染雾幼儿园画路美术教案 篇一
幼儿园画路美术教案
引言：
在幼儿园教学中，美术教育是非常重要的一环。通过美术教育，可以培养幼儿的创造力、想象力和艺术欣赏能力。本篇教案将介绍一种有趣的美术教学活动——幼儿园画路，帮助幼儿培养良好的美术基础和空间想象力。
教案目标：
1.培养幼儿的观察和表达能力；
2.提高幼儿的空间想象力；
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1.彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水；
2.模板或示范图。
教学过程：
1.导入（5分钟）
引导幼儿观察周围的环境，询问他们对路的认识，引起幼儿的兴趣。
2.示范（10分钟）
展示一张画有简单路线的示范图，向幼儿解释图中的元素，如直线、弯曲线等，让幼儿理解路的形状和方向。
3.创作（30分钟）
给每个幼儿发放彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水，让他们根据自己的想法设计一条路，可以是直线、弯曲线、斜线等。鼓励幼儿通过剪纸、拼贴等方式，添加一些路边的元素，如花草、小动物等，增加作品的趣味性。
4.展示和分享（10分钟）
让每个幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享设计路线的思路和想法。鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心。
5.合作创作（20分钟）
将幼儿分成小组，让他们合作设计一条大路，每个人负责设计一小段。鼓励幼儿在设计中互相交流和合作，培养团队合作意识。
6.总结（5分钟）
回顾今天的活动，让幼儿总结所学到的知识和经验。
教学延伸：
1.将幼儿的作品制作成展览，让家长和其他班级的幼儿观赏，并邀请他们为作品投票评选出最佳设计奖；
2.利用幼儿园的室内外环境，让幼儿设计和建造一条真实的小路，体验自己设计的路线。
结语：
通过这个有趣的美术教学活动，幼儿不仅能够培养良好的美术基础和空间想象力，还能够锻炼观察和表达能力，培养团队合作意识。希望这个教案能够给幼儿园的美术教学带来一些启发和帮助。
幼儿园画路美术教案 篇二
幼儿园画路美术教案
引言：
绘画是幼儿园美术教育的重要组成部分，通过绘画活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和艺术欣赏能力。本篇教案将介绍一种有趣的美术教学活动——幼儿园画路，通过绘画路线的设计，帮助幼儿锻炼空间想象力和观察力。
教案目标：
1.培养幼儿的观察和表达能力；
2.提高幼儿的空间想象力；
3.激发幼儿对美的感知和表达能力。
教学准备：
1.彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水；
2.模板或示范图。
教学过程：
1.导入（5分钟）
以幼儿熟悉的场景为例，引导幼儿观察并描述这个场景的特点，如有几个建筑物、道路的形状等，激发幼儿的兴趣。
2.示范（10分钟）
展示一张画有简单路线的示范图，向幼儿解释图中的元素，如直线、弯曲线等，让幼儿理解路的形状和方向。
3.创作（30分钟）
给每个幼儿发放彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水，让他们根据自己的想法设计一条路，可以是直线、弯曲线、斜线等。鼓励幼儿通过剪纸、拼贴等方式，添加一些路边的元素，如花草、小动物等，增加作品的趣味性。
4.展示和欣赏（10分钟）
让每个幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享设计路线的思路和想法。鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心。
5.观察和描绘（20分钟）
带领幼儿到幼儿园的室外环境，让他们观察并描绘实际的道路和周围的元素，如树木、花草、建筑物等。鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的观察结果。
6.总结（5分钟）
回顾今天的活动，让幼儿总结所学到的知识和经验，并鼓励他们在日常生活中继续观察和表达。
教学延伸：
1.将幼儿的作品制作成展览，让家长和其他班级的幼儿观赏，并邀请他们为作品投票评选出最佳设计奖；
2.通过观察和绘画路线，引导幼儿学习交通安全知识，如红绿灯的意义、斑马线的作用等。
结语：
通过这个有趣的美术教学活动，幼儿不仅能够培养良好的美术基础和空间想象力，还能够锻炼观察和表达能力，激发幼儿对美的感知和表达能力。希望这个教案能够给幼儿园的美术教学带来一些启发和帮助。
幼儿园画路美术教案 篇三
幼儿园画路美术教案范文
活动目标：
1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2.自制软件一份
3.幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：
1.展示手形
(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
四、幼儿绘画，老师指导：
1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？
简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的.想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。
在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。
结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。
