染雾幼儿园大班语言生根与发芽教案 篇一
幼儿园大班语言生根与发芽教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的沟通能力。
2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言理解能力。
3. 培养幼儿的观察和思考能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
二、教学内容：
1. 认识字母表和数字。
2. 学习常用的日常用语和问候语。
3. 学习简单的词汇和短语，如颜色、动物、水果等。
4. 学习通过绘画、游戏等形式进行语言表达。
5. 学习通过听故事、唱歌等形式进行语言理解。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的积极性。
2. 听说教学法：通过听故事、唱歌等形式，培养幼儿的听说能力。
3. 观察思考教学法：通过观察和思考的训练，提高幼儿的观察和思考能力。
四、教学过程：
1. 认识字母表和数字：
a. 制作字母表和数字的卡片，让幼儿认识并记忆。
b. 通过游戏的形式，让幼儿进行字母表和数字的排序。
c. 通过歌曲的形式，让幼儿记忆字母表和数字。
2. 学习常用的日常用语和问候语：
a. 通过图片和实物的展示，让幼儿学习常用的日常用语和问候语。
b. 通过角色扮演的形式，让幼儿进行日常用语和问候语的模仿和表达。
3. 学习简单的词汇和短语：
a. 通过图片和实物的展示，让幼儿学习简单的词汇和短语。
b. 通过游戏的形式，让幼儿进行词汇和短语的记忆和运用。
4. 学习通过绘画、游戏等形式进行语言表达：
a. 给幼儿提供绘画材料，让幼儿通过绘画表达自己的想法和感受。
b. 通过游戏的形式，让幼儿进行语言表达。
5. 学习通过听故事、唱歌等形式进行语言理解：
a. 选择适合幼儿年龄的故事和歌曲，让幼儿进行听故事和唱歌的训练。
b. 通过问答的形式，检查幼儿对故事和歌曲的理解程度。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在学习过程中的积极性和主动性。
2. 通过游戏和绘画作品等形式，评估幼儿的语言表达能力。
3. 通过听故事和唱歌的训练，评估幼儿的语言理解能力。
六、教学反思：
通过本次教学，幼儿的语言生根与发芽得到了进一步的培养和提高。幼儿在游戏、绘画、听故事、唱歌等形式的训练中，积极参与，主动表达，语言表达能力和语言理解能力得到了明显的提高。但是，在教学过程中，还需注意培养幼儿的观察和思考能力，提高幼儿的逻辑思维能力。通过加强这方面的训练，可以进一步提高幼儿的语言综合能力。
幼儿园大班语言生根与发芽教案 篇三
幼儿园大班语言生根与发芽教案
活动目标
1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3.感受小桃仁成长的快乐心情。
活动准备
1.幼儿了解植物发芽的`相关知识经验。
2.教学挂图《小桃仁》。
教学过程
1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?
2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。
教师可进行提问：小桃仁是怎样长成
3.教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。
根据需要教师可设计以下问题：
（1）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？
（2）他们是怎么帮助小桃仁的？
（3）小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子？
4.教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。
5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。
请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。
活动延伸：
请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。
