染雾动物聚会幼儿园语言教案 篇一
主题：动物聚会
年龄段：幼儿园
教学目标：
1. 学习认识不同的动物和它们的特征；
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识；
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：
1. 动物图片卡片；
2. 动物头饰；
3. 教具：音乐播放器。
教学流程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿回顾之前学过的动物，鼓励他们说出动物的名字和特征。
2. 准备一些动物图片卡片，让幼儿抽取并说出卡片上的动物名称。
二、呈现（10分钟）
1. 引入今天的主题：“动物聚会”。告诉幼儿，今天我们要参加一个特别的动物聚会，一起玩耍和学习。
2. 分发动物头饰给幼儿，并给他们时间穿戴好。
三、活动（20分钟）
1. 播放适合的音乐，引导幼儿自由活动，并鼓励他们模仿动物的动作和声音。
2. 教师可以示范一些动物的动作和声音，如大象摇摇头、狗狗汪汪叫等，引导幼儿模仿。
3. 随机播放动物声音录音，让幼儿根据声音猜测是哪种动物，然后找到对应的动物图片卡片。
四、总结（10分钟）
1. 让幼儿脱下动物头饰，坐下来回顾今天的活动。让他们说出参加动物聚会的动物和他们的特征。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验，例如：最喜欢的动物、最有趣的动作等。
五、延伸活动（15分钟）
1. 分组进行角色扮演，每个小组选择一个动物，编排简短的小表演，展示给其他小组观看。
2. 引导幼儿讨论动物之间的关系，如哪些动物是朋友、哪些动物是天敌等。
六、结束（5分钟）
1. 预告下节课的主题。
2. 鼓励幼儿和教师一起整理教室，放回教具。
动物聚会幼儿园语言教案 篇二
主题：动物聚会
年龄段：幼儿园
教学目标：
1. 学习认识不同的动物和它们的特征；
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识；
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：
1. 动物图片卡片；
2. 教具：音乐播放器、音乐CD。
教学流程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿回顾之前学过的动物，鼓励他们说出动物的名字和特征。
2. 准备一些动物图片卡片，让幼儿抽取并说出卡片上的动物名称。
二、呈现（10分钟）
1. 引入今天的主题：“动物聚会”。告诉幼儿，今天我们要参加一个特别的动物聚会，一起玩耍和学习。
2. 播放适合的音乐，引导幼儿跟随音乐自由活动，并鼓励他们模仿动物的动作和声音。
三、活动（20分钟）
1. 分发动物图片卡片，让每个幼儿都拿到一张。
2. 引导幼儿根据自己手中的卡片，找到同类的动物伙伴，并组成小组。
3. 让每个小组合作，用动作和声音表演自己的动物，并让其他小组猜测是哪种动物。
四、总结（10分钟）
1. 让幼儿回到座位上，回顾今天的活动。让他们说出参加动物聚会的动物和他们的特征。
2. 引导幼儿讨论不同动物之间的区别和相似之处。
五、延伸活动（15分钟）
1. 提供一些动物的图片和材料，让幼儿自由选择自己喜欢的动物，用纸板、颜料等材料制作自己的动物模型或画作。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述自己制作的动物，包括动物的特征和自己的感受。
六、结束（5分钟）
1. 预告下节课的主题。
2. 鼓励幼儿和教师一起整理教室，放回教具。
动物聚会幼儿园语言教案 篇三
动物聚会幼儿园语言教案
活动由来：
幼儿喜欢动物，爱模仿更是小班幼儿的突出特点，他们喜欢模仿动物的叫声，模仿动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，发现幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的兴趣出发，通过幼儿在模仿各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。
活动目标：
1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。
2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。
3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。
活动重难点：
用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。
活动准备：
1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。
2、小手变变变的音乐，1台录音机，愉快的背景音乐。
活动过程：
一、热身活动
1、老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。
附儿歌：小手变变变
小手变变变，变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤；
小手变变变，变成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；
小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬。
2、老师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。
二、学习新课
1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。
老师：春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。
助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？
老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）
老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？
老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？
老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？
2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。
老师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。
3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。
老师：山羊妈妈为动物们的'聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢？
老师：你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么？
老师：山羊妈妈为什么准备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）
4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。
老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。
老师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？
5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）
附儿歌：
小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头；
小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼；
小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米；
小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子；
小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。
6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。
三、巩固新知
1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。
老师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！
老师：我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，模仿小动物们跳舞，看谁模仿得最像。
四、结束活动
1、老师总结：小朋友们模仿得真像，山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也要请其他小朋友吃。
活动延伸：
1、在幼儿园环境创设中，老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果，供幼儿给动物喂吃的，增强幼儿与环境的互动性，同时还可以提供运用礼貌用语的机会，培养幼儿礼貌用语的习惯。
2、在娃娃家区域活动中，提供一些日常生活用品，引导幼儿作客，招待客人等，培养幼儿礼貌用语，提高语言表达能力。
温馨提示：
1、在教学活动过程，要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃××”表达，刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。
2、整个教学活动要动静结合，在引导幼儿表达的过程中，可以引导幼儿模仿小动物的动作，如小花狗摇摇尾巴等，避免幼儿长时间坐着，降低幼儿参与教学活动的兴趣或积极性。
3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节，可以配合动物叫声的录音磁带或课件进行教学，增强幼儿参与活动的积极性。
