染雾幼儿园运动会好处 篇一
幼儿园运动会是每年一度的盛事，对于幼儿的身心发展具有极其重要的意义。以下是幼儿园运动会的好处。
首先，幼儿园运动会有助于幼儿的身体发展。在运动会上，孩子们会参与各种运动项目，如跑步、跳远、投掷等。这些运动能够锻炼孩子的肌肉，增强他们的身体素质。此外，运动还能促进孩子的血液循环，提高他们的免疫力，预防疾病的发生。通过参与运动会，幼儿能够培养运动的兴趣，养成良好的运动习惯，为他们以后的成长奠定坚实的基础。
其次，幼儿园运动会有助于幼儿的社交能力发展。在运动会上，孩子们需要与其他同学进行合作，共同完成各项任务。这样的合作能够培养孩子的团队意识和合作精神，增强他们与他人相处的能力。此外，孩子们还可以通过互相观察和交流，学习和借鉴他人的优点，提升自己的能力。在运动会上，孩子们还可以结识新朋友，扩大自己的社交圈子，培养良好的人际关系。
再次，幼儿园运动会有助于幼儿的认知能力发展。在运动会上，孩子们需要根据规则进行各种活动，如按顺序跑步、准确投掷等。这些活动能够锻炼孩子的观察力、判断力和反应能力，提高他们的认知能力。此外，孩子们还可以通过运动会了解各种不同的运动项目和规则，开拓他们的视野，丰富他们的知识。
最后，幼儿园运动会有助于幼儿的情感发展。在运动会上，孩子们会经历各种挑战和竞争，取得成功或失败的经验。这样的经历能够培养孩子的勇气和毅力，增强他们的自信心。同时，孩子们还可以通过运动会感受到来自老师和家长的关爱和支持，建立起亲子和师生之间的深厚情感。
综上所述，幼儿园运动会对于幼儿的身心发展具有诸多好处。它能够促进幼儿的身体发展，培养他们的社交能力和认知能力，促进他们的情感发展。因此，幼儿园应该重视运动会的组织和开展，为孩子们创造更好的成长环境。
幼儿园运动会好处 篇二
运动是幼儿园教育的重要组成部分，而幼儿园运动会则是其中的重要环节。幼儿园运动会不仅能够给孩子们带来快乐，还对他们的身心发展有着积极的影响。
首先，幼儿园运动会能够促进幼儿的身体发展。运动会上的各项运动项目，如跑步、跳远、投掷等，能够锻炼孩子们的肌肉，增强他们的身体素质。通过参与运动会，孩子们的协调性、灵敏性和耐力都能够得到有效的提升。此外，运动还能促进孩子们的血液循环，提高他们的免疫力，预防疾病的发生。因此，幼儿园运动会对于幼儿的身体发展具有重要意义。
其次，幼儿园运动会有助于幼儿的社交能力发展。在运动会上，孩子们需要与其他同学进行合作，共同完成各项任务。这样的合作能够培养孩子的团队意识和合作精神，增强他们与他人相处的能力。孩子们还可以通过互相观察和交流，学习和借鉴他人的优点，提升自己的能力。在运动会上，孩子们还可以结识新朋友，扩大自己的社交圈子，培养良好的人际关系。因此，幼儿园运动会对于幼儿的社交能力发展具有重要意义。
再次，幼儿园运动会有助于幼儿的认知能力发展。在运动会上，孩子们需要根据规则进行各种活动，如按顺序跑步、准确投掷等。这些活动能够锻炼孩子的观察力、判断力和反应能力，提高他们的认知能力。孩子们还可以通过运动会了解各种不同的运动项目和规则，开拓他们的视野，丰富他们的知识。因此，幼儿园运动会对于幼儿的认知能力发展具有重要意义。
最后，幼儿园运动会有助于幼儿的情感发展。在运动会上，孩子们会经历各种挑战和竞争，取得成功或失败的经验。这样的经历能够培养孩子的勇气和毅力，增强他们的自信心。同时，孩子们还可以通过运动会感受到来自老师和家长的关爱和支持，建立起亲子和师生之间的深厚情感。因此，幼儿园运动会对于幼儿的情感发展具有重要意义。
综上所述，幼儿园运动会对于幼儿的身心发展具有积极的影响。它能够促进幼儿的身体发展，培养他们的社交能力和认知能力，促进他们的情感发展。因此，幼儿园应该重视运动会的组织和开展，为孩子们创造更好的成长环境。
幼儿园运动会好处 篇三
