染雾幼儿园小班社会自己动手教案 篇一
幼儿园小班社会自己动手教案
教学目标：
1. 培养幼儿动手实践的能力和兴趣；
2. 培养幼儿的社会适应能力；
3. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；
4. 增进幼儿之间的友谊和合作意识。
教学准备：
1. 社会游戏道具：商店道具、家庭道具、角色扮演服装等；
2. 图片或视频资源：展示不同社会场景和角色的图片或视频。
教学过程：
一、引入活动（10分钟）
1. 教师展示社会场景的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这是哪里？有哪些人？”
2. 引导幼儿回答问题，并提醒他们平时在哪些地方会看到这些人。
二、活动一：角色扮演（20分钟）
1. 教师提供不同的角色扮演服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
2. 引导幼儿根据自己扮演的角色，模仿该角色的动作和表情，并与其他幼儿进行互动。
三、活动二：开设小商店（30分钟）
1. 教师准备商店道具和玩具货物，设置一个小商店角色扮演区域。
2. 引导幼儿分成小组，每个小组轮流扮演店主和顾客的角色，进行买卖活动。
3. 提醒幼儿注意礼貌用语和交流方式，鼓励他们自己思考价格和找零钱的问题。
四、活动三：家庭角色扮演（20分钟）
1. 教师提供家庭道具和角色扮演服装，引导幼儿扮演不同的家庭角色，如爸爸、妈妈、孩子等。
2. 引导幼儿模仿家庭中不同角色的行为和表情，互相扮演家庭成员的角色。
五、活动四：社会情境绘画（20分钟）
1. 教师提供绘画纸和绘画工具，让幼儿绘制自己在社会场景中的形象。
2. 引导幼儿通过绘画表达自己希望在社会中扮演的角色和愿望。
六、总结活动（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，强调他们通过角色扮演和实践活动了解了社会中的不同角色和场景。
2. 鼓励幼儿思考自己希望在社会中扮演什么样的角色，并与他人分享。
幼儿园小班社会自己动手教案 篇二
幼儿园小班社会自己动手教案
教学目标：
1. 培养幼儿的观察和思考能力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
3. 培养幼儿的社会适应能力；
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 社会情境图片或卡片：展示不同社会场景和角色的图片或卡片；
2. 合作游戏道具：拼图、积木等。
教学过程：
一、引入活动（10分钟）
1. 教师展示社会情境的图片或卡片，让幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这里是什么地方？”
2. 引导幼儿回答问题，并提醒他们在生活中是否遇到过这样的场景。
二、活动一：社会场景认知游戏（20分钟）
1. 教师出示一个社会场景的图片或卡片，让幼儿观察并回答与该场景相关的问题，如：“在这里你会看到什么人？这里是用来做什么的？”
2. 鼓励幼儿积极参与回答，扩展他们对社会场景的认知。
三、活动二：合作拼图（30分钟）
1. 教师准备一些拼图，让幼儿分成小组，每个小组合作完成一副拼图。
2. 引导幼儿团队合作，共同讨论和决定拼图的正确位置，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
四、活动三：角色扮演游戏（20分钟）
1. 教师提供不同的角色扮演服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
2. 引导幼儿根据扮演的角色，模仿该角色的动作和表情，并与其他幼儿进行互动。
五、活动四：创意绘画（20分钟）
1. 教师提供绘画纸和绘画工具，让幼儿自由发挥创意绘制社会场景或自己喜欢的角色形象。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用图画表达自己对社会场景和角色的理解和想法。
六、总结活动（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，强调他们通过观察、合作和创造，了解了社会中的不同角色和场景。
2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的社会场景和角色，并与他人交流。
幼儿园小班社会自己动手教案 篇三
一、活动目标
1、积极探索并发现自己和他人不一样的地方。
2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。
3、幼儿学会欣赏自己，为自己与他人的不同感到兴奋。
二、活动预备
1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。
2、活动前为幼儿进行录音。
3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。
4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较具体的了解。
三、活动进程
1、进行点名游戏，激起幼儿爱好，引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。
教师点名：某某(某某)在哪里?幼儿回答：某某(某某)在这里。
2、出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。
(1)出示教师照片，进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。
①指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。
②鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的，引导幼儿描写老师的外貌特点。
(2)出示全班幼儿穿园服的集体照片，进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。
①指导幼儿认真观察照片，找找自己在哪里。
②鼓励幼儿说出自己的外貌特点，如：脸型、五官、发型等。
(3)引导幼儿参与游戏“比一比”，进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。
①幼儿分组站在穿衣镜前，引导幼儿相互观察，比一比自己和他人不一样的外貌特点，如：高矮、胖瘦、衣饰等不同。
②组织幼儿进行交换，大胆的说出自己和某某(某某)不一样的地方。
3、
引导幼儿从声音、爱好等方面，找出自己和他人不一样的地方。
(1)请幼儿从录音中辨别出自己的声音。
