染雾幼儿园我的小手真能干教案 篇一
【教案名称】：探索世界，我的小手能干
【教学目标】：
1. 培养幼儿动手能力和观察力；
2. 提升幼儿对自身能力的自信心；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
4. 培养幼儿对自然环境的认识和保护意识。
【教学准备】：
1. 图片、实物等教具；
2. 塑料袋、画纸、颜料、刷子等。
【教学活动】：
1. 活动一：观察与描述
(1) 引导幼儿观察自己的双手，让幼儿发现自己的手有多少个手指，手指有多长、多宽等。
(2) 让幼儿观察其他同学的手，比较每个人手的不同之处。
(3) 引导幼儿用简单的语言描述自己的手，鼓励幼儿用自己的话语表达。
2. 活动二：动手实践
(1) 给幼儿提供一些简单的任务，如叠纸飞机、剪纸、捏泥人等，鼓励幼儿动手尝试。
(2) 引导幼儿在动手实践中感受自己的能力，鼓励幼儿相互交流分享自己的成果。
3. 活动三：合作创作
(1) 将幼儿分为小组，每个小组设计一个主题，如“动物世界”、“水果乐园”等。
(2) 每个小组成员利用自己的小手动手制作与主题相关的作品，如画画、剪纸、糖果模型等。
(3) 鼓励小组成员相互合作，共同完成作品，并在班级展示。
4. 活动四：环境保护
(1) 引导幼儿了解环境保护的重要性，如节约用水、垃圾分类等。
(2) 给幼儿分发塑料袋和垃圾，让幼儿通过动手实践将垃圾分类，并将可回收垃圾放入塑料袋。
(3) 引导幼儿将垃圾分类好的塑料袋放入指定的垃圾桶中。
【教学反思】：
通过本次教学活动，幼儿们通过动手实践和合作创作，提升了自身的动手能力和观察力。在合作创作的过程中，幼儿们培养了团队合作的意识和能力。同时，通过环境保护活动的开展，幼儿们对自然环境的认识和保护意识得到了加强。教师在活动中注重引导幼儿的参与和表达，充分尊重幼儿的主体地位，为幼儿的全面发展提供了有益的教育环境。
幼儿园我的小手真能干教案 篇二
【教案名称】：小手创意，点亮童年
【教学目标】：
1. 培养幼儿创新思维和动手能力；
2. 提升幼儿对自身能力的自信心；
3. 培养幼儿艺术创造力和审美能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
【教学准备】：
1. 图片、实物等教具；
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
【教学活动】：
1. 活动一：小手创意展示
(1) 引导幼儿观察一些具有创意的手工作品的图片，如折纸动物、纸板拼图等。
(2) 让幼儿展示自己创作的手工作品，鼓励幼儿用自己的话语介绍作品的创意和制作过程。
2. 活动二：动手实践
(1) 给幼儿提供一些简单的动手任务，如折纸、剪纸、拼贴等。
(2) 鼓励幼儿动手实践，发挥自己的创造力，制作属于自己的手工作品。
3. 活动三：合作创作
(1) 将幼儿分为小组，每个小组设计一个主题，如“春天的花园”、“海底世界”等。
(2) 每个小组成员利用自己的小手动手制作与主题相关的作品，如画画、剪纸、拼贴等。
(3) 鼓励小组成员相互合作，共同完成作品，并在班级展示。
4. 活动四：艺术欣赏
(1) 引导幼儿观看一些经典的艺术作品，如名画、雕塑等。
(2) 鼓励幼儿观察艺术作品的细节，表达自己的感受和想法。
【教学反思】：
通过本次教学活动，幼儿们得到了创新思维和动手能力的培养。在合作创作的过程中，幼儿们培养了团队合作的意识和能力，同时也提升了艺术创造力和审美能力。教师在活动中注重引导幼儿的创意和表达，充分尊重幼儿的主体地位，为幼儿的全面发展提供了有益的教育环境。通过欣赏经典艺术作品，幼儿们的审美情趣得到了培养，对艺术的理解和欣赏能力得到了提升。
幼儿园我的小手真能干教案 篇三
幼儿园我的小手真能干教案
教学理念：
在有了自己的事情自己做得想法后，让幼儿具体去完成某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的快乐。从而进一步鼓励幼儿去做事，形成初步的独立能力。
教学目标：
教师：
1、鼓励幼儿大胆的尝试。
2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。
幼儿：
能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。
教学准备：
(1)、“服装、鞋帽市场”(买鞋子、手套、围巾、衣服……)。
(2)、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。
几副娃娃和动物的图片(不穿衣服的更好)
(3)、布娃娃和动物毛绒玩具。
(4)、一些幼儿自己做事情的图片。
一、 幼儿发展情况
我们班幼儿在入园三个月后，自我服务能力、独立能力都有了很大的提高。明白了许多时候自己的事情应该自己做的道理。幼儿虽然明白这个道理但在独立能力和主动性方面还不完善，需要通过各种游戏活动去将幼儿这方面的能力得到发展并完善。新《指南》中指出：“生活活动、运动、游戏岁 幼儿园一日活动中心主要内容，在这一综合活动中都有包含”。
智慧泉：
你们看，地面变干净了 ，你们的小手真能干，小手除了能
时间：10分钟
活动：1、大家讨论小手能做的事(如：自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等)。
2、出示图片让幼儿更多的了解小手能做的事。
建议：让幼儿更多地了解小手能的事，意识到自己可以做许多的事。
回音壁：
咱们都知道了小手能做那么多的事情，小朋友们，现在天冷了 ，就用咱们的小手先为自己做点事情吧?等下雪了咱们要出去打雪仗，现在咱们就到商店里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧!
活动：准备购物的一个市场环境领幼儿到商场挑选、购买喜欢的围巾、帽子、衣服。
建议：老师做售货员可适时帮助幼儿。
启思路：
小朋友们你们都 知道现在是冬天，天很冷，咱们都有了冬装，还有许多小朋友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗?
活动：
1、带领幼儿看看要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎么做?
2、请幼儿帮助去做一做。
不同区：(1)给小朋友、小动物穿衣服。
(2)给小朋友小动物粘贴衣物、鞋帽。
(3)用棉签给小动物点画衣物 。
准备玩具：(1)一些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物。
(2)图片：没穿衣服的'娃娃和小动物。
3、不同组展示幼儿作品，幼儿互相观赏、评议，教师给予积极的肯定和鼓励。
二、 活动背景条件
由于近期天气变冷了很多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋许多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。自我服务能力方面缺乏锻炼。最近在生活活动及各教育活动中充分创设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区角。孩子们的自己动手的兴趣非常很高，很多孩子已经掌握了一些较简单衣物的穿脱技能，但孩子们已不满足于单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些能力贯穿在幼儿比较熟悉的社会生活情景游戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地成功感和满足感。还极大地促进了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体验。
明镜台：
教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：“哎呀!我们班的地面上怎么这么乱啊!我们该怎么办呢?”
时间：5分钟
活动：
1、教师带幼儿观察杂乱的地面。
2、带领幼儿一起动手整理地面上的东西，并与幼儿一起把物品摆放好，地面打扫干净。
注意：应充分发挥全班幼儿的主动性、积极性、对于幼儿所有积极行为予以鼓励。
