染雾有趣的乌龟幼儿美术活动教案反思 篇一
在这次的乌龟幼儿美术活动中，我选择了乌龟作为主题，希望通过这个有趣的动物，引发幼儿们对自然界的兴趣，并培养他们的观察力和创造力。整个活动分为三个部分：乌龟的介绍、乌龟的绘画和乌龟的手工制作。通过这些环节的设计，我希望能够让幼儿们在玩乐中学习，提高他们的艺术素养和动手能力。
在乌龟的介绍环节，我准备了一些乌龟的图片和资料，让幼儿们了解乌龟的生活习性和外貌特征。我用简单的语言向幼儿们介绍了乌龟的种类和分布地区，让他们能够对乌龟有一个初步的了解。同时，我还准备了一些乌龟的模型，让幼儿们观察和比较，培养他们的观察力和分类能力。
在乌龟的绘画环节，我提供了一些颜料和画笔，让幼儿们自由发挥，画出自己心目中的乌龟。我鼓励他们观察乌龟的外形和颜色，然后用自己的想象力来绘制。这个环节不仅能够培养幼儿们的艺术创造力，还能让他们学会用画笔来表达自己的想法和感受。
在乌龟的手工制作环节，我准备了一些彩纸和剪刀，让幼儿们制作自己的乌龟手工。我提供了一些简单的制作方法和示范，让幼儿们可以轻松地完成自己的作品。通过这个环节，幼儿们能够锻炼他们的手眼协调能力和动手能力，同时培养他们的耐心和细致性。
通过这次乌龟幼儿美术活动，我发现幼儿们对乌龟的兴趣很大，他们踊跃参与，表现出了很高的热情和创造力。他们在绘画和手工制作环节中展示出了自己独特的想法和创意，让我感到非常欣慰。同时，我也发现一些问题需要改进，比如在乌龟的介绍环节中，我可以引入一些互动的方式，让幼儿们更加主动地参与进来。在手工制作环节中，我可以提供一些更加复杂的制作方法，让幼儿们能够挑战自己的能力。
总的来说，这次乌龟幼儿美术活动取得了一定的效果，幼儿们在玩乐中学习，提高了他们的艺术素养和动手能力。通过这个活动，幼儿们对乌龟产生了浓厚的兴趣，并学会了观察和创造。我相信，通过这样有趣的教学方式，幼儿们的学习能力和创造力会得到更好的发展。
有趣的乌龟幼儿美术活动教案反思 篇二
在这次的乌龟幼儿美术活动中，我选择了乌龟作为主题，希望通过这个有趣的动物，引发幼儿们对自然界的兴趣，并培养他们的观察力和创造力。整个活动分为三个部分：乌龟的介绍、乌龟的绘画和乌龟的手工制作。通过这些环节的设计，我希望能够让幼儿们在玩乐中学习，提高他们的艺术素养和动手能力。
在乌龟的介绍环节，我准备了一些乌龟的图片和资料，让幼儿们了解乌龟的生活习性和外貌特征。我用简单的语言向幼儿们介绍了乌龟的种类和分布地区，让他们能够对乌龟有一个初步的了解。同时，我还准备了一些乌龟的模型，让幼儿们观察和比较，培养他们的观察力和分类能力。
在乌龟的绘画环节，我提供了一些颜料和画笔，让幼儿们自由发挥，画出自己心目中的乌龟。我鼓励他们观察乌龟的外形和颜色，然后用自己的想象力来绘制。这个环节不仅能够培养幼儿们的艺术创造力，还能让他们学会用画笔来表达自己的想法和感受。
在乌龟的手工制作环节，我准备了一些彩纸和剪刀，让幼儿们制作自己的乌龟手工。我提供了一些简单的制作方法和示范，让幼儿们可以轻松地完成自己的作品。通过这个环节，幼儿们能够锻炼他们的手眼协调能力和动手能力，同时培养他们的耐心和细致性。
通过这次乌龟幼儿美术活动，我发现幼儿们对乌龟的兴趣很大，他们踊跃参与，表现出了很高的热情和创造力。他们在绘画和手工制作环节中展示出了自己独特的想法和创意，让我感到非常欣慰。同时，我也发现一些问题需要改进，比如在乌龟的介绍环节中，我可以引入一些互动的方式，让幼儿们更加主动地参与进来。在手工制作环节中，我可以提供一些更加复杂的制作方法，让幼儿们能够挑战自己的能力。
总的来说，这次乌龟幼儿美术活动取得了一定的效果，幼儿们在玩乐中学习，提高了他们的艺术素养和动手能力。通过这个活动，幼儿们对乌龟产生了浓厚的兴趣，并学会了观察和创造。我相信，通过这样有趣的教学方式，幼儿们的学习能力和创造力会得到更好的发展。
有趣的乌龟幼儿美术活动教案反思 篇三
有趣的乌龟幼儿美术活动教案反思
一、教材分析
幼儿美术教育是一种创造教育，每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象。这些都是幼儿从自身经验出发，经过大胆想象而创造出来的。因此，幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的眼光观察周围世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象、手、眼、脑协调的操作，表现自己的体验，也是感受和创造美的过程地。而美术活动“有趣的小乌龟” 是幼儿非常喜欢的一种小动物。 而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会，幼儿通过手、眼、脑的协调活动，用脑去想象、理解、创造，为他们提供了美的体验和
二、评析
1、分组教学的运用
在分组过程中，老师分成3个小组，每一组的材料都是不一样的，这样分层了三个层次，难度也各不相同，让孩子自由选择，体现了孩子的主动性和自我需要以及情感支持。活动中老师尊重孩子的选择，幼儿根据自己的能力选择，使孩子们积极地投入到活动设计中去。
2、材料的运用
在活动中教师能提供三种不同的材料，让幼儿能依靠材料特点，通过观察、摸索来调整怎样更好的操作、利用。如在用皱纸来做乌龟的背壳中，孩子们充分发挥想象，有的把皱纸编成绳子，一圈一圈的绕上去，有的把皱纸按颜色一圈圈贴在乌龟壳上，还有的.做成了一小块一小块的壳。发挥了幼儿的创造性。
3、活动的内容设计方面
每个环节都是精心准备与设计的。如第一环节的活动，教师出示制作好的“乌龟”让幼儿说说它是用什么材料做成的。激发幼儿制作的兴趣。第二环节，教师边讲解制作方法边完整示范一遍过程。并圆上添画乌龟的头和四肢。第三环节，幼儿自己制作，教师巡回观察指导。让幼儿说说它们是用什么做成的。最后，大家互相欣赏作品，也让幼儿有了集体完成作品的成功体验。这样有趣的自由探索活动是符合中班孩子的年龄特点的，也是适合孩子的最近发展区的。活动中充分发挥了幼儿的自主性，这也体现了新的教育观。在活动中，孩子的综合素质得到发展。
三、反思
1、有趣的小乌龟不光体现在单个上的有趣，也可以将几只乌龟组合在一起进行创作，这样将会让幼儿的想象力更加扩展。
2、结束的讲评活动可以让幼儿来介绍本组的作品，充分发挥幼儿的主人翁意识，与前面的讨论活动也相互呼应了。
3、可以多多尝试一些好的活动形式，既是幼儿感兴趣的，又是教师也觉得很好玩的，真正的做到玩中学，从而来总结经验。
4、教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够