随着社会的进步、时代的发展，体育作为全民素质体育的一项重要内容，越来越被人们所接受和重视。生活离不开体育锻炼，而良好的体格又必须从小开始培养。近几年，幼儿园积极开展各种体育活动，有些幼儿园甚至高薪聘请男教师到园担任体育教师，可见对体育活动的重视程度。在幼儿园积极组织幼儿开展体育活动，不仅促进儿童生长发育，增强体质，还对幼儿素质教育起着积极的关键的作用。
一、体育活动有助于培养幼儿勇敢、抗挫的精神
儿童在活动中遇到困难会产生消极反应，这时就要求教师主动上前鼓励幼儿，对他们进行耐心的引导，教育孩子在活动中要勇敢尝试、克服困难。
1.教育幼儿不要惧怕困难儿童在活动中一遇到困难，往往会出现胆怯心理。他们在困难面前甚至会说“我不敢”“我怕”，这是幼儿惧怕困难的表现。此时，教师可以身先士卒，轻松愉快地演示给他看，或者请个别能干的幼儿进行演示，让他逐步克服对困难的恐惧心理。
2.教育幼儿要敢于面对困难儿童不管遇到什么困难，只要他能勇于面对，就等于成功了一半。在体育活动中，孩子会对某些项目感到害怕。如在“平衡木走”活动中，面对又窄又长的平衡木，幼儿会有恐惧心理，不敢面对，甚至执拗不肯走过去。要改变这一现象，教师除了要改进教学方法外，更重要的是要鼓励幼儿，对其进行耐心诱导：“没关系，老师拉着你的手轻轻走过去好吗？”这样就会起到良好的激励效果。
3.让幼儿树立战胜困难的决心在活动中，幼儿害怕、恐惧等心理往往会养成儿童的惰性。如上面所举的“平衡木走”一例，幼儿因害怕单独在又窄又长的平衡木上走，就绕着走，或者干脆不走，这时教师不必强求他过去，而是鼓励他可以慢慢地爬过去，然后轻扶他的手慢慢走过去，最后陪着他，由他自己慢慢走过去。这样，当幼儿一次次地战胜困难后，他们就会体验到克服困难的喜悦之情，从而有信心、有毅力去战胜以后遇到的其他困难。
二、体育活动有助于培养幼儿自信豁达开朗的性格
身体健康与愉快的情绪有极大的关系。我们要注意创设良好的环境，培养幼儿积极参加体育活动的兴趣。良好的情绪有益于身心健康，能使人的精神状态处于较佳水平，注意力集中、记忆清晰、想象丰富、思维灵活。因此，愉快的情绪是幼儿身心发育不可缺少的心理条件。在体育活动中，教师要发挥积极引导的作用。平时多与幼儿进行交流，经常邀请他们参加各种各样的游戏，让他们在活动中多体会到快乐，从而使性格变得活泼开朗起来。我们班有个插班生——多多，其性格很孤僻，不喜欢与人讲话，在各种活动中表现得不很积极主动，总有一种很不情愿的感觉。尤其在体育活动中，他的情绪波动很大，加之胆小，有时干脆就哭着不愿去参加。体育教师对她也伤透了脑筋。作为班主任，我思考再三，平时只要有空就找她说说话，和她一起做游戏。渐渐地，多多肯讲话了。在体育活动中，我常请她出来做游戏，多鼓励、表扬她。记得有一次玩体育游戏“老鹰捉小鸡”时，我想请一名幼儿做“老鹰”，惊喜地发现多多的小手举得高高的，而且脸上充满了自信和喜悦之情。因此，在活动中，我们要善于引导幼儿，努力发现他们身上的优点，帮助他们及时克服缺点。
三、体育活动有助于培养幼儿诚实可信的品格
“做一个诚实的孩子”这句话从我当教师的第一天起就常挂在嘴边。在各项活动中，我都十分注重对幼儿诚实守信品德的培养。当然，体育活动也不例外。体育活动的内容很丰富，与智、德、美又互相渗透、有机结合的。在课堂上，我们通过生动的故事，教育幼儿要诚实勇敢。在体育活动中也是如此。这正是我们幼儿园提出的新要求，即“要求体育和发展智力相结合”。我们通过游戏竞赛，以生动活泼的体育游戏让幼儿从中获取知识涵养。讲述故事《撒谎的孩子》时，我让幼儿在熟悉故事内容的基础上，将其运用到体育活动中，让幼儿通过活动再一次加深对其意义的理解。许多家长也向我反映，他的孩子在幼儿园不仅身体方面得到发展，更重要的是人也变得活泼、健谈起来。这也许是幼儿积极参与体育活动的益处的体现吧。
