染雾幼儿园中班音乐教案《小雨和花》 篇一
《小雨和花》是一首适合幼儿园中班的音乐，它以生动有趣的方式向孩子们展示了雨水滋润花朵的过程。通过这首歌曲，孩子们能够感受到大自然的魅力，培养对自然的热爱和保护意识。本教案将结合音乐、舞蹈和手工活动，帮助孩子们更好地理解和体验这首歌曲。
教学目标：
1. 学习并掌握《小雨和花》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 了解雨水滋润花朵的过程，培养对自然的热爱和保护意识。
3. 培养孩子们的音乐表演能力和创造力。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 《小雨和花》的歌曲。
3. 花朵的手工材料。
教学步骤：
1. 创设情境：在教室里布置一片花海，放置一些花朵，让孩子们感受到春天的气息。
2. 引入歌曲：播放《小雨和花》这首歌曲，引导孩子们跟随节奏拍手。
3. 学习歌词：将歌词写在黑板上，带领孩子们一起学习歌词，并进行口头模仿。
4. 学习旋律：播放歌曲，让孩子们跟着唱，师生一起进行示范。
5. 舞蹈表演：根据歌曲的节奏，设计简单的舞蹈动作，引导孩子们进行舞蹈表演。
6. 手工制作：给每个孩子准备花朵的手工材料，引导他们根据自己的想象创造出独特的花朵。
7. 表演展示：组织孩子们进行歌曲和舞蹈的表演，让他们展示自己的创造和表演能力。
8. 反思总结：与孩子们一起回顾学习的内容，让他们分享自己的感受和体会。
9. 家庭作业：鼓励家长与孩子一起唱《小雨和花》这首歌曲，并拍摄视频或照片分享给班级。
通过这个教案，孩子们能够通过歌曲、舞蹈和手工活动，全方位地体验《小雨和花》带给他们的乐趣。他们不仅在音乐表演方面得到锻炼，还能培养对自然的热爱和保护意识。同时，与家长的互动也能加强家园合作，让孩子们在家庭中继续享受音乐的乐趣。
幼儿园中班音乐教案《小雨和花》 篇二
《小雨和花》是一首适合幼儿园中班的音乐，它通过歌曲的方式向孩子们展示了雨水滋润花朵的过程，引导孩子们感受大自然的美丽和魅力。本教案将结合音乐、绘画和游戏活动，帮助孩子们更好地理解和体验这首歌曲。
教学目标：
1. 学习并掌握《小雨和花》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 了解雨水滋润花朵的过程，培养对自然的热爱和保护意识。
3. 培养孩子们的音乐表演能力和创造力。
4. 培养孩子们的绘画能力和艺术创造力。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 《小雨和花》的歌曲。
3. 绘画纸和颜料。
教学步骤：
1. 创设情境：在教室里布置一片花海，放置一些花朵和绘画纸，让孩子们感受到春天的气息。
2. 引入歌曲：播放《小雨和花》这首歌曲，引导孩子们跟随节奏拍手。
3. 学习歌词：将歌词写在黑板上，带领孩子们一起学习歌词，并进行口头模仿。
4. 学习旋律：播放歌曲，让孩子们跟着唱，师生一起进行示范。
5. 绘画创作：给每个孩子发放绘画纸和颜料，引导他们根据自己的想象创作出独特的花朵。
6. 舞蹈表演：根据歌曲的节奏，设计简单的舞蹈动作，引导孩子们进行舞蹈表演。
7. 游戏活动：组织孩子们进行游戏活动，如模拟雨水滋润花朵的过程，让孩子们更深入地体验歌曲的意义。
8. 表演展示：组织孩子们进行歌曲和舞蹈的表演，展示自己的创造和表演能力。
9. 反思总结：与孩子们一起回顾学习的内容，让他们分享自己的感受和体会。
10. 家庭作业：鼓励家长与孩子一起唱《小雨和花》这首歌曲，并让孩子们把自己的绘画作品带回家展示给家人。
通过这个教案，孩子们能够通过歌曲、绘画和游戏活动，全方位地体验《小雨和花》带给他们的乐趣。他们不仅在音乐表演方面得到锻炼，还能培养对自然的热爱和保护意识。同时，绘画活动也能培养孩子们的艺术创造力，让他们在创作中感受到自己的成长和进步。
幼儿园中班音乐教案《小雨和花》 篇三
幼儿园中班音乐教案《小雨和花》
活动目标：
1.初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。
2.将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。
3.在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.能跟着节奏打节拍。
活动准备：
1.课件
2.幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。
活动过程：
一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。
师：“小雨在干什么?”
二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容
师：“小雨和小花在做什么?”
三、教师引导幼儿创编A段小雨落下的动
1.教师启发幼儿做小雨落下的动作。
师：小雨是怎样落下的?从哪儿落到哪儿呢?
2.教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动作。教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候蹲下。
师：小雨有没有落下来啊?怎么落下来的?
3.教师带领幼儿练习A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇手腕等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。
四、教师引导幼儿创编B段动作。
1.教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。
师：小花喝水吗?那你们来做做小花喝水时高兴的样子。
2.教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿态。
师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向，小花就要朝着那个方向和小雨点做游戏。
3.幼儿随音乐完整地练习B段。教师引导幼儿从动作、表情上表现出快乐和感激之情。
师：花开心是什么样子?除了可以用动作表示，也可以用什么样表情让人感觉小花很快乐呢?
五、幼儿听音乐完整地表演两次。
1.教师分配角色，指导扮演花的'幼儿散点站位。
2.教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定。
3.交换角色，听音乐再次完整地表演。
活动反思：
在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。
