心情火车幼儿园中班数学教案(最新3篇)

时间:2015-03-01 07:14:22
染雾
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心情火车幼儿园中班数学教案 篇一

标题:创意游戏:从数字到数量

引言:

在幼儿园中班数学教学中,培养幼儿对数字和数量的认知是非常重要的。为了激发幼儿的学习兴趣和积极性,本教案将通过创意游戏的方式,帮助幼儿从数字到数量的转化,加深他们对数学概念的理解。

一、教学目标:

1. 培养幼儿对数字的认知能力。

2. 培养幼儿对数量的感知和理解能力。

3. 提高幼儿的逻辑思维和观察力。

二、教学准备:

1. 数字卡片(1-10)。

2. 数量卡片(1-10)。

3. 心情火车图片。

三、教学过程:

1. 导入(5分钟):

展示心情火车图片,引导幼儿讨论心情火车的形状和颜色,激发他们的好奇心。

2. 数字认知游戏(15分钟):

a. 准备数字卡片,随机出示一个数字,让幼儿大声说出这个数字。

b. 引导幼儿用手指在空中写出这个数字,加深对数字的认知。

c. 通过游戏的形式,让幼儿在心情火车上找到对应数量的座位,例如:“请找出火车上有3个座位的位置。”

d. 鼓励幼儿用手指指向正确的座位,逐渐培养他们对数量的感知和理解。

3. 数量感知游戏(15分钟):

a. 准备数量卡片,随机出示一个数量,让幼儿大声说出这个数量。

b. 引导幼儿在心情火车上找到对应数量的座位,例如:“请找到火车上有5个座位的位置。”

c. 鼓励幼儿用手指指向正确的座位,加深他们对数量的感知和理解。

4. 数学拓展游戏(15分钟):

a. 让幼儿自由选择一个数字或数量,创造属于他们自己的心情火车。

b. 引导幼儿用手指指向自己添加的座位,鼓励他们用语言描述自己的数学创作。

5. 小结(5分钟):

回顾今天的学习内容,鼓励幼儿分享自己的数学创作,并总结数字和数量的关系。

心情火车幼儿园中班数学教案 篇二

标题:游戏学数学:数字连连看

引言:

在幼儿园中班数学教学中,游戏是激发幼儿学习兴趣和培养他们数学能力的有效途径。本教案将通过数字连连看的游戏,帮助幼儿巩固数字的认知和加深对数学概念的理解。

一、教学目标:

1. 巩固幼儿对数字的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 提高幼儿的数学运算能力。

二、教学准备:

1. 数字卡片(1-10)。

2. 连连看游戏卡片。

三、教学过程:

1. 导入(5分钟):

准备数字卡片,随机出示一个数字,让幼儿大声说出这个数字,并用手指在空中写出这个数字。

2. 游戏规则介绍(5分钟):

a. 准备连连看游戏卡片,每张卡片上都有一个数字。

b. 将卡片随机排列在桌面上,数字朝下。

c. 鼓励幼儿翻开两张卡片,如果两张卡片上的数字相同,则可以保留这两张卡片,继续翻开下一对。

d. 如果两张卡片上的数字不同,则要将它们重新翻回去,记住卡片的位置。

3. 游戏进行(15分钟):

a. 让幼儿依次翻开两张卡片,观察卡片上的数字是否相同。

b. 如果两张卡片的数字相同,鼓励幼儿保留这两张卡片,并说出数字的名称。

c. 如果两张卡片的数字不同,引导幼儿记住卡片的位置,然后重新翻回去。

4. 数学运算扩展(15分钟):

a. 引导幼儿进行简单的数学运算,例如:“请找到两张卡片上的数字之和是5的卡片。”

b. 鼓励幼儿用手指指向正确的卡片,加深他们对数学运算的理解。

5. 小结(5分钟):

回顾今天的学习内容,鼓励幼儿分享自己在游戏中的发现和收获,并总结数字的认知和数学运算的重要性。

心情火车幼儿园中班数学教案 篇三

心情火车幼儿园中班数学教案

  设计意图:

  在‘了不起的我’这一主题中,小朋友带来了很多有关自己的照片,老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏,孩子们在欣赏的时候,突然发现王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便开始议论‘拍照应该是笑的’‘对,要说茄子’‘老师,你看我是在笑的’顿时大家的话题转移到了表情上,怎们有些人是笑的,有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情,于是我们便产生了有关表情的活动。

  第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的`兴趣。

  第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

  第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

  活动名称:心情火车

  活动目标:在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

  活动准备:小朋友表情照片若干

  小火车

  活动过程:

  1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

  2、认识心情火车。

  3、让幼儿数数有几节车厢。

  1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

  2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

  3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

  4、第二次分享交

流:

  (1)你找到了谁的照片?

  (2)他(她)的表情怎样?

  (3)猜猜为什么会这样?

  5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

  请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。

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