染雾幼儿园小班美术《小鸟回家》教案 篇一
标题：《小鸟回家》美术教案：启发幼儿创造力和表达能力
简介：本篇教案旨在通过绘画和手工制作的方式，帮助小班幼儿培养创造力和表达能力。通过以小鸟回家为主题的美术活动，引导幼儿观察自然环境和动物，激发他们的想象力，培养他们的审美情趣和艺术技能。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力；
2. 提高幼儿的表达能力和创造力；
3. 发展幼儿的绘画和手工制作技能；
4. 培养幼儿的审美情趣。
二、教学准备：
1. 教师准备：教案、画纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、彩色纸等；
2. 学生准备：衣物可以弄脏的。
三、教学过程：
1. 导入：教师引导幼儿讨论小鸟回家的场景和感受，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 观察：教师带领幼儿到室外观察小鸟和它们的栖息地，让幼儿仔细观察小鸟的外形、颜色和动作，感受小鸟的自由飞翔。
3. 创作：教师提供画纸和颜料，引导幼儿用自己的想象力绘制小鸟回家的场景。鼓励幼儿尽可能多地使用不同的颜色和形状，让他们自由发挥。
4. 手工制作：教师提供彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿制作小鸟的巢穴。可以使用不同颜色的纸张剪成小鸟的身体和羽毛，再用胶水粘贴在巢穴上。
5. 展示：教师指导幼儿将自己的作品展示给同学们观看，并鼓励他们用语言表达自己的创作感受和想象。
6. 总结：教师和幼儿一起回顾今天的美术活动，总结他们学到了什么，培养他们对美术的兴趣和热爱。
四、教学评价：
1. 教师观察幼儿的参与度和表达能力，给予积极的评价和肯定；
2. 幼儿展示作品时，教师给予鼓励和赞扬；
3. 教师和幼儿一起回顾活动，让幼儿对自己的创作有一个更深入的认识和理解。
通过本节美术课的教学活动，幼儿能够通过观察和表达，培养自己的创造力和表达能力。同时，通过制作小鸟巢穴的手工活动，还能够提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。这样的美术教学不仅能够培养幼儿的艺术技能，还能够提高他们的审美情趣和对自然的认识。幼儿在参与美术创作的过程中，能够体验到创造的乐趣和美的感受，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园小班美术《小鸟回家》教案 篇二
标题：《小鸟回家》美术教案：培养幼儿的观察力和创造力
简介：本篇教案旨在通过小鸟回家为主题的美术活动，培养幼儿的观察力和创造力。通过观察小鸟和它们的栖息地，激发幼儿的好奇心和想象力，通过绘画和手工制作的方式，培养幼儿的艺术技能和审美情趣。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力；
2. 提高幼儿的表达能力和创造力；
3. 发展幼儿的绘画和手工制作技能；
4. 培养幼儿的审美情趣。
二、教学准备：
1. 教师准备：教案、画纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、彩色纸等；
2. 学生准备：衣物可以弄脏的。
三、教学过程：
1. 导入：教师引导幼儿讨论小鸟回家的场景和感受，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 观察：教师带领幼儿到室外观察小鸟和它们的栖息地，让幼儿仔细观察小鸟的外形、颜色和动作，感受小鸟的自由飞翔。
3. 绘画：教师提供画纸和颜料，引导幼儿用自己的想象力绘制小鸟回家的场景。鼓励幼儿尽可能多地使用不同的颜色和形状，让他们自由发挥。
4. 手工制作：教师提供彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿制作小鸟的巢穴。可以使用不同颜色的纸张剪成小鸟的身体和羽毛，再用胶水粘贴在巢穴上。
5. 展示：教师指导幼儿将自己的作品展示给同学们观看，并鼓励他们用语言表达自己的创作感受和想象。
6. 总结：教师和幼儿一起回顾今天的美术活动，总结他们学到了什么，培养他们对美术的兴趣和热爱。
四、教学评价：
1. 教师观察幼儿的参与度和表达能力，给予积极的评价和肯定；
2. 幼儿展示作品时，教师给予鼓励和赞扬；
3. 教师和幼儿一起回顾活动，让幼儿对自己的创作有一个更深入的认识和理解。
通过本节美术课的教学活动，幼儿能够通过观察和表达，培养自己的观察力和创造力。同时，通过制作小鸟巢穴的手工活动，还能够提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。这样的美术教学不仅能够培养幼儿的艺术技能，还能够提高他们的审美情趣和对自然的认识。幼儿在参与美术创作的过程中，能够体验到创造的乐趣和美的感受，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园小班美术《小鸟回家》教案 篇三
【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【设计意图】
由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。
【活动准备】
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
【活动重难点】
重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
【活动过程】
1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”
3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕
纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
【活动延伸】
教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：
这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
小百科：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。
幼儿园小班美术《小鸟回家》教案 篇四
活动目标
1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。
2.喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。
活动准备
1.各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。
2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。
活动过程
1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。
（1）激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗？”
（2）教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。
（3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。
（4）教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。
2.欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。
（1）教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的.树叶。
“小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧。”
（2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
幼儿园小班美术《小鸟回家》教案 篇五
活动目标：
1、引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
2、鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
重点：引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
难点：鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
活动准备：
画有树林的背景图、记号笔、油画棒
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
（出示一只哭泣的小鸟）呜——呜——看，小鸟怎么了？它为什么哭呀？
二、共同讨论交流，了解小鸟的生活方式和不同的动态。
1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢？
2、小鸟们真喜欢，它们从不同的地方飞回来了。
看，这只小鸟怎么飞的？教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。
3、它有哪几个图形组合起来的？
三、教师示范，幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、展示与宣传。
将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画，激发幼儿保护动物的情感。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
