染雾幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇一
标题：幼儿园中班《落叶飘飘》教案：培养幼儿观察力和动手能力
引言：
《落叶飘飘》是一本经典的儿童绘本，通过描绘秋天的美丽景色和树叶的飘落，引发了幼儿对大自然的兴趣。本教案旨在通过多种活动，培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们对自然环境的认识和欣赏。
一、教学目标：
1. 能够观察并描述《落叶飘飘》中的场景和细节。
2. 能够模仿树叶的形状，进行手工制作。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
二、教学准备：
1. 《落叶飘飘》绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 自然环境的图片、幻灯片等资源。
三、教学活动：
1. 观察和描述：教师给幼儿展示《落叶飘飘》绘本中的图片，引导幼儿观察并描述场景和细节。例如，问幼儿：“你们看到了哪些颜色的树叶？树叶是什么形状的？”
2. 动手制作：教师向幼儿展示不同形状的树叶样板，引导幼儿用彩色纸制作树叶。鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，选择自己喜欢的颜色和形状。
3. 自然环境观察：带领幼儿到校园或周边的公园等地，观察秋天的自然环境。教师可以引导幼儿观察树叶的颜色、形状和飘落的方式，并帮助幼儿记录和描述所见所闻。
4. 图片展示：教师准备一些展示自然环境的图片或幻灯片，与幼儿一起观看并进行交流。教师可以引导幼儿回忆他们在自然环境中观察到的场景，并与图片进行比较。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们合作完成一个关于秋天的展板。每个小组可以选择一个具体的主题，如“秋天的树叶”、“秋天的动物”等，并通过绘画、剪贴等方式将自己的想法展示出来。
四、教学延伸：
1. 进一步观察：带领幼儿到户外进行更深入的自然环境观察。可以参观农田、森林或动物园等地，让幼儿亲身感受大自然的魅力。
2. 环境保护教育：通过观察和学习，引导幼儿了解自然环境的重要性，培养他们的环境保护意识。可以组织一些垃圾分类、植树造林等活动，让幼儿亲自参与并体验环保的乐趣。
结语：
通过《落叶飘飘》这本绘本的教学，幼儿能够通过观察和动手制作，加深对自然环境的认识和欣赏。同时，他们也能够培养观察力和动手能力，提高自己的综合素质。希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。
幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇二
标题：幼儿园中班《落叶飘飘》教案：培养幼儿情感表达和合作意识
引言：
《落叶飘飘》是一本温暖而感人的绘本，通过描绘树叶飘落的场景，引发了幼儿对季节变化和自然界的思考。本教案旨在通过情感表达和合作活动，培养幼儿的情感表达能力和合作意识，促进他们的情感发展和社交能力的提升。
一、教学目标：
1. 能够理解《落叶飘飘》中的情感表达，并能用简单的语言表达自己的情感。
2. 能够与他人合作完成小组活动，培养合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的情感表达能力和社交能力，提高他们的情商和人际交往能力。
二、教学准备：
1. 《落叶飘飘》绘本。
2. 彩色纸、颜料、画笔等手工制作材料。
3. 小组活动的道具和任务卡等。
三、教学活动：
1. 情感表达：教师给幼儿展示《落叶飘飘》绘本中的图片，引导幼儿观察并理解情感表达。例如，问幼儿：“你们觉得树叶飘落的时候，小树是什么心情呢？你们曾经有过类似的情感吗？”
2. 情感绘画：教师准备彩色纸、颜料和画笔等材料，让幼儿根据自己的情感感受，自由绘画。教师可以提供一些情感词汇，如“开心”、“伤心”、“害怕”等，帮助幼儿表达自己的情感。
3. 合作游戏：将幼儿分成小组，教师为每个小组分发一张任务卡。任务卡上可以写着一些情感表达的动作，如“用手比划出开心的样子”、“模仿伤心的声音”等。每个小组根据任务卡上的要求，进行情感表达并互相猜测对方的表情或动作。
4. 情感分享：每个小组选择一名代表，向其他小组展示他们的情感表达作品，并分享他们的创作过程和感受。其他小组可以提出问题或给予鼓励和赞扬。
5. 情感故事：教师准备一些关于情感表达的故事，让幼儿听故事并进行讨论。教师可以提问幼儿对故事中人物的情感表达是否理解，是否有过类似的经历等。
四、教学延伸：
1. 角色扮演：让幼儿通过角色扮演来表达和理解不同的情感。可以准备一些角色扮演的道具和场景，引导幼儿进入角色并表达相应的情感。
