染雾《神奇的摩擦力》幼儿园大班科学教案设计 篇一
标题：探索摩擦力的实验
教学目标：
1. 让幼儿了解摩擦力的概念和特点。
2. 观察并记录不同材质的摩擦力大小。
3. 培养幼儿的观察和记录能力。
教学准备：
1. 不同材质的物品，如玻璃球、木块、纸片等。
2. 平滑的桌面或地板。
3. 记录摩擦力大小的表格。
4. 实验记录表。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师引导幼儿回顾前几节课学习的内容，复习摩擦力的概念，并与幼儿讨论摩擦力在日常生活中的应用。
2. 实验前的准备（10分钟）
老师将不同材质的物品分发给幼儿，让他们观察并描述物品的特点，如光滑、粗糙等。
3. 实验过程（20分钟）
（1）老师将一个物品放在桌面上，让幼儿用手指推动物品，观察物品的移动情况，并记录在实验记录表上。
（2）重复以上步骤，让幼儿尝试推动不同材质的物品，并记录每个物品的摩擦力大小。
4. 实验结果的整理（10分钟）
老师组织幼儿将实验结果整理在记录摩擦力大小的表格上，并进行讨论。引导幼儿发现不同材质的物品摩擦力大小的差异，并解释原因。
5. 总结（5分钟）
老师与幼儿一起总结今天的实验内容和发现。强调摩擦力在日常生活中的应用，并鼓励幼儿继续观察和记录摩擦力的现象。
6. 实验报告（10分钟）
老师要求幼儿根据实验结果和观察记录撰写实验报告。鼓励幼儿用自己的语言描述实验过程和发现，并画出实验现象的图示。
7. 结束语（5分钟）
老师再次强调摩擦力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和记录摩擦力的现象。
教学反思：
通过这个实验，幼儿可以亲自触摸和推动不同材质的物品，从而更好地理解摩擦力的概念和特点。同时，通过观察和记录实验结果，培养了幼儿的观察和记录能力。此外，实验报告的撰写也锻炼了幼儿的表达和绘画能力。这样的教学设计既培养了幼儿的科学素养，又提高了他们的实践能力和综合能力。
《神奇的摩擦力》幼儿园大班科学教案设计 篇二
标题：游戏中体验摩擦力
教学目标：
1. 让幼儿通过游戏体验摩擦力的作用。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的观察和分析能力。
教学准备：
1. 平滑的地面。
2. 不同材质的物品，如球、玩具车等。
3. 游戏道具，如障碍物、标志牌等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师与幼儿一起回顾摩擦力的概念，并与幼儿讨论摩擦力在日常生活中的应用。
2. 游戏规则介绍（10分钟）
老师介绍游戏规则：幼儿分为两个小组，每个小组选择一种材质的物品作为比赛对象，将物品放在起点，团队成员依次推动物品到终点，中途要避开障碍物。比赛结束后，观察并讨论两种物品的摩擦力大小。
3. 游戏进行（30分钟）
（1）幼儿分组，每个小组选择一种物品。
（2）每个小组成员轮流推动物品，其他成员观察并记录推动物品的情况。
（3）比赛结束后，两个小组进行互相观察和讨论，记录比赛结果。
4. 结果分析（10分钟）
老师组织幼儿观察和分析比赛结果，让幼儿发现不同材质的物品摩擦力大小的差异，并解释原因。
5. 总结（5分钟）
老师与幼儿一起总结今天的游戏内容和发现。强调摩擦力在日常生活中的应用，并鼓励幼儿继续观察和记录摩擦力的现象。
6. 游戏报告（10分钟）
老师要求幼儿根据游戏结果和观察记录撰写游戏报告。鼓励幼儿用自己的语言描述游戏过程和发现，并画出游戏现象的图示。
7. 结束语（5分钟）
老师再次强调摩擦力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和记录摩擦力的现象。
教学反思：
通过游戏的方式，幼儿可以在动手实践中体验摩擦力的作用，从而更好地理解摩擦力的概念和特点。同时，游戏中需要团队成员之间的合作与配合，培养了幼儿的合作意识和团队精神。通过观察和记录比赛结果，培养了幼儿的观察和分析能力。这样的教学设计既寓教于乐，又锻炼了幼儿的实践能力和综合能力。
《神奇的摩擦力》幼儿园大班科学教案设计 篇三
《神奇的摩擦力》幼儿园大班科学教案设计
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的《神奇的摩擦力》幼儿园大班科学教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标
1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。
2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。
3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
活动准备
1、课件：图片—陀螺。
2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。
活动过程
一、导入
1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。
请部分幼儿演示拔河比
2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。
教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。
二、展开
1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在，而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。
你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀？
2、实验：摩擦力
通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。
（1）让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。
提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么？
小结：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大；光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的'时间长。
（2）夹玻璃球和夹枣比赛。
引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，看看哪一组最先夹完。
提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系？
小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。
摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦，现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。
（1）衣服上的拉链拉不开怎么办？
（让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。）
（2）饮料瓶的瓶盖打不开真么办？
（让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。）
4、了解摩擦力在生活中的应用。
增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。
减小：润滑油、磁悬浮列车等。
小结：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小朋友要动脑筋让它们帮助我们。
三、结束
幼儿自由讨论，生活中还有哪些摩擦力。
