染雾幼儿园大班综合教育活动 篇一
近年来，幼儿园教育越来越注重综合教育的开展，旨在培养孩子们的综合素质和能力。对于大班幼儿来说，综合教育活动尤为重要，可以帮助他们全面发展各方面的能力。本文将介绍一次幼儿园大班综合教育活动的具体内容和效果。
这次综合教育活动的主题是“我会做饭”。活动开始前，老师提前准备了一些简单的烹饪材料和工具，如面粉、鸡蛋、面条、刀子、砧板等。首先，老师向孩子们展示了如何制作面团和面条，让他们亲自动手体验。孩子们兴致勃勃地揉面、擀面、切面，每个人都亲手制作了一碗自己的面条。通过亲身体验，孩子们了解了食物的来源和制作过程，培养了他们的动手能力和合作精神。
接下来，老师组织孩子们进行了一场小小的“大厨争霸赛”。孩子们分成若干小组，每组有一个队长带领其他队员制作自己喜欢的小食品。比赛的规则是，在规定的时间内，尽量制作出最多的小食品，并且需要保持食品的美观和可口。孩子们在比赛中充分发挥了自己的创造力和想象力，制作出了各式各样的小食品，如汉堡、披萨、饺子等。通过比赛，孩子们不仅学会了简单的烹饪技巧，还培养了他们的团队合作和竞争意识。
最后，活动的结尾是一次“大厨亲自品尝会”。孩子们将自己制作的小食品摆放在一起，每个人都可以品尝其他同学的作品，并给予评价和鼓励。在品尝的过程中，孩子们不仅享受到了美食的乐趣，还学会了尊重他人的劳动成果和分享的重要性。
通过这次综合教育活动，大班幼儿们在实践中学习到了许多知识和技能，同时也培养了他们的动手能力、创造力、合作精神和竞争意识。这种综合教育的方式不仅让孩子们在活动中快乐学习，还为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。
幼儿园大班综合教育活动 篇二
综合教育是幼儿园教育中的一种重要方式，旨在培养幼儿的综合素质和能力。对于大班幼儿来说，综合教育活动的开展尤为重要，可以促进他们全面发展各方面的能力。本文将介绍一次幼儿园大班综合教育活动的具体内容和效果。
这次综合教育活动的主题是“成为小小艺术家”。活动开始前，老师为孩子们准备了一些绘画工具和材料，如颜料、画笔、画板等。首先，老师向孩子们介绍了一些著名的艺术家和他们的作品，如梵高、毕加索等。通过观赏和讨论这些作品，孩子们了解了不同艺术家的风格和表现形式，培养了他们的艺术欣赏能力和创造力。
接下来，老师组织孩子们进行了一次艺术创作活动。孩子们可以根据自己的兴趣和想象力，自由选择绘画的主题和表现方式。有的孩子选择了画自己喜欢的动物，有的孩子选择了画美丽的风景，还有的孩子选择了画自己的家人和朋友。在创作的过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。同时，老师也给予了他们适当的指导和帮助，使他们的作品更加丰富和有趣。
最后，活动的结尾是一次艺术展览会。孩子们将自己的作品摆放在一起，每个人都可以欣赏其他同学的作品，并给予评价和鼓励。在展览会上，孩子们不仅展示了自己的绘画技巧和创作成果，还学会了欣赏他人的作品和表达自己的观点。
通过这次综合教育活动，大班幼儿们在实践中学习到了许多艺术知识和技能，同时也培养了他们的艺术欣赏能力、创造力和表达能力。这种综合教育的方式不仅让孩子们在活动中快乐学习，还为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。
幼儿园大班综合教育活动 篇三
活动目标：
1、在理解故事的基础上，能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
2、感受父子之间互相关爱的情感，增进父子之间的情感交流。
活动准备：
课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月亮代表我的心》
活动过程：
一、谈话，激起幼儿爱爸爸的情感。并引出课题。
1、“小朋友都很爱自己的爸爸，你们为什么爱自己的爸爸呢？
2、幼儿自由发言。
师：“今天老师带来了一个好听的故事，我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的？
二、幼儿边看《猜猜我有多爱你》动画边欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。
1、幼儿完整欣赏故事一遍。
提问：小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？
（引导幼儿用故事里的话说一说）
2、幼儿再次完整欣赏故事一遍。
提问：兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？
教师小结：爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。
三、迁移讲述：
1、幼儿发言：我爱爸爸有多大、有多高、有多远？
2、家长发言：我爱孩子有多大、有多高、有多远？
3、教师小结：每个孩子都爱自己的爸爸，每个爸爸都更爱自己的孩子。
4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。
四、绘画活动：《猜猜我有多爱你》
请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。
五、情感讲述：请幼儿和爸爸一起为大家讲述自己作品的内容。
六、幼儿与爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱，自然结束。
幼儿园大班综合教育――玩泥巴
设计意图：
在农村，泥土随处可见。许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴，从中体验创造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的知识，发展他们的探索能力。为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在，这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
目的：
1.感知泥土的`特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
准备：
1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。
2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
4.给幼儿剪好指甲。
过程：
一、看泥
1.带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样？用手搓捏有什么感觉？
4.请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥
1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。）
2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干？
5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥
1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
⑤捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3.鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。
4.带领幼儿一起做“响炮”。
①大家玩得这么高兴，我们一起用泥来做个“响炮”吧！
②教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
③教师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上（最好在石板上）。在空气的推动下，“炮”会破裂发出响声。
④请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意安全。教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”
1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）
2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。
3.请幼儿设想：如果这个“大碗”放在野外，会有什么结果？（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。）
4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第二天再来看结果。
5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净，以免污染环境。临走请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸：
1.请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。
2.如有可能，带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。
大班综合教育活动设计――玩易拉罐
一、活动名称：《玩易拉罐》
二、活动目标：
l 引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣，引导幼儿共同制定规则并认真遵守。
l 启发幼儿大胆运用易拉罐练习跑、跳、平衡等基本动作，让幼儿探索易拉罐的多种玩法。
三、活动准备：
l 幼儿自带易拉罐，1根小棍。
l 先学会易拉罐操。
四、活动过程：
开始部分：
教师先带幼儿做易拉罐操进行体育活动的准备，并激发幼儿探索易拉罐玩法的兴趣。
基本部分：
让幼儿想象易拉罐还用来干什么？
启发幼儿小组合作探索易拉罐的玩法，教师进行观察与鼓励。
请玩的好的小组幼儿做示范，其他组的幼儿一起练习，鼓励幼儿的合作。
教师应注意引导幼儿利用易拉罐发展走跑跳投掷等，通过探索易拉罐的多种玩法达到体育锻炼的目的。
教师提醒幼儿注意活动中的安全。
结束部分：对本节课进行评价。
活动延伸：
在教师的帮助下，将易拉罐栓上绳子做成“高跷”，在户外活动中玩，注意安全。