2. 情感日记：鼓励幼儿每天记录自己的情感和感受，可以通过绘画、写字或拍照等方式进行表达。教师可以定期与幼儿分享和讨论他们的情感日记。
结语：
通过《落叶飘飘》这本绘本的教学，幼儿能够通过绘画、游戏和故事等活动，表达和理解不同的情感。同时，他们也能够通过小组活动培养合作意识和团队精神，提高自己的社交能力和情商。希望通过这样的教学活动，能够促进幼儿情感的发展，提升他们的社会适应能力。
幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇三
活动目标
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备
1、图片若干张
2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干
3、录音机，磁带
活动过程
一、幼儿交流导入活动
让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
二、完整欣赏散文
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小落叶落下来先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里想什么？最后小树叶又飘到哪里？为什么？
三、集体朗诵并进行表演
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶。体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
四、迁移作品情感
通过提问引出谈论的话题：“小树叶怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力
幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇四
一、教学活动：
1、语言活动《树叶蝴蝶》。
这首诗歌的语言非常形象和富有动感，符合小班孩子的学习特点。因此，在第一环节，我们将观察和幼儿的动作表演整合起来，动作表演与幼儿的语言表达整合起来，这种双整合的策略能帮助幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完整和清晰地感知，孩子们的想象非常丰富，有的说像飞机，有的说像蜻蜓、有的说像雪花、有的说像小鸟。为学习儿歌和创编儿歌做好经验的铺垫。而第三环节的创编在活动中显得非常舒畅，孩子们马上感悟到替换法，在迁移第一环节的经验的基础上，又丰富了几个内容，如气球、小蜜蜂等。看着孩子们对活动极大地兴趣，我在结束环节想到了表演互动。请小朋友扮演小树叶，老师扮演秋风，师幼边创编边做动作，儿歌结束，幼儿摆好一个创编形象的动作。游戏玩得很成功。
2、艺术活动《彩色树叶的蝴蝶》。
整个活动环节的安排比较合理，在学习
涂涂印印的环节，教师采用儿歌和示范结合的方法，能比较有效让幼儿理解印树叶的过程和方法；而在初次感知画面布局关系的环节，教师采用情景表演和形式，使幼儿有比较直接的空间感。但是，教师在示范时忽略了一个细节，用小棉球涂色时，老师在示范桌上涂色，而印在黑板上，而没有告诉幼儿在涂颜色时放在桌上，因此，有个别幼儿在操作纸上涂色，再印，使得画面有些模糊。由此可见，教师在活动中一定要从小班孩子理解能力出发，注意每一个细节。
3、艺术活动《挠痒痒》。
教师处理难点和重点时主要采用图谱策略和情景表演的策略。在第一环节采用情景表演，很快吸引幼儿的注意力，初步感知歌曲的内容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”时用了简单的图谱，帮助幼儿理解旋律的高低走向和演唱的数量。通过实施，感觉这两个策略非常有效。而在第三环节的表演，是孩子兴趣的高峰，教师在游戏玩法上没有很明确的交代，有个别调皮的幼儿有些不遵守游戏规则。因此，教师根据幼儿的游戏兴趣，在自由活动可以继续开展游戏，进一步明确游戏的玩法和规则。
4、科学活动《什么东西飘下来》。
本次活动创设了一个相对宽松的活动氛围，让孩子们自己去探索不同物体下落的速度和状态的不同。在请孩子们用动作表现出来，用语言进行相应的描绘。
而在活动中我们也惊喜的发现，孩子们十分投入的在实验、观察、再实验等。但在活动中教师提供的材料有限，如果将本活动和班级科探区进行整合相信效果会更好。
二、游戏活动：
1、角色游戏：本周主要游戏目标：
（1）初步了解《果果便利店》《理发店》游戏的玩法，了解游戏材料的使用方法。
（2）愿意参与到游戏中，体验游戏的快乐。
（3）引导幼儿扮演顾客参与四个游戏，在游戏中建立初步的交往意识。
主要指导方案：
（1）回忆上次玩过的娃娃家和银行游戏的玩法，知道角色的任务。
（2）指导孩子将生活经验迁移到娃娃家、银行游戏、超市和理发店中。
（3）乐意用语言、动作等途径游戏中和同伴交流，知道游戏结束和老师一起整理游戏材料。
