染雾幼儿园中班科学活动《生活中的夹子》教学设计 篇一
标题：生活中的夹子——一种神奇的工具
引言：夹子是我们日常生活中常见的工具之一，它有着广泛的用途，并且有各种各样的形状和材质。通过这个科学活动，我们将带领孩子们一起探索夹子的奥秘，了解它的结构和功能，培养他们的观察力和动手能力。
一、活动目标：
1. 让孩子们了解夹子的基本功能和用途；
2. 培养孩子们的观察力和动手能力；
3. 培养孩子们的想象力和创造力。
二、活动准备：
1. 夹子模型（不同形状、材质的夹子）；
2. 各种材料（纸张、布料、积木等）；
3. 布置好的活动场地。
三、活动过程：
1. 导入：展示不同形状和材质的夹子模型，引导孩子们观察，并提问他们对夹子的认识和用途。
2. 实践探索：
（1）观察夹子的结构：让孩子们仔细观察夹子的结构，通过观察和讨论，了解夹子由哪些部分组成，每个部分的作用是什么。
（2）尝试使用夹子：给孩子们准备一些材料，如纸张、布料、积木等，让他们自由选择夹子，并尝试使用夹子固定、夹取这些材料，观察夹子的使用过程和效果。
（3）创造使用夹子：鼓励孩子们用夹子进行创造性的活动，如用夹子夹住纸张搭建房屋、夹住积木搭建桥梁等，培养他们的想象力和创造力。
3. 总结：带领孩子们回顾活动过程，总结夹子的结构和功能，并鼓励他们分享自己的创造作品。同时，可以展示一些夹子的实际应用场景，让孩子们了解夹子在生活中的重要性。
四、活动延伸：
1. 继续探索：引导孩子们观察和探索其他常见的工具，如剪刀、针线等，了解它们的结构和功能。
2. 制作夹子手工：指导孩子们使用纸板、夹子等材料，制作自己的夹子手工，培养他们的动手能力和创造力。
3. 观察实际应用：在日常生活中，引导孩子们观察夹子的实际应用场景，并与他们分享。
通过这个科学活动，孩子们不仅能够了解夹子的结构和功能，还能够培养他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，为他们的综合发展提供了有益的帮助。
幼儿园中班科学活动《生活中的夹子》教学设计 篇二
标题：发现夹子的奥秘
引言：夹子是我们生活中常见的工具之一，它有着各种各样的形状和用途。通过这个科学活动，我们将引导孩子们观察夹子的结构和功能，了解它的原理，并通过实践探索培养他们的动手能力和创造力。
一、活动目标：
1. 了解夹子的基本结构和功能；
2. 通过实践探索，培养孩子们的观察力和动手能力；
3. 培养孩子们的想象力和创造力。
二、活动准备：
1. 不同形状和材质的夹子模型；
2. 各种材料（纸张、布料、积木等）；
3. 布置好的活动场地。
三、活动过程：
1. 导入：展示不同形状和材质的夹子模型，引导孩子们观察，并提问他们对夹子的认识和用途。
2. 实践探索：
（1）观察夹子的结构：让孩子们仔细观察夹子的结构，通过观察和讨论，了解夹子由哪些部分组成，每个部分的作用是什么。
（2）实践操作：给孩子们准备一些材料，如纸张、布料、积木等，让他们自由选择夹子，并尝试使用夹子固定、夹取这些材料，观察夹子的使用过程和效果。
（3）创造使用夹子：鼓励孩子们用夹子进行创造性的活动，如用夹子夹住纸张搭建房屋、夹住积木搭建桥梁等，培养他们的想象力和创造力。
3. 总结：带领孩子们回顾活动过程，总结夹子的结构和功能，并鼓励他们分享自己的创造作品。同时，可以展示一些夹子的实际应用场景，让孩子们了解夹子在生活中的重要性。
四、活动延伸：
1. 进一步观察：引导孩子们观察和探索其他常见的工具，如剪刀、针线等，了解它们的结构和功能。
2. 制作夹子手工：指导孩子们使用纸板、夹子等材料，制作自己的夹子手工，培养他们的动手能力和创造力。
3. 观察实际应用：在日常生活中，引导孩子们观察夹子的实际应用场景，并与他们分享。
通过这个科学活动，孩子们不仅能够了解夹子的结构和功能，还能够培养他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，为他们的综合发展提供了有益的帮助。
幼儿园中班科学活动《生活中的夹子》教学设计 篇三
幼儿园中班科学活动《生活中的夹子》教学设计
一、活动目标：
1、乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2、尝试了解不同夹子的不同功用。
3、在游戏中体验探索发现的快乐。
二、活动重点：
尝试了解不同夹子的不同功用。
三、活动难点：
在游戏中体验探索发现的快乐。
四、活动准备：
1、情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。
4、特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5、藤编篓，核桃，音乐等。
五、活动过程1、.谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!
来，出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?
⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。)⑵、(给孩子看食品篓)"哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?""这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!""哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧"3、探索实践，了解夹子功用。
(1)自由选择夹子进行探索并交流。
师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?
师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作准备。
师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!
(2)尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。
师："小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢?"教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)"你们看这么多的'好吃的都放到了一起，等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。"师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃打扮头发呢，该用哪种夹子呢?
师：还有这些衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。
⑶师："现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。"教师请幼儿同伴间商量，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)⑷集体检查幼儿收拾、整理的情况。
小结：(带幼儿参观)终于收拾好了，小兔家很整洁!
4、拓展经验⑴教师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的奖励，给每个孩子分享一片。
(神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?
师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子，你们认识吗?
师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼
⑵师幼互动，尝试打开核桃。
师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?
师：这个核桃夹用处可大了!
(小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。(出示PPT长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)--夹子真是我们的好帮手!
5、延伸活动：回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。
