染雾幼儿园小班《上幼儿园》主题教案 篇一
标题：欢迎来到幼儿园的奇妙世界
导入：通过播放幼儿园的音乐，让孩子们欢快地唱着进入教室。
一、目标
1. 帮助孩子们适应幼儿园生活，建立良好的情感关系。
2. 培养孩子们的社交能力，学会与小伙伴们相处。
3. 引导孩子们熟悉幼儿园环境，了解不同的活动区域。
4. 激发孩子们学习的兴趣和动力。
二、活动
1. 自我介绍游戏
让每个孩子轮流站在台前，用简单的语言介绍自己的名字、家庭、爱好等，同时其他孩子要认真听，并给予鼓励和赞赏。这样可以帮助孩子们更好地认识彼此，建立起友谊。
2. 规则和安全教育
通过讲解一些幼儿园的规则和安全知识，如不随地乱扔垃圾、不乱跑、不乱吃东西等，让孩子们明白在幼儿园需要遵守的规则，保护自己和他人的安全。
3. 参观幼儿园各个活动区域
带领孩子们参观幼儿园的各个活动区域，如游戏区、美术区、阅读区等，让孩子们了解这些区域的用途和资源，激发他们对学习和探索的兴趣。
4. 游戏时间
安排一些适合小班幼儿的游戏，如传球游戏、搭积木等，让孩子们在游戏中培养团队合作和竞争意识，同时也可以锻炼他们的身体和大脑。
5. 绘画活动
让孩子们在美术区进行简单的绘画活动，如画自己喜欢的动物、家人等，通过绘画表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和想象力。
6. 结束语
通过小结这一天的活动，鼓励孩子们在幼儿园的学习和生活中保持积极向上的态度，互相帮助和关心。
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案 篇二
标题：快乐的幼儿园生活
导入：通过唱歌和跳舞的形式，让孩子们积极参与到活动中来。
一、目标
1. 帮助孩子们适应幼儿园生活，建立积极的情感态度。
2. 培养孩子们的合作精神和团队意识，学会与小伙伴们相处。
3. 引导孩子们认识幼儿园的各个活动区域，了解不同的学习和玩耍方式。
4. 激发孩子们对学习的兴趣和动力。
二、活动
1. 欢迎仪式
在操场上进行简单的欢迎仪式，包括老师和孩子们的自我介绍，唱一首欢迎歌曲，展示幼儿园的标语和口号等。通过欢迎仪式让孩子们感受到幼儿园是一个温暖、快乐的大家庭。
2. 合作游戏
安排一些合作游戏，如接力赛跑、搭积木等，让孩子们在游戏中培养合作精神和团队意识，同时也可以锻炼他们的身体和大脑。
3. 参观幼儿园的各个活动区域
带领孩子们参观幼儿园的各个活动区域，如图书角、游戏区、美术区等，让孩子们了解这些区域的用途和资源，激发他们对学习和探索的兴趣。
4. 绘画活动
在美术区进行绘画活动，让孩子们画出自己喜欢的事物，如家人、小动物等，通过绘画表达自己的情感和想法，培养他们的创造力和想象力。
5. 游戏时间
安排一些适合小班幼儿的游戏，如躲猫猫、跳绳等，让孩子们在游戏中锻炼身体和大脑，同时培养他们的竞争意识和团队合作能力。
6. 结束语
通过小结这一天的活动，鼓励孩子们在幼儿园的学习和生活中保持快乐和积极的态度，互相尊重和帮助。
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案 篇三
活动目标：
1、获得听故事的乐趣。
2、学习适应集体生活。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
故事：《小蜗牛上幼儿园》
活动过程：
1、讲述故事。
小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？
小蜗牛遇到谁了？
如果你是小蜗牛，你会怎么办？
2、高高兴兴上幼儿园。
请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如
何帮助他呢？
3、我们一起玩。
幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动建议：
1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的`图画书，，减轻幼儿第一次
上幼儿园的焦虑。
活动结束：
听故事
附：故事大意
小蜗牛上幼儿园
小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手和脚都缩进壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！
小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案 篇四
设计背景
上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。
活动目标
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。
活动准备
幼儿园大门（积木拼搭）
玩偶小兔
活动过程
一、激趣导入
1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》
二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
三、活动延伸
教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。
活动反思
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案 篇五
活动目标：
1、得要自己吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、生活区角活动：舀小勺
2、环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干
活动过程：
1、感知讨论
（1）餐厅环境布置"自己吃饭真能干"。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。
（2）演示"学用小勺"。
（3）照镜子"我们的牙齿真能干"建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等。
2、实践操作
（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
（2）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。
反馈在活动后，可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯，通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