(2)教师根据对幼儿爱好的了解，鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。
四、活动
总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时，感遭到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候取得快乐，以培养他们对社会活动的爱好。
幼儿园小班社会自己动手教案 篇四
活动目标：
1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”(bāo)。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点与难点：
掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
活动准备：
1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
活动过程：
(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。
(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
(四)通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。
幼儿园小班社会自己动手教案 篇五
一、运动目的
1、进修剥-些食物的皮、壳、包装纸，进步着手本领。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
二、重点与难点
控制一些剥食物的技巧，在一样平常生存中不依靠别人，会本身着手剥。
三、质料及情况创设
供给多少带皮、带壳、带包装纸的食物。
四、计划思绪
幼儿生存教诲离不开根基的生存技巧和生存卫生习性的造就。实际中、且不说家庭教诲的误区，家长不敷看重孩子生存本领的造就，便是幼儿园教诲中，好像也或多或少存在着轻忽之处，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的生果，大概是已剥了包装纸的点心。实在这种潜意识里，是把幼儿的自力着手时机褫夺了，不但云云，幼儿的依靠性也会繁殖而长。是以，无论是家庭教诲和幼儿园的教诲都应当增强看重幼儿自力生存本领的造就。
小班幼儿手的小肌肉行动发育还很不美满，那么则更应操纵一样平常生存教诲的机遇，让他们进修一些简朴的、根基的生存技巧，生长他们的着手本领。
“着手剥”这一生存运动，便是资助幼儿在碰到吃些带皮、带壳、带包装纸的食物时，能不依靠于别人，本身着手剥，进修一些剥食物的技巧。在开展这一运动历程中，应当充实连系幼儿的一样平常生存运动，如午餐、午点，让幼儿实验怎样着手剥，得到感知的体验，并可创设一些游戏，再供给多种可剥的食物，让幼儿进一步训练着手剥、喜好剥、会剥。以至在一样平常生存中，再也不要依靠于别人，本身着手剥，乃至能帮大人剥一些工具。在这同时，除了造就幼儿的着手本领以外，幼儿手工制作还应留意造就精良的卫生习性，在剥食物时，不乱丢残渣，能放在指定处。五、运动流程
实验—训练—牢固
1、实验
操纵在园午餐、午点时，供给一些带皮、带壳、带包装纸的食物，让幼儿实验怎样剥去这些食物的外壳、皮、包装纸。连系当日的炊事：(1)如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不克不及吃?为什么?怎么剥去蛋壳?可让幼儿着手实验。请剥得又快又好又清洁的幼儿为各人树模，边树模西席边念顺口溜：“拿起蛋要轻小扣，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的历程中，增长幼儿着手剥的爱好，并控制剥蛋的技巧。
(2)如遇吃生果(桔子、喷鼻蕉、葡萄等)，也要让幼儿知道：吃这些生果，先要剥皮，实验本身着手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。
(3)如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿着手实验，奈何剥开这些糖果和点心的包装纸?有的`可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿不雅察、控制差别的拆启要领。
2.训练
创设游戏运动，进一步让幼儿训练着手剥多种食物。
(1)连系大运动或庆“六一”运动，举办“小小食物博览会”，幼儿园教案(幼儿园预备一些或让幼儿自带一些食物)遴选本身喜好的食物，并相互品尝喜好的食物，但请求幼儿必需要本身着手剥去这些食物的皮、壳或外包装纸。
(2)开设生存区角运动：供给更多种类的可剥食物(如小豌豆、毛豆、抽芽豆、浸泡过的花生米、莲子等)，让幼儿知道，这些食物在烧煮之前，先要剥失外壳和皮，我们小朋侪在幼儿园可帮厨房姨妈劳动，在家里要帮大人劳动，学会剥这些食物。在剥这些食物时要细致、卖力、分类堆放所剥好的食物壳和残渣物。
(3)角逐性游戏，如角逐项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。
3、牢固
在一样平常生存中，成人要对峙让幼儿本身着手剥，不要容易取而代之。在此根本上，进一步扩大引导幼儿控制怎样开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳子等其他要领。
幼儿园小班社会自己动手教案 篇六
活动目标
1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”等。
3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5.学习自己穿衣。
教学重点、难点
教学重点：学习自己穿衣
教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备
(1)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。
活动过程
一、看图导入主题
1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。
出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?
(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。
1.出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)
2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。
3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
