染雾幼儿园小班数学活动 篇一
在幼儿园小班的数学活动中，教师们注重培养孩子们对数字的认识和理解。通过丰富多彩的游戏和活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
首先，教师会引导孩子们认识数字。他们会使用卡片、贴纸和玩具等实物，让孩子们触摸和感受数字的形状。例如，教师会给每个孩子发放数字卡片，让他们互相交流并找到相对应的数字。这样孩子们可以通过视觉和触觉的方式，更好地理解数字的概念和形态。
其次，教师会组织一些数字游戏，以帮助孩子们巩固数字的记忆和理解。例如，他们会组织数字拼图游戏，让孩子们根据数字拼图的形状和颜色，将其正确地放入相应的位置。这样不仅可以锻炼孩子们的手眼协调能力，还可以让他们更好地理解数字的大小和顺序。
除了游戏，教师还会借助音乐和歌曲来教授数字知识。他们会编写一些简单易学的数字歌曲，让孩子们跟着节奏和旋律一起唱。这样孩子们可以通过歌曲中数字的重复和呼应，更好地记忆和理解数字的概念。通过音乐的引导，孩子们可以在快乐中学习，并且能够更加深入地记住数字。
此外，教师还会利用日常生活中的实践活动来教授数学知识。例如，在午餐时间，教师会让孩子们用手指数餐具的数量，或者用积木搭建数字形状。这样孩子们可以将数学知识与实际生活相结合，更好地理解数字的应用和意义。
总的来说，幼儿园小班的数学活动旨在培养孩子们对数字的认识和理解。通过丰富多样的游戏和活动，孩子们可以在充满趣味和互动的环境中学习数学知识。这样的数学教育不仅能够提高孩子们的数学能力，还能够激发他们对数学的兴趣和热爱。
幼儿园小班数学活动 篇二
在幼儿园小班的数学活动中，教师们注重培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。通过一系列的游戏和活动，孩子们可以在实践中学习数学知识，并培养出良好的数学思维方式。
首先，教师会组织一些逻辑思维的游戏，以帮助孩子们培养抽象思维和问题解决能力。例如，他们会给孩子们出一些简单的数学题目，让他们思考和推理出正确的答案。这样可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，培养他们解决问题的能力。
其次，教师会组织一些数学拼图和益智游戏，以提高孩子们的空间想象和思维能力。例如，他们会给孩子们一些彩色积木，让他们根据提示和图案，完成相应的拼图。通过这样的活动，孩子们可以培养出良好的空间认知能力，提高他们的思维灵活性。
除了游戏，教师还会引导孩子们进行一些实际操作的数学活动。例如，他们会组织孩子们进行数数游戏，让他们亲自操作和感受数字的变化和数量。这样孩子们可以通过亲身经历，更好地理解数学的概念和应用。
此外，教师还会鼓励孩子们进行数学探索和发现。例如，他们会给孩子们一些数学问题，让他们自己思考和解决。这样可以培养孩子们的主动学习意识，激发他们的求知欲望，并且能够更好地发展他们的数学思维能力。
总的来说，幼儿园小班的数学活动旨在培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。通过一系列的游戏和活动，孩子们可以在实践中学习数学知识，并培养出良好的数学思维方式。这样的数学教育不仅能够提高孩子们的数学能力，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
幼儿园小班数学活动 篇三
一、彩色鱼
材料与工具：
各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。
制作方法：
1．用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。
2．用彩色纸装饰鱼的身体，并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。
3．用针线将纽扣缝制在鱼的尾部，根据意愿将许多鱼连扣在一起。
玩法：
l．扣纽扣。锻炼手部小肌肉群，提高自我服务能力。
2．排序。根据颜色、大小有规律地排序，提高排序能力。
3．感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说：“l添上1就是2，2添上1就是3……”，或者边解纽扣边说：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次类推。
二、花头饰
材料与工具：
各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。
制作方法：
1．将硬纸板和布料剪成长条形（约一个头围的长度），用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。
2．剪一条长度为4厘米的松紧带，用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。
3．按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。
4．将硬纸板和布料剪成花的形状，用强力胶将面布花贴在纸花外层，并在花蕊处剪出一个扣眼。
玩法：
1．扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
2．表演故事。可以自由选择花头饰进行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己编故事表演。
幼儿园小班数学活动 篇四
活动目标
１、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。
２、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。
３、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。
活动准备
图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识
活动过程
１、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。
“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”
（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）
“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由讲述）
２、感知食品形状的多种多样。
ａ．“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里）
ｂ．出示一个桔子
提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”
“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边讲述）
２、给图形食品找家
ａ．出示贴有标记的盘子
ｂ．请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。
ｃ．共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。
３、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
ａ．你最喜欢吃什么食品？
ｂ．碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？
ｃ．和客人老师一起分享食品。
幼儿园小班数学活动 篇五
制作意图：运用形象生动的动物图形，让幼儿在愉快的游戏中感知图形
教育价值：让幼儿轻松的认识图形，并将图形分类
选用材料：生活中常见的废旧口袋
制作方法：把口袋上装饰成动物形象，并将动物的嘴巴掏成不同的图形
应用年龄：小中班幼儿
应用地点：可在集体活动时使用，也可在区角活动中使用
操作方法：首先认识口袋上动物的嘴巴是什么图形，然后幼儿可将图形卡片分类放入相应的口袋里。