（4）知道游戏结束要讲评，能安静地倾听，大胆参与讲评。
2、区域游戏：本周区域游戏的内容为：
1．建构区：叠积木、泥工：树叶
2．美工区：彩色的小路、画树叶
3．生活区
有趣的树叶装饰、绕毛线
4．表演区：音乐游戏：挠痒痒、
5、益智区：树叶分类、给树叶宝宝找妈妈
孩子们最喜欢树叶分类的游戏，孩子们十分有耐心的将树叶按颜色形状进行分类。
三、课题活动：
探索活动《海底世界》这是一个科学探索活动，引导幼儿在游戏中了解磁铁的特性，知道磁铁可以吸住的物品有哪些。
幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇五
目标：
1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。
2、有积极参与活动的`愿望。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
准备：
1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。
2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
过程：
1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2、介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。)
3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
建议：
1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。
2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。
评价：
1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。
2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。
幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇六
活动目标：
1、听辨乐曲a-b-c三段体结构，乐意用动作表现乐曲内容。
2、用富有个性的动作表现乐曲形象，创编不同形态的叶子随风飘荡的情景。
3、聆听乐曲并随旋律节奏变化舞蹈，体验随乐曲起舞的乐趣。
活动准备：
1、音乐图谱。
2、音乐带（有自然感觉及快慢变化的乐曲）。
3、“体能游戏”：《我是一颗小种子》。
4、每人一片小树叶挂件。
活动过程：
1、“体能游戏”：《我是一颗小种子》。
教师出示种子发芽：快来看呀，这是什么？
引导幼儿观察种子：小种子怎么了？发芽时是什么样子的？请你来学一学。
请幼儿轮流出来编小种子长大的情节，幼儿按照口令做动作，也可以表演给客人老师看。
小种子在泥土里，感觉怎么样？它是怎样发芽的？长成什么了？
2、欣赏乐曲，听辨乐曲a-b-c三段体结构，用动作表现乐曲内容
老师这里有一段音乐讲的就是小种子的故事，让我们来听听音乐里讲的是一件什么事情。
小种子在泥土里发芽，慢慢长大，长成大树，风来了，雨来了，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，睡在大树妈妈的脚下。
分段欣赏音乐，讲讲每一段的内容。
第一段音乐是轻柔的、缓慢的，讲的是小种子在泥土里发芽长成小苗，长成大树。
第二段音乐是轻快的、跳跃的，讲的是风来了、雨来了，大树随风摇晃。
第三段音乐是轻柔的、缓慢的，讲的是小树叶在风中飞舞，最后睡着了。
出示音乐图谱，引导幼儿创编动作。
3、完整欣赏乐曲，幼儿表演。
以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也停下来。
请你边听音乐边把你想到的动作表现出来，可以扮演自己喜欢的角色，寻找空旷的地方表演。
教师适当给幼儿提示：叶子被微风吹得轻轻动了几下、、、、、、风愈来愈大，叶子也飘动得更厉害、、、、、、终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上。
第一遍表演结束后，教师对不足的地方进行提醒和指导，重点请幼儿用整个身体表现出叶子的造型（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的……）。
第二遍表演，请幼儿创编不同形态的叶子随风飘荡的情景。
快去找个空旷的地方，还可以和好朋友一起表演。
结束活动：
教师和幼儿去外面做《树妈妈和小树叶》的游戏。
活动延伸：
请幼儿在户外活动时间说说当叶子的感受。讲述自己最喜欢的叶子及喜欢的理由。
带幼儿去舞蹈房跳《叶子舞》，请爸爸妈妈欣赏。