四、体育活动有助于培养幼儿的集体主义精神
体育课上，我们有这样一个口令：“锻炼身体，保卫祖国，锻炼身体，建设祖国。”听着小朋友用稚嫩的声音高声喊口令，望着他们一张张稚嫩的小脸上充满着自豪感，我的心中就有一种说不出的激动。对于“爱祖国，爱家园”的口号，也许在幼儿稚嫩的心里还不能深刻地去理解它的内涵，但他们已有一个明确的答案，那就是好好锻炼身体，长大了要保卫祖国。要培养幼儿的爱国情
感，首先应从对幼儿的集体主义教育出发。我们非常重视培养幼儿的集体主义观念，而集体主义精神在体育活动中尤为突出。我们每年都开展小小运动会，形式多种多样：有时是幼儿运动会，有时是家长、幼儿运动会，有时是幼儿、教师运动会。此外还有全园会操、各种球类比赛等。丰富多彩的体育活动，既促进了幼儿的身心发展，又增加锻炼的多样性、趣味性、游戏性，更重要的是使幼儿在体育活动中体验集体荣誉感，知道自己是集体的一分子。由于我们认识到开展体育活动在幼儿全面发展中的重要作用，并努力做好保护幼儿健康与积极锻炼幼儿身体两方面的工作，使其紧密结合、相辅相成、相互渗透，从而增强幼儿的体质，保证了幼儿的身心健康！
幼儿园运动会好处 篇四
召开运动会其好处是可以促进孩子的身体健康，保证正常的生长发育，而且对意志品质锻炼等方面也有促进作用。表现在以下几个方面：
1、运动可使孩子胃肠蠕动增加，胃肠消化能力增强，食欲增加，营养吸收完全，使孩子发育更好。厌食、拒食的孩子更需要运动。
2、能促进神经系统的发育。锻炼时，机体各部的协调运动都是在神经系统统一控制和调节下进行的，因此，在进行体格锻炼的同时，神经系统本身也经受锻炼和提高。如各种体操，可使婴儿从无秩序的动作，逐步形成和发展为分化的、有目的的、协调的动作，这是对神经系统良好的调节。
3、预防疾玻孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能逐步经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道的粘膜不断受到锻炼，增强了其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，这样就不容易感冒，也不容易中暑。 在户外活动，阳光中的紫外线照射皮肤后，可使皮肤中的7—脱氢胆固醇转变为维生素D，促进人体对钙和磷的吸收，预防和治疗佝偻玻紫外线还可以刺激骨髓，制造红血球，防止贫血。新鲜空气中的氧气，能促进新陈代谢，并有杀菌的作用。
4、促进智力发育。体育锻炼中的各种动作直接受神经系统的支配和调节。人在活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而促进大脑的功能，使大脑对动作反应更加灵敏。前几年的联邦德国一份报告说：学习游泳的婴儿长大后，其智力、独立能力和自信心都要比其他儿童强。从生理角度看，体育运动可以增加脑的血流量，能供给脑细胞更多的养料和氧气。三岁前的营养对决定智能十分重要，而运动很有利于婴幼儿对营养的摄取，促进脑细胞的'正常生长发育，对智力发展很有益处。
5、塑造儿童性格。体育锻炼不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼。体育运动能克服某些不良行为，使儿童的性格开朗、活泼、乐观。当孩子在澡盆里玩水，在跑着、笑着去追逐滚着的皮球，在阳光下接触大自然的时候，婴幼儿的情绪会十分快乐。这种良好的情绪有助于身体健康。运动还能培养孩子的毅力。幼小的孩子做一些动作要付出较大的努力，有时要克服各种困难，这就是很好的意志锻炼。运动后，孩子更有自信心和成功感。孩子会变得更加优秀、懂礼貌，与人相处较为主动平和。适当的运动对儿童人际关系发展有很大作用，使儿童养成与人合作的习惯和遵守规则的行为，适于日后的社会需要。对于性格孤僻、不合群的孩子，要多让他们参加集体活动和各种游戏，与众多儿童接触，可改变其孤僻、忧郁的性格，有利于孩子身心健康成长。
