. 卫生习惯：播放卫生习惯动画，引导幼儿讨论如何洗手、刷牙等。
b. 礼仪习惯：示范问候和感谢的正确方式，引导幼儿模仿。
c. 学习习惯：利用游戏道具让幼儿体验认真听讲和按时完成作业的重要性。
三、巩固（15分钟）
1. 利用角色扮演或小组活动，让幼儿互动并应用所学的好习惯。
2. 引导幼儿分享自己的好习惯，并给予鼓励和赞扬。
四、总结（5分钟）
1. 回顾今天所学的好习惯，强调其重要性和影响。
2. 鼓励幼儿在日常生活中坚持养成好习惯。
五、延伸活动（10分钟）
1. 家庭作业：要求幼儿在家中实践所学的好习惯，并和家长一起分享经验。
2. 扩展阅读：给幼儿推荐相关的绘本或故事书，加深他们对好习惯的理解和认识。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对好习惯有了初步的认识和了解。在教学过程中，我注重引导幼儿参与互动，通过游戏和角色扮演的形式让幼儿体验好习惯的重要性。同时，我也鼓励幼儿在家中实践所学的好习惯，加强与家长的互动和合作。通过这样的教学方式，幼儿更容易理解和接受好习惯的养成，为他们今后的成长打下良好的基础。
我有好习惯幼儿园小班教案 篇二
教案名称：我有好习惯
教学目标：
1. 培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
2. 提高幼儿自我保护意识和自理能力。
3. 培养幼儿的社交技能，提高与他人的相处能力。
教学重点：
1. 教育幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
2. 培养幼儿良好的礼仪习惯，如问候、感谢等。
3. 培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业等。
教学准备：
1. 图片或道具，用于示范和引导幼儿。
2. 游戏道具，用于增加趣味性和互动性。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或道具引导幼儿讨论什么是好习惯。
2. 激发幼儿对好习惯的兴趣和热情。
二、学习（15分钟）
1. 针对不同的好习惯，进行有针对性的教学。
a. 卫生习惯：播放卫生习惯动画，引导幼儿讨论如何洗手、刷牙等。
b. 礼仪习惯：示范问候和感谢的正确方式，引导幼儿模仿。
c. 学习习惯：利用游戏道具让幼儿体验认真听讲和按时完成作业的重要性。
三、巩固（15分钟）
1. 利用角色扮演或小组活动，让幼儿互动并应用所学的好习惯。
2. 引导幼儿分享自己的好习惯，并给予鼓励和赞扬。
四、总结（5分钟）
1. 回顾今天所学的好习惯，强调其重要性和影响。
2. 鼓励幼儿在日常生活中坚持养成好习惯。
五、延伸活动（10分钟）
1. 家庭作业：要求幼儿在家中实践所学的好习惯，并和家长一起分享经验。
2. 扩展阅读：给幼儿推荐相关的绘本或故事书，加深他们对好习惯的理解和认识。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对好习惯有了初步的认识和了解。在教学过程中，我注重引导幼儿参与互动，通过游戏和角色扮演的形式让幼儿体验好习惯的重要性。同时，我也鼓励幼儿在家中实践所学的好习惯，加强与家长的互动和合作。通过这样的教学方式，幼儿更容易理解和接受好习惯的养成，为他们今后的成长打下良好的基础。
我有好习惯幼儿园小班教案 篇三
活动目标：
1、在老师的引导下，尝试围绕“好习惯”进行谈话。
2、让幼儿知道在生活中养成一些好习惯。
3、学会安静地倾听同伴説话。
活动准备：
图片(宝宝的一天)、教学挂图，幼儿进餐前后的录像、练习册
活动过程：
一、请幼儿观看录像，引导幼儿回忆进餐前后要做的事。
1、播放幼儿的录像。
2、老师：录像里的小朋友在干什么呢?(饭前洗手、安静进餐、饭后洗手等。)
二、请幼儿谈谈生活的“好习惯”。
1、老师：这些都是我们在幼儿园进餐时的好习惯，那在生活中还有哪些行为是好习惯?引导幼儿说说
2、幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。
3、老师完整地朗读一遍儿歌。
三、幼儿学习儿歌。
1、提问;儿歌里说了哪些好习惯?
