染雾幼儿园大班音乐游戏《卷炮仗》教案 篇一
标题：幼儿园大班音乐游戏《卷炮仗》教案
引言：音乐游戏是幼儿园课堂中常用的教学方式，能够提高幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。本教案将介绍一款适合幼儿园大班的音乐游戏《卷炮仗》。
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力；
2.锻炼幼儿的听觉和动手能力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.音乐播放器；
2.编写好的音乐《卷炮仗》；
3.纸张和彩色笔。
三、教学过程：
1.导入：播放一段快节奏的音乐，引起幼儿的注意力和兴趣。
2.介绍游戏：向幼儿介绍游戏规则和玩法。解释游戏中的术语和动作，并示范给幼儿。
3.分组练习：将幼儿分成小组，每个小组站成一列。教师放音乐，《卷炮仗》的节奏响起时，幼儿按照节奏做出卷炮仗的动作，一起向前迈步，最后齐声大喊“卷炮仗”。重复练习，直到幼儿熟练掌握动作和节奏。
4.比赛游戏：将两个小组对抗，根据音乐的节奏和指令，在规定的时间内进行卷炮仗动作，并大声喊出“卷炮仗”。比赛结束后，教师给予表扬和奖励，鼓励幼儿。
5.总结：与幼儿讨论游戏中的收获和困难，引导幼儿总结并表达自己的感受。
四、拓展活动：
1.让幼儿自由发挥，创作属于自己的卷炮仗动作和音乐，展示给其他幼儿观看；
2.通过观看相关音乐和舞蹈视频，进一步培养幼儿的音乐和舞蹈欣赏能力；
3.鼓励幼儿自己编写其他类似的音乐游戏，提高幼儿的创造力和想象力。
五、教学反思：
本教案设计了一款适合幼儿园大班的音乐游戏《卷炮仗》。通过游戏的方式，幼儿能够锻炼听觉和动手能力，培养合作意识和团队精神。同时，游戏中的音乐和动作也能够提高幼儿对音乐的欣赏能力。这款音乐游戏能够激发幼儿的兴趣和积极性，是一种有趣又有效的教学方式。
幼儿园大班音乐游戏《卷炮仗》教案 篇二
标题：幼儿园大班音乐游戏《卷炮仗》教案
引言：音乐游戏是幼儿园课堂中常用的教学方式，能够激发幼儿的兴趣和积极性。本教案将介绍一款适合幼儿园大班的音乐游戏《卷炮仗》，通过游戏的方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力；
2.锻炼幼儿的听觉和动手能力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.音乐播放器；
2.编写好的音乐《卷炮仗》；
3.纸张和彩色笔。
三、教学过程：
1.导入：播放一段快节奏的音乐，引起幼儿的注意力和兴趣。
2.介绍游戏：向幼儿介绍游戏规则和玩法。解释游戏中的术语和动作，并示范给幼儿。
3.分组练习：将幼儿分成小组，每个小组站成一列。教师放音乐，《卷炮仗》的节奏响起时，幼儿按照节奏做出卷炮仗的动作，一起向前迈步，最后齐声大喊“卷炮仗”。重复练习，直到幼儿熟练掌握动作和节奏。
4.比赛游戏：将两个小组对抗，根据音乐的节奏和指令，在规定的时间内进行卷炮仗动作，并大声喊出“卷炮仗”。比赛结束后，教师给予表扬和奖励，鼓励幼儿。
5.总结：与幼儿讨论游戏中的收获和困难，引导幼儿总结并表达自己的感受。
四、拓展活动：
1.让幼儿自由发挥，创作属于自己的卷炮仗动作和音乐，展示给其他幼儿观看；
2.通过观看相关音乐和舞蹈视频，进一步培养幼儿的音乐和舞蹈欣赏能力；
3.鼓励幼儿自己编写其他类似的音乐游戏，提高幼儿的创造力和想象力。
五、教学反思：
本教案设计了一款适合幼儿园大班的音乐游戏《卷炮仗》。通过游戏的方式，幼儿能够锻炼听觉和动手能力，培养合作意识和团队精神。同时，游戏中的音乐和动作也能够提高幼儿对音乐的欣赏能力。这款音乐游戏能够激发幼儿的兴趣和积极性，是一种有趣又有效的教学方式。通过拓展活动，还能够进一步培养幼儿的创造力和想象力，丰富他们的音乐体验。
幼儿园大班音乐游戏《卷炮仗》教案 篇三
幼儿园大班音乐游戏《卷炮仗》教案
活动目标：
1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：嘭、啪声。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
课件，幼儿会基本舞步。
活动过程：
一、导入。
师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音?
二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
(1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。
(2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。
三、练习螺旋形走。
(1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)
师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变)
(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不
(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。嘭，啪!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。
四、学(复)习游戏中的基本舞步。
(1)看教师边唱歌边做动作。
(2)说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。
(3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。
五、玩音乐游戏。
集体，分组
师：商量好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。
活动延伸：
师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。
活动反思：
卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在卷的过程中教师会不停地发出语言提示：手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。
分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的，在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的'原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。
在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。
小百科：鞭炮起源至今有2000多年的历史。在没有火药和纸张时，劳动人民便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国劳动人民渴求安泰的美好愿望。
