染雾幼儿园大班识字游戏活动设计 篇一
随着社会的发展，幼儿园教育也越来越重视培养孩子们的识字能力。识字是孩子们学习语文的基础，也是他们日后学习其他学科的基础。为了更好地帮助大班的孩子们提高识字能力，我设计了一款有趣的识字游戏活动。
活动准备：
1. 印制包含大班常用字的字卡，每个字卡上有文字和对应的图片。
2. 准备一张大型的识字游戏棋盘，上面标有各个字的位置。
3. 准备一些小纸条和笔，用于记录孩子们的得分。
活动过程：
1. 将字卡随机分发给孩子们，每个孩子手中有一张字卡。
2. 孩子们根据自己手中的字卡，找到对应的位置在棋盘上放置。如果孩子不确定，可以向其他同学请教或者用小纸条写下来，待确认后再放置。
3. 孩子们根据自己放置的字卡，逐个朗读出来。其他孩子可以提问并进行纠正，以加深对字的印象和理解。
4. 每个孩子完成识字后，可以得到相应的分数。可以根据正确朗读的字数来评分，也可以根据字的难易程度来评分。
5. 活动结束后，可以进行汇总和讨论。可以让孩子们展示自己放置的字卡和朗读的情况，让其他孩子进行点评和评价。
通过这个游戏活动，不仅可以让孩子们主动参与到识字的过程中，还可以增加他们对字的记忆和理解能力。同时，互动的环节也能够促进孩子们之间的交流和合作能力的培养。
幼儿园大班识字游戏活动设计 篇二
在幼儿园大班的教学中，识字游戏是一种非常有效的教学方法。通过游戏的方式，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习识字，提高他们的识字能力。下面是我设计的一款识字游戏活动。
活动准备：
1. 准备一些卡片，每张卡片上写有一个字，字的难易程度可以根据孩子们的实际情况进行调整。
2. 准备一个大型的识字棋盘，上面标有各个字的位置。
3. 准备一些小纸条和笔，用于记录孩子们的得分。
活动过程：
1. 将卡片随机分发给孩子们，每个孩子手中有一张卡片。
2. 孩子们根据自己手中的卡片，找到对应的位置在棋盘上放置。如果孩子不确定，可以向其他同学请教或者用小纸条写下来，待确认后再放置。
3. 孩子们根据自己放置的卡片，逐个朗读出来。其他孩子可以提问并进行纠正，以加深对字的印象和理解。
4. 每个孩子完成识字后，可以得到相应的分数。可以根据正确朗读的字数来评分，也可以根据字的难易程度来评分。
5. 活动结束后，可以进行汇总和讨论。可以让孩子们展示自己放置的卡片和朗读的情况，让其他孩子进行点评和评价。
通过这个游戏活动，孩子们能够在愉快的氛围中学习识字，提高他们的识字能力。同时，互动的环节也能够促进孩子们之间的交流和合作能力的培养。这款识字游戏活动设计不仅能够提高孩子们的学习兴趣，还能够激发他们的学习动力，为他们的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班识字游戏活动设计 篇三
游戏名称
抢椅子
目的
培养幼儿的识字兴趣
准备
字卡
玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
幼儿园大班识字游戏活动设计 篇四
目的
1、教孩子学会将象棋子摆在棋盘的`固定位置上，认记读象棋上的字。
2、培养幼儿初步的空间感知力。
准备
32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
玩法
1、将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。
2、将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
3、孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。
4、孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。
幼儿园大班识字游戏活动设计 篇五
游
戏名称
海底探宝
目的
复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣
准备
字卡、椅子、小奖品
玩法
教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。
注意事项
游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则
必须念完儿歌，才能往下跳。
幼儿园大班识字游戏活动设计 篇六
游戏名称
摆图形
目的
培养
幼儿的识字兴趣
准备
字卡
玩法
教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？