2、带幼儿学习儿歌
四、请幼儿找找自己的好习惯
这里有许多“好习惯”图片，请你找一找你自己有哪些好习惯，在你有的“好习惯的图片上贴上一朵小红花。
五、教育幼儿做个有好习惯的孩子。
我有好习惯幼儿园小班教案 篇四
活动目标：
1、在教师的引导下，尝试围绕主题“好习惯”进行谈话。
2、知道好习惯的相关内容。
3、懂得在生活中要养成一些好习惯。
活动准备：
1、教学挂图、
2、一些生活中的好习惯的图片。
活动过程：
一、出示好习惯图片，引导幼儿围绕主题谈话。
1、进餐好习惯
(出示幼儿园进餐前后的图片)问：今天老师要请小朋友看看图上有谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中间，哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的?
2、小结：原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习惯：
二、引导幼儿讨论、交流生活中的好习惯。
1、相互说说。
我们小朋友还有很多好习惯，请把你自己的好习惯和边上的小朋友说一说。
2、集中交流。
谁来对全班的小朋友说说你的好习惯。(引导幼儿幼儿围绕某一环节，拓展讨论，老师可以问问其他小朋友：你们睡觉的时候还有什么好习惯?
三、启发幼儿养成好习惯
小朋友们的好习惯真多，刚才别的小朋友有的好习惯，也许我们自己还没有，所以我们应该多向
别人学习，学到更多的好习惯，这样我们就会越来越棒了。比如：……
四、学习儿歌
1、幼儿倾听儿歌。
2、幼儿学念儿歌。
五、引导幼儿仿编儿歌。
1、带领幼儿仿编。
2、鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起编儿歌。
我有好习惯幼儿园小班教案 篇五
活动目标：
1、了解儿歌的主要内容，知道养成良好卫生习惯的重要性。
2、喜欢参加阅读活动，愿意开口讲述自己看到的画面内容。
活动准备：
图片、字卡。
活动过程：
一、出示图片
1、师：宝宝们，今天我们一起来学本领。
师逐一出示图片。
2、师：宝宝们，你们看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）
师：对了，这些都是生活中的好习惯，平时我们还有哪些好习惯呢？
3、幼儿自由交流、讨论。
师小结：早上起床要刷牙、洗脸、有了鼻涕要用小手帕擦干净，指甲长了要用剪掉，这些都是我们生活中的好习惯。我把这些好习惯编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。
二、学念儿歌
1、师有感情的边指图片边朗诵儿歌一遍。
师：宝宝们，儿歌里说了些什么呀？你听到了什么？
2、个别幼儿交流
3、师再次朗诵儿歌，幼儿轻声的跟念。
三、学念字词
1、出示图片、字卡，引导幼儿学念字词。
2、字词游戏：教师请宝宝们把眼睛闭起来，然后拿掉一张字卡，问宝宝们：哪个字宝宝不见了？
幼儿猜猜、说说。
四、自主阅读
1、教师发放阅读书，提醒幼儿一页一页的翻书，鼓励幼儿边看图片，边念儿歌。
2、教师循回指导，引导幼儿用手指读儿歌。
我有好习惯幼儿园小班教案 篇六
活动来源：
对于新入园的幼儿，稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重，另外新生的午睡也是老师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不愿意一个人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各样，针对这一情况，我就设计了这一活动，以培养幼儿良好的睡叫习惯。
活动目标：
1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。
2、逐步建立良好的生活习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
图片三套(A陪着睡与独睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与睡姿不正确)
活动过程：
1、教师提问，引出陪着睡与独睡的话题。
(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?
引导幼儿说出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?
根据幼儿回答，教师出示图片A。
教师小结：小孩长大了，要学会自己照顾自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。
(3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论，想出克服的办法。
教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，让你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可试试。
2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。
(1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?
根据幼儿回答，教师出示图片B。
(2)你们觉得睡做得好?为什么?
教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。
3、出示图片C，提出问题：
(1)你睡觉是象谁的样子?
让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。
(2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?
教师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡……
4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
