染雾糖葫芦幼儿园小班的美术教案 篇一
标题：用多媒体教学提升小班幼儿美术创造力
引言：
美术是小班幼儿园教育中不可或缺的一环，通过美术教学可以培养幼儿的观察力、创造力、想象力以及艺术欣赏能力。为了提升小班幼儿的美术创造力，本文将介绍一种以多媒体为辅助工具的美术教学方法。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的敏感性，能够辨别和使用基本的颜色。
2. 培养幼儿对形状和空间的观察力和理解能力。
3. 提高幼儿的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的想法和感受。
4. 培养幼儿对艺术作品的欣赏能力，激发他们对美的热爱。
二、教学内容：
1. 色彩教学：通过多媒体展示不同颜色的图片，引导幼儿辨别和命名颜色，并鼓励他们自由地运用颜色进行绘画创作。
2. 形状教学：通过多媒体展示不同形状的图片，引导幼儿观察形状的特征，并鼓励他们用形状进行拼贴创作。
3. 空间教学：通过多媒体展示三维物体的图片，引导幼儿观察物体的立体感，并鼓励他们运用线条和色彩表达空间感。
4. 创造力培养：通过多媒体展示不同的艺术作品，鼓励幼儿用自己的想法和感受进行艺术创作，并分享自己的作品。
5. 艺术欣赏：通过多媒体展示各种艺术作品，引导幼儿观察、欣赏和表达对作品的感受，培养他们对美的热爱和欣赏能力。
三、教学步骤：
1. 引入新知：通过多媒体展示引人注目的艺术作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教授新知：通过多媒体展示和讲解，引导幼儿学习色彩、形状、空间等美术知识。
3. 创作实践：为幼儿提供绘画、拼贴、立体造型等创作材料，鼓励他们自由地进行艺术创作。
4. 分享交流：鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行欣赏和评价，促进彼此间的交流和学习。
5. 总结回顾：通过多媒体展示幼儿的作品，总结和回顾本次教学内容，鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品，评估他们的创造力和艺术表达能力。
3. 与幼儿家长交流，了解幼儿在家中的艺术创作情况。
五、教学反思：
1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，设计适合他们的美术教学内容。
2. 教师应提供丰富多样的美术材料，满足幼儿的创作需求。
3. 教师应鼓励幼儿自由表达，不拘泥于规则和标准。
糖葫芦幼儿园小班的美术教案 篇二
标题：通过美术游戏培养小班幼儿的创造力
引言：
美术游戏是小班幼儿园美术教学中一种寓教于乐的教学方法，通过游戏的形式培养幼儿的创造力。本文将介绍几种适合小班幼儿的美术游戏，帮助幼儿在愉快的氛围中培养艺术创造力。
一、游戏一：色彩搭配大比拼
1. 游戏目标：培养幼儿对色彩的敏感性和搭配能力。
2. 游戏规则：教师准备一些颜色卡片，每个卡片上都有一个颜色。幼儿轮流选择两张卡片，然后用这两种颜色进行绘画创作。最后，幼儿可以展示自己的作品，并与其他幼儿进行比较和交流。
二、游戏二：形状拼贴大赛
1. 游戏目标：培养幼儿对形状的观察力和理解能力。
2. 游戏规则：教师准备一些不同形状的纸板，幼儿可以根据自己的想法和创意，将这些纸板拼贴成自己喜欢的形状。比赛结束后，幼儿可以互相欣赏和评价对方的作品。
三、游戏三：立体造型创作
1. 游戏目标：培养幼儿对空间的观察和表达能力。
2. 游戏规则：教师准备一些纸板、剪刀和胶水，幼儿可以根据自己的想法和创意，将纸板剪切成不同的形状，然后用胶水将它们粘在一起，创作出立体的造型作品。
四、游戏四：即兴绘画
1. 游戏目标：培养幼儿的创造力和想象力。
2. 游戏规则：教师给幼儿提供一个主题或一个简单的故事情节，然后要求幼儿用画笔和颜料即兴绘画，表达自己对主题或故事的理解和想法。最后，幼儿可以展示自己的作品，并分享自己的创作过程和体会。
五、游戏五：艺术品展览会
1. 游戏目标：培养幼儿对艺术作品的欣赏能力。
2. 游戏规则：教师准备一些艺术作品的图片，幼儿可以观察、欣赏，并表达自己对作品的感受和意见。然后，幼儿可以自己创作一幅艺术作品，并邀请其他幼儿进行观赏和评价。
总结：
通过美术游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中培养创造力。教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计适合他们的美术游戏，激发他们的艺术潜能。同时，教师还应提供必要的指导和帮助，促进幼儿在游戏中的成长和发展。
糖葫芦幼儿园小班的美术教案 篇三
活动目标：
1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。
2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。
3.激发幼儿对糖葫芦活动的兴趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动过程：
一、认识并说说糖葫芦的形状。
师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？
师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。
二、学画糖葫芦
1.设置情境
师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？
2.教师空手示范画圆形。
伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！
3.教师示范用颜料画糖葫芦。
（2）教师示范，幼儿空手练习。
（3）注意要画很多圆
4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。
三、幼儿操作练习画糖葫芦。
活动反思：
