染雾幼儿园美术教案：盘子画 篇一
盘子画是幼儿园美术教学中常见的一种活动，它可以培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。本教案将介绍盘子画的具体步骤和教学方法。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的艺术表达能力；
2. 锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力；
3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备
1. 盘子：准备一些不同形状和颜色的盘子，如圆形、方形、椭圆形等；
2. 彩色纸和颜料：准备一些彩色纸和颜料，以供幼儿进行创作；
3. 刷子和画笔：准备一些适合幼儿使用的刷子和画笔。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些盘子的图片，引导幼儿观察盘子的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 示范：向幼儿展示盘子画的基本步骤和技巧，如如何选择颜色、如何运用刷子等。
3. 创作：让幼儿选择自己喜欢的盘子，并用彩色纸和颜料进行创作。教师可以提供一些参考，如给出一些简单的图案供幼儿参考，同时鼓励幼儿自由发挥，创造出自己独特的作品。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们讲述作品的创作过程和想法，增强他们的自信心和表达能力。
5. 整理：引导幼儿将工具和材料整理好，如刷子、画笔、彩色纸等。
四、教学延伸
1. 拓展创作：引导幼儿运用盘子画的技巧进行更多的创作，如用盘子画动物、花朵等。
2. 探索材料：引导幼儿尝试使用不同的材料进行盘子画，如水彩笔、蜡笔等。
3. 观察比较：让幼儿观察和比较不同形状和颜色的盘子，培养他们的观察力和分类能力。
通过盘子画的教学，幼儿不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还可以培养他们的观察力和分类能力。同时，盘子画也是一种有趣的活动，可以激发幼儿的兴趣和热情，让他们在美术教学中获得乐趣。
幼儿园美术教案：盘子画 篇二
盘子画是一种适合幼儿园美术教学的活动，它可以培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。本教案将介绍盘子画的具体步骤和教学方法。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的艺术表达能力；
2. 锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力；
3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备
1. 盘子：准备一些不同形状和颜色的盘子，如圆形、方形、椭圆形等；
2. 彩色纸和颜料：准备一些彩色纸和颜料，以供幼儿进行创作；
3. 刷子和画笔：准备一些适合幼儿使用的刷子和画笔。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些盘子的图片，引导幼儿观察盘子的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 示范：向幼儿展示盘子画的基本步骤和技巧，如如何选择颜色、如何运用刷子等。
3. 创作：让幼儿选择自己喜欢的盘子，并用彩色纸和颜料进行创作。教师可以提供一些参考，如给出一些简单的图案供幼儿参考，同时鼓励幼儿自由发挥，创造出自己独特的作品。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们讲述作品的创作过程和想法，增强他们的自信心和表达能力。
5. 整理：引导幼儿将工具和材料整理好，如刷子、画笔、彩色纸等。
四、教学延伸
1. 拓展创作：引导幼儿运用盘子画的技巧进行更多的创作，如用盘子画动物、花朵等。
2. 探索材料：引导幼儿尝试使用不同的材料进行盘子画，如水彩笔、蜡笔等。
3. 观察比较：让幼儿观察和比较不同形状和颜色的盘子，培养他们的观察力和分类能力。
通过盘子画的教学，幼儿可以锻炼自己的动手能力和创造力，同时也可以培养他们的观察力和分类能力。盘子画是一种有趣的活动，能够激发幼儿的兴趣和热情，让他们在美术教学中获得乐趣。通过这种活动，幼儿可以体验到艺术创作的快乐，并展示自己的才华和想象力。
幼儿园美术教案：盘子画 篇三
【活动目标】
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
【活动准备】
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
【活动过程】
1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。
今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？
你们最喜欢哪个盘子？为什么？
2、出示范例，体验并感受作品的美。
师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。
（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）
（3）教师小结示范各种线条、图形的运用。
师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。
（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
（3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
（4）强调保持桌面、画面整洁。
4、欣赏交流，体验成功的快乐。
运用多维评价方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
【教学反思】
美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为：
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。
总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。教材展示的不够大，孩子看不清楚盘子上的画。再说到画上的规律时没有强调，没有提升。最后孩子表达时没有总结下。（幼儿教育）
