染雾幼儿园大班语言冬姑娘的礼物活动设计 篇一
冬天是一个充满温暖和神奇的季节，大班的孩子们都对冬天充满了期待和好奇。为了让孩子们更好地了解冬天的特点和习俗，我设计了一个名为“冬姑娘的礼物”的活动。
首先，我会给孩子们播放一段关于冬天的视频。视频中将展示冬天的景色、气温和人们的活动。通过观看视频，孩子们可以更直观地感受到冬天的特点。
接着，我会向孩子们讲解冬天的习俗和节日。比如，我们可以讲解元旦、春节和圣诞节等与冬天相关的节日，让孩子们了解到不同国家和地区的冬季庆祝活动。
然后，我会给每个孩子一个小任务，让他们去收集有关冬天的物品或图片。孩子们可以找到冬天的服装、食物、动物等等。他们可以将这些物品或图片带到幼儿园与其他孩子分享，让大家一起欣赏和学习。
接着，我会组织孩子们进行一个小游戏，名为“找冬天的礼物”。我会在教室里隐藏一些与冬天相关的物品，比如雪花、圣诞老人等等。孩子们需要通过提示找到这些物品，并将它们放在一个特定的地方。这个游戏可以培养孩子们的观察力和合作意识。
最后，我会让孩子们动手制作一份冬天的礼物。比如，他们可以用彩纸、棉花等材料制作一个雪人或圣诞树，这样他们不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以将自己的作品带回家与家人分享。
通过这个活动，我希望能够让孩子们更加了解冬天的特点和习俗，培养他们的观察力和合作精神，同时也提高他们的手眼协调能力和创造力。我相信，孩子们在这个活动中将会度过一个愉快而有意义的冬天。
幼儿园大班语言冬姑娘的礼物活动设计 篇二
冬天是一个充满温暖和神奇的季节，大班的孩子们都对冬天充满了期待和好奇。为了让孩子们更好地了解冬天的特点和习俗，我设计了一个名为“冬姑娘的礼物”的活动。
首先，我会给孩子们讲解冬天的特点和气候。我会告诉他们冬天的天气很寒冷，需要多穿衣服保暖。同时，我会引导孩子们讨论冬天的景色，比如雪花、冰冻的湖泊等等。通过讲解和讨论，孩子们可以更好地了解冬天的特点。
接着，我会组织孩子们进行一次户外观察活动。孩子们可以观察到冬天的天空、树木、地面等等，然后他们可以用自己的话描述所观察到的事物。这个活动可以帮助孩子们提高观察力和语言表达能力。
然后，我会给每个孩子一个小任务，让他们去找一本关于冬天的绘本。孩子们可以从家里或图书馆找到一本自己喜欢的冬天绘本，然后在班级里与其他孩子分享。他们可以用自己的话讲述故事情节和角色，这样可以培养孩子们的口语表达能力和阅读兴趣。
接着，我会组织孩子们进行一个小游戏，名为“冬天的谜语”。我会给孩子们出一些与冬天相关的谜语，比如“白天黑夜都有，冷的时候会下来”的答案是雪花。孩子们需要通过思考和猜测来找出谜底，并用自己的话解释答案。这个游戏可以培养孩子们的逻辑思维和语言表达能力。
最后，我会让孩子们动手制作一份冬天的礼物。比如，他们可以用纸板、棉花等材料制作一个雪花手链或圣诞卡片，然后送给自己的家人或朋友。通过制作礼物，孩子们可以培养自己的创造力和关爱他人的意识。
通过这个活动，我希望能够让孩子们更加了解冬天的特点和气候，提高他们的观察力和语言表达能力，同时也培养他们的创造力和关爱他人的意识。我相信，孩子们在这个活动中将会度过一个愉快而有意义的冬天。
幼儿园大班语言冬姑娘的礼物活动设计 篇三
幼儿园大班语言冬姑娘的礼物活动设计
冬姑娘的礼物
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
(二)情感目标
通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的.情感。
(三)身体与动作技能目标
鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
二、活动准备
(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
(三)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程
(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?
(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?
(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?
2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：①谁不喜欢她?为什么?
②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师：①有谁喜欢她?为什么?
②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3．欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?
出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学习散文中优美的词句。(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。
七、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
评价
注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。
附散文
冬姑娘的礼物
冬姑娘来了。
满天飞着白雪，江河都结了冰，到处是冰天雪地，这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。
冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!”
冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失望。风儿对她说：“不要难过，你到别处看看吧。”
冬姑娘来到一家农舍，她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。”另一位农民说：“这场大雪
冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢!
冬姑娘又看到许许多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可带劲了!
她还看见许多人在冰天雪地里看雪景，有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。
她来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩儿得高兴极了。
冬姑娘轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕，我还觉得热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱!”
冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。
她决定以后每年来到世界上，都要带上她的这份礼物。
