染雾幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案 篇一
幼儿园中班音乐课程是培养幼儿音乐兴趣和潜能的重要环节，通过音乐的学习和体验，可以提升幼儿的情感、语言、动作等多方面的综合能力。本篇教案将以幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》为例，介绍一种教学方法，旨在通过歌曲的学唱和舞蹈的表演，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐表现能力。
教学目标：
1. 学习歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的歌词和曲调；
2. 学习歌曲的节奏感和韵律感；
3. 学习歌曲的动作表演。
教学准备：
1. 教师准备歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的音频或视频；
2. 教师准备幼儿喜欢的公鸡母鸡和小鸡的图片或玩具。
教学过程：
1. 创设情境：教师拿出公鸡母鸡和小鸡的图片或玩具，引导幼儿认识它们，并询问幼儿对公鸡母鸡和小鸡的印象和感受。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的音频或视频，让幼儿听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。然后，教师逐句地教唱歌词，并带领幼儿一起跟唱。反复多次，直到幼儿能够熟练地唱出歌曲。
3. 学习动作表演：教师根据歌曲的内容和歌词，设计一些简单的动作表演，如扇动翅膀、拍打翅膀等。教师示范并引导幼儿跟着做，逐渐掌握动作的节奏和动作的配合。
4. 综合表演：教师将歌曲和动作表演结合起来，让幼儿全身心地投入到音乐中，展示自己的音乐才华。可以邀请其他班级或家长观看幼儿的表演，增加他们的自信和成就感。
教学反思：
通过本次音乐教学，幼儿不仅学会了一首新歌，还学会了表演动作和展示自己的才艺。在教学过程中，教师能够创设情境，引发幼儿的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。同时，教师通过反复教唱和示范引导，提高了幼儿的音乐表现能力。在综合表演环节中，幼儿能够充分展示自己的才艺，增强了自信心和成就感。通过这样的教学方法，幼儿可以在音乐学习中获得乐趣，并逐渐培养出对音乐的兴趣和热爱，为未来的音乐发展打下基础。
幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案 篇二
幼儿园中班音乐课程是培养幼儿音乐兴趣和潜能的重要环节，通过音乐的学习和体验，可以提升幼儿的情感、语言、动作等多方面的综合能力。本篇教案将以幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》为例，介绍一种教学方法，旨在通过歌曲的学唱和舞蹈的表演，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐表现能力。
教学目标：
1. 学习歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的歌词和曲调；
2. 学习歌曲的节奏感和韵律感；
3. 学习歌曲的舞蹈动作。
教学准备：
1. 教师准备歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的音频或视频；
2. 教师准备幼儿喜欢的公鸡母鸡和小鸡的图片或玩具。
教学过程：
1. 创设情境：教师拿出公鸡母鸡和小鸡的图片或玩具，引导幼儿认识它们，并询问幼儿对公鸡母鸡和小鸡的印象和感受。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的音频或视频，让幼儿听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。然后，教师逐句地教唱歌词，并带领幼儿一起跟唱。反复多次，直到幼儿能够熟练地唱出歌曲。
3. 学习舞蹈动作：教师根据歌曲的内容和歌词，设计一些简单的舞蹈动作，如扇动翅膀、拍打翅膀等。教师示范并引导幼儿跟着做，逐渐掌握动作的节奏和动作的配合。
4. 综合表演：教师将歌曲和舞蹈动作结合起来，让幼儿全身心地投入到音乐中，展示自己的音乐才华。可以邀请其他班级或家长观看幼儿的表演，增加他们的自信和成就感。
教学反思：
通过本次音乐教学，幼儿不仅学会了一首新歌，还学会了舞蹈动作和展示自己的才艺。在教学过程中，教师能够创设情境，引发幼儿的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。同时，教师通过反复教唱和示范引导，提高了幼儿的音乐表现能力。在综合表演环节中，幼儿能够充分展示自己的才艺，增强了自信心和成就感。通过这样的教学方法，幼儿可以在音乐学习中获得乐趣，并逐渐培养出对音乐的兴趣和热爱，为未来的音乐发展打下基础。
幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案 篇三
【活动设计背景】
现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】
1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
4、根据歌词内容做相应的动作。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【教学重点、难点】
看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】
一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】
一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：
1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？
2、照片上面都有谁啊？
二、幼儿学鸡叫的声音。
师：
1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）
2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？
公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？
六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
小百科：公鸡，是一种家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。
幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案 篇四
一、出示照片,引起幼儿兴趣。
师:
1、这里有张照片,小朋友们看一看,这是谁的一家?
2、照片上面都有谁啊?
二、游戏玩法建议
前奏：鸡在前狐狸在后等待不动。
A段：鸡在前面走，狐狸在后面跟，当听到狐狸的笑声时，狐狸跳到小鸡跟前，挡住了小鸡的去路，并做很得意的样子想要吃掉小鸡。小鸡就想办法，怎样让自己脱险。
B段：小鸡与狐狸比斗，由小鸡发起的比力气、比跳舞、比嗓门，小鸡和狐狸轮流做三组动作。最后，小鸡和狐狸都不甘示弱的大喊，当听到枪声时，狐狸倒在地上死掉了，而小鸡得救了。
三、教学活动建议
【活动目标】
1、感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞比嗓门的情节。
3、理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。
【活动准备】
故事图片、音乐。
【活动过程】 1、幼儿听鸡和狐狸的故事。
(1)教师根据图片完整的讲述故事。
小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狸跳了出来：“呵呵，看你往哪儿逃。”为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。首先小鸡想比力气吓倒狐狸，小鸡说：“我的力气比你大。”狐狸说：“我的力气比你更大。”然后小想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说：“我的舞蹈跳得好。”狐狸也跳了起来：“我的舞蹈跳得好。”接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子：“我的嗓门比你大。”狐狸也伸长脖子用尽力气“我的嗓门比你更大。”最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。
(2)进一步理解故事的'内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容蚓『顷序。
师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是怎的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？
2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。
(1)肝幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。
师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。
(2)幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。
(3)师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。
(4)幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。
3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。
(l)幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面行引导。
师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？
(2)幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。
师：你们会用什么样的舞
蹈将狐狸逗乐？
(3)幼儿用肢体动作表现出嗓门大。
师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？
(4)师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。
师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
4、分角色完整倾听音乐玩游戏。
(1)第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏。
(2)幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。
师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？
(3)幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。
师：我们把刚练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