综上所述，孩子参加运动是十分有利的，父母们应记住加拿大斯图尔特豪斯顿博士的一句话：“每天进行运动比每天喝牛奶对健康更为重要。”
幼儿园运动会好处 篇五
一、游戏能激发幼儿语言交往的积极性。
语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。例如：在游戏“娃娃家”中，扮演母亲的孩子对同伴态度不好，同伴就提出抗议：“妈妈说话不是这样的，妈妈说话是轻轻的，很温柔的。”扮演母亲的小孩子清楚地知道自己不是“妈妈”，但是她又必须改变自己的语言输出方式，尽力去模仿“妈妈”说话的口气，操持“家务”，照料“孩子”，分派家里人的“工作”，并与周围人交往，这样她就能比较自然地学会交往语言。
二、游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。
游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中，引导幼儿在游戏中学会自我成长是相当重要的。自我成长是探索性学习能力的成长，是独立发现问题和解决问题能力的成长，也是自主性、创造性的成长。游戏与发现问题、解决问题是自然地融为一体的，它为幼儿提供了自由探索大胆想象的机会，幼儿在实现游戏意图的过程中会不断碰到这样或那样的问题，他们需要面对不同的问题，进行思考，探索解决问题的各种方法，体会其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿意得以最终实现。例：在游戏“理发店”里，我看到两个幼儿在争吵。一个说：“我不洗头了，你们的理发店连吹风机也没有。”另一个说：“你不要这样了，我们一起想办法啊。”商量了一阵后，他们拿了一个纸巾筒，一个筷子，做成了一个吹风筒。可以看出，通过游戏，幼儿的思维活跃了。自主性、探索性、发现问题与解决问题的能力也得到了提高。
三、应多找机会让孩子参与户外游戏活动和体育游戏。
现在正直隆冬季节。孩子小，怕冷现象屡见不鲜，孩子们不愿到户外参加活动。但是孩子对雪却别有一翻感情。我们可以针对这一爱好，抓住机会来激发孩子、走出温暖的活动室。来参加堆雪人、滚雪球、打雪仗等一系列活动。让孩子在活动中逐步取得乐趣。为让户外活动开展的有声有色打下了好的基础。
四、加强户外体育活动，增强幼儿体质。
幼儿期是骨骼、心脏、大脑等器官迅速发育成长期，运动系统、循环系统、神经系统、呼吸系统的功能正在不断完善，思想意志也逐渐形成。要是幼儿茁壮成长，必须加强户外活动。我们充分利用早操、体育游戏、户外自由活动时间加强锻炼。早操时，尽量延长活动时间，加大运动量，采用全幼儿园统一做操、全班统一进行“八个一”活动、或做模仿动作等方式，进行全面锻炼。我们还为幼儿创设多种多样的区角活动。另外我们为幼儿们开辟了沙地、戏水池、饲养角。还准备了很多健身器材。如轮胎、手铃、健身圈、沙包、踺子、皮球、跳绳等。让幼儿们自由选择器材进行活动，锻炼身体。并很好的接受日光浴。
五、培养孩子养成收拾玩具的习惯。
孩子的游戏离不开玩具和器材，在孩子活动完后，就应该让孩子养成收拾玩具的习惯。这样可以养成幼儿爱清洁的好习惯，提高幼儿的审美能力和自我照料能力，为将来做事井然有序、善始善终、有责任心打下基础。但这种习惯的养成，成人不宜采取强迫的方式逼孩子去收拾。而应用游戏的方法去不厌其烦的引导孩子去收拾。如“轮胎想妈妈了，我们把它快送回家吧;手铃累了，快把它放到篮子里休息吧”习惯成自然，久而久之，孩子会很自然的自觉的收拾自己的玩具