我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。
糖葫芦幼儿园小班的美术教案 篇四
教育活动目标：
1、认识油泥，学习团圆的技能，尝试用小塑料管串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习均匀分泥。
3、在设置的情境，提高对泥塑活动的兴趣。
准备：
1、每人一块橡皮泥，泥工板及泥工工具。
2、泥工糖葫芦的基本步骤范例。
3、制作范例糖葫芦串；情景“娃娃家”。
过程：
1、以“娃娃家”情景引入
师：抱着娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激发孩子的兴趣：今天我请小哥哥、小姐姐们帮我一起做糖葫芦，让我用糖葫芦招待的动物朋友们。好吗？
（评析：娃娃家是孩子们日常最喜欢的活动，娃娃以“小哥哥、小姐姐”的称呼，在暗示小朋友长大的意识中激发了孩子的自信，娃娃家的小动物都是孩子们从家里带来的、自己喜欢的玩具“朋友”，要给他们做糖葫芦，孩子们表现得非常乐意，还高兴拍起手，星宇说我要做多多的糖葫芦；书帆说我要做大大的；艺婕大声说老师教我做。看到出孩子们的兴趣特别高涨。）
2、观察范例，认识油泥
娃娃口吻：小朋友看，这就是我要大家一起做的糖葫芦。
(1)出示范例，引导幼儿观察。
认识油泥，发现油泥有不同的颜色，简单介绍油泥的特点。
（评析：因为孩子是初次进行泥工活动，介绍油泥的特点时，我让孩子了解了操作时的基本卫生要求，把泥工的相关卫生要求融入其中，给孩子们初步进行泥工活动时的卫生意识。）
(2)谈话讨论：结合范例和讲解引导孩子了解糖葫芦制作的基本步骤。
（评析：以娃娃的角色和口吻，帮助孩子们通过观察了解了制作糖葫芦的基本方法，孩子们始终在娃娃家的情景中学习，兴趣一直很高，大多数孩子都非常专注，作为小班孩子，在自己喜欢的情景中进行活动，是激发兴趣的有效方式。）
3、学习制作糖葫芦
（1）学习分泥
要求：先用两只手的大拇指和食指握住油泥，然后分别把油泥均匀地分开成若干小块。
（2）学习团圆
要求：把分好的泥块放在手心上，然后另一只手压在泥块上，（小心不要让泥块跑了）接着转圆圈，转转转变变变，变出一个圆圆的糖葫芦，这就是团圆。
（评析：让孩子一起跟着老师的步骤进行，同时进行，孩子在模仿中能直观的按步骤学习分泥——团圆——串糖葫芦的方法，符合小班孩子初次学习的特点，随着老师的步骤同时进行也起到始终保持孩子注意力的作用，游戏性语言和比较夸张的团圆动作，还有老师反复强调的团圆过程，能很好地帮助孩子记住基本的方法，孩子们掌握的效果也比较理想，能达到初次学习的效果。）
4、想象创作，尝试制作糖葫芦
孩子继续尝试制作糖葫芦，强调卫生要求，老师巡回指导鼓励。
（1）鼓励个别孩子在多次分泥中感受比较均匀地分泥。
（2）提醒孩子串糖葫芦时要注意安全。
（评析：一些孩子均匀分泥方面把握还是不好，个别孩子因为分的泥块太小，造成团圆时的难度，及时引导后，用大块泥尝试后，这些孩子也基本上掌握了团圆的基本方法；串葫芦时，一些孩子团出来的糖葫芦太小，串时有难度；晋瑜、芷伊等个别孩子出现随意玩泥，并没有按要求制作糖葫芦，孩子有自己的想法，我没有制止。）
2、展示作品，小结
让孩子把自己制作的糖葫芦送给娃娃家的小动物。
（评析：很多孩子都是选择送给自己带来的小动物，还跟小动物说起话，孩子相互之间交流也比较活跃，表现出一定的成就感。让孩子把自己做的糖葫芦送给小动物，让情景游戏始终伴随孩子的学习过程，给孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活动兴趣。）
糖葫芦幼儿园小班的美术教案 篇五
设计意图：
秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。
活动目标：
1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。
2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。
3.体验制作和交往的快乐。
活动准备：
PPT、背景音乐。
苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。
活动过程：
一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。
谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。
1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？
2.有没有小朋友全部都吃过的呀？
三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）
1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
糖葫芦幼儿园小班的美术教案 篇六
活动目标
1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。
2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备
幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
活动过程
1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!
3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。
4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。
5.大家一起欣赏糖葫芦。
歌谣：
糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;
跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。
