染雾木偶幼儿园大班音乐教案 篇一
标题：培养幼儿音乐兴趣的活动设计
引言：音乐是幼儿园教育中重要的一部分，通过音乐的教育可以培养幼儿的审美情趣、情感表达能力和团体协作意识。本篇教案将为木偶幼儿园大班的音乐课程设计提供一些活动建议，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；
2. 培养幼儿的音乐表达能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动内容：
1. 游戏热身：让幼儿通过唱歌、跳舞、拍手等简单的动作，活跃气氛，为后续的音乐活动打下基础。
2. 音乐欣赏：播放一些优美的音乐，引导幼儿聆听并表达他们对音乐的感受，可以通过画画、动作等形式表达。
3. 音乐创作：给幼儿提供一些简单的乐器，如小铃铛、木鱼等，让他们自由发挥，创作属于自己的音乐作品。可以组织小组活动，让幼儿合作创作一个小乐队。
4. 合唱练习：选择一首简单易学的歌曲，引导幼儿进行合唱练习。可以分别指导不同的声部，让幼儿感受到合作的重要性。
5. 舞蹈表演：选择一首欢快的音乐，设计简单的舞蹈动作，引导幼儿学习并进行舞蹈表演。可以让幼儿自由发挥，展示他们的创意。
三、活动实施：
1. 活动前准备：准备好音乐设备、乐器、音乐、舞蹈道具等。
2. 活动步骤：
(1) 游戏热身：通过唱歌、跳舞等活动，活跃气氛。
(2) 音乐欣赏：播放一段优美的音乐，引导幼儿聆听并表达感受。
(3) 音乐创作：给幼儿提供乐器，让他们自由发挥，创作音乐作品。
(4) 合唱练习：选择一首简单易学的歌曲，引导幼儿进行合唱练习。
(5) 舞蹈表演：选择一首欢快的音乐，设计简单的舞蹈动作，引导幼儿进行表演。
3. 活动结束：与幼儿一起回顾活动内容，鼓励他们分享自己的体验和成果。
四、活动评估：
通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和团队合作意识，评估活动的效果。可以通过观察记录、记录幼儿表演视频等方式进行评估。
五、延伸活动：
可以根据幼儿的兴趣和表现，组织音乐比赛、音乐会等活动，让幼儿有机会展示自己的才艺和创造力。
结语：通过以上的活动设计，希望能够在木偶幼儿园大班的音乐教育中培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，同时也促进他们的团队合作意识的培养，为幼儿的全面发展打下基础。
木偶幼儿园大班音乐教案 篇二
标题：培养幼儿音乐感知能力的教学方法及活动设计
引言：音乐感知是幼儿音乐教育的重要内容之一，通过培养幼儿的音乐感知能力，可以提高他们对音乐的理解和欣赏能力。本篇教案将为木偶幼儿园大班的音乐课程设计提供一些教学方法和活动建议，旨在培养幼儿的音乐感知能力。
一、教学方法：
1. 听觉训练：通过听音乐、听音符等活动，培养幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
2. 视觉训练：通过观察乐器、乐谱、音符等，培养幼儿对音乐元素的视觉感知能力。
3. 运动训练：通过舞蹈、手指操、身体韵律等活动，培养幼儿对音乐的身体感知能力。
二、活动设计：
1. 音乐听辨：播放不同类型的音乐，引导幼儿辨认音乐的风格、速度、节奏等要素。可以设计游戏形式，让幼儿通过听音乐猜猜是哪种乐器发出的声音。
2. 音乐元素观察：给幼儿展示不同的乐器、音符、乐谱等，让他们观察并辨认。可以通过游戏形式，让幼儿记住一些乐器的名称和外形。
3. 舞蹈动作学习：选择一首简单的儿童歌曲，教授幼儿相应的舞蹈动作。通过模仿和练习，培养幼儿对音乐的身体感知能力。
4. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如音乐接力、音乐热土豆等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
5. 音乐表演：组织幼儿进行小型音乐表演，可以是合唱、舞蹈或乐器演奏等形式。通过表演，让幼儿将自己对音乐的感知和理解展示出来。
三、活动实施：
1. 活动前准备：准备好音乐设备、乐器、音乐、舞蹈道具等。
2. 活动步骤：
(1) 音乐听辨：播放不同类型的音乐，引导幼儿辨认音乐要素。
(2) 音乐元素观察：给幼儿展示乐器、音符等，让他们进行观察。
(3) 舞蹈动作学习：选择一首简单的歌曲，教授幼儿相应的舞蹈动作。
(4) 音乐游戏：设计一些音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
(5) 音乐表演：组织幼儿进行小型音乐表演。
3. 活动结束：与幼儿一起回顾活动内容，鼓励他们分享自己的体验和成果。
四、活动评估：
通过观察幼儿在活动中的参与程度、辨认能力和表演水平，评估活动的效果。可以通过观察记录、记录幼儿表演视频等方式进行评估。
五、延伸活动：
可以根据幼儿的兴趣和表现，组织音乐比赛、音乐会等活动，让幼儿有机会展示自己的音乐感知能力和创造力。
结语：通过以上的教学方法和活动设计，希望能够在木偶幼儿园大班的音乐教育中培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对音乐的理解和欣赏能力，为幼儿的全面发展打下基础。
木偶幼儿园大班音乐教案 篇三
木偶幼儿园大班音乐教案
活动目的：
1、感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。
2、能按照音乐的节奏模仿木偶动作，并能根据出示的红绿小人的动作进行大胆改编。
活动准备：
木偶、不同动作的红绿小人、红绿花环、磁带
活动过程：
一、出示木偶，引发幼儿兴趣
瞧老师这有一个什么？你们看他好玩吗？
它是怎样来跳舞的？我们一起来学学好吗？
1、引导幼儿辨别人与木偶的区别
刚才我们看到的小木偶跳舞的动作和我们一样吗〉?
小木偶跳舞是这样来跳得，为什么他是这样来跳的呢？（木木的、滑稽的）
2、听音乐，熟悉乐曲旋律，模仿木偶的动作
说了这么长时间，小木偶着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看小木偶是怎样听着音乐跳舞的？（第一遍音乐）
（教师边跟着音乐，边做动作，幼儿欣赏）
小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我们一起来学一学吧。（第二遍音乐）
二、出示红绿小人，引导幼儿自己看动作表演
1、出示红绿小人
今天小木偶带来了一位新朋友，瞧瞧它是谁？你看他有什么特点？（一半红一半绿），那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的动作？谁想来学学他。
你们看他的动作和红绿小人一样吗？怎样就一样了？
那我们
（一边听音乐，是有共同做动作）
再出示一张红绿小人，请一名幼儿模仿，并与其他幼儿共享
听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来做。引导幼儿按节奏，做出木木的东作来。
2、引导幼儿选卡片，做动作
老师给每个小朋友提供了一张红绿小人的卡片，每张卡片上的红绿小人的动作都不一样，我请小朋友每人选择一张图片，按照图片上的'红绿小人的动作表演，看谁表演得像。
3、同伴间共同表演，引导幼儿按照音乐的节奏，表演自己的红绿小孩
4、同伴互相交换红绿小人，进行表演。
5、游戏：木头人
玩法：音乐响起，幼儿按照音乐的节奏表演木偶动作，可以是自己的红绿小人的动作，也可以是同伴的。老师扮演熊，当熊回头看时，每名幼儿动作保持不动，熊回过头去后，幼儿继续做动作。
活动延伸：
将红绿小人分开，与其他的红绿小人组合，变出不同的动作的红绿小人，在区角中进行表演。
