染雾幼儿园小班《小绵羊》教案 篇一
教案名称：小绵羊
教案类型：活动教案
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过参与与观察小绵羊相关的活动，培养幼儿的动手能力、观察能力、团队合作能力和创造力。
教学准备：
1. 《小绵羊》的图片或绘本
2. 绵羊面具或绵羊造型的帽子
3. 棉花球
4. 笔、纸、颜色笔
5. 羊毛或黄色纸张
6. 制作绵羊的材料（纸板、棉花、白色纸、黑色纸等）
7. CD播放器或音乐设备
教学过程：
1. 引入活动（10分钟）
- 老师展示绵羊的图片或绘本，简单介绍绵羊的特点和生活习性，引起幼儿的兴趣。
- 老师戴上绵羊面具或帽子，给幼儿们带来一份惊喜，激发他们的好奇心。
2. 欣赏绘本（10分钟）
- 老师带领幼儿们一起阅读《小绵羊》，并指导他们观察绘本中的细节，如绵羊的形态、颜色和动作等。
- 老师鼓励幼儿们积极回答问题，培养他们的观察能力和语言表达能力。
3. 制作绵羊（20分钟）
- 老师向幼儿们介绍制作绵羊的材料和步骤。
- 幼儿们根据老师的示范，自己动手制作绵羊，可以使用纸板、棉花、白色纸和黑色纸等材料。
- 老师在制作过程中指导幼儿们注意细节，如绵羊的眼睛、嘴巴和脚等。
4. 棉花球游戏（15分钟）
- 老师将散落在地上的棉花球比作小绵羊，幼儿们分成小组，通过用吸管吹气的方式将棉花球吹进篮子里。
- 老师鼓励幼儿们团队合作，共同完成任务。
5. 欣赏音乐（10分钟）
- 老师播放与绵羊相关的音乐，如《小绵羊》的儿歌。
- 幼儿们跟随音乐的节奏，自由舞动，表达对小绵羊的喜爱之情。
6. 总结活动（5分钟）
- 老师与幼儿们一起回顾活动内容，询问他们对小绵羊的了解和感受。
- 老师表扬幼儿们的参与和表现，并给予鼓励。
- 老师鼓励幼儿们将制作好的绵羊带回家，与家人分享活动的乐趣。
幼儿园小班《小绵羊》教案 篇二
教案名称：小绵羊的生活
教案类型：主题教案
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过讲解小绵羊的生活，培养幼儿的生活常识、语言表达能力和观察能力。
教学准备：
1. 《小绵羊》的图片或绘本
2. 绵羊面具或绵羊造型的帽子
3. 黑板或白板、粉笔或白板笔
4. 图片或实物相关道具（如草地、树木、羊圈等）
教学过程：
1. 引入活动（10分钟）
- 老师展示绵羊的图片或绘本，简单介绍绵羊的特点和生活习性，引起幼儿的兴趣。
- 老师戴上绵羊面具或帽子，给幼儿们带来一份惊喜，激发他们的好奇心。
2. 绵羊的食物（10分钟）
- 老师向幼儿们介绍绵羊的食物，如草、树叶等，可以通过图片或实物道具展示。
- 老师鼓励幼儿们积极回答问题，培养他们的观察能力和语言表达能力。
3. 绵羊的住所（15分钟）
- 老师向幼儿们介绍绵羊的住所，如羊圈、草地等，可以通过图片或实物道具展示。
- 幼儿们可以模仿绵羊的动作，如蹦蹦跳跳、吃草等，增加活动的趣味性。
4. 绵羊的伙伴（10分钟）
- 老师向幼儿们介绍绵羊的伙伴，如其他绵羊、牧羊犬等，可以通过图片或绘本展示。
- 老师鼓励幼儿们描述绵羊与其他动物之间的关系，培养他们的观察能力和语言表达能力。
5. 小绵羊的特点（10分钟）
- 老师向幼儿们介绍小绵羊的特点，如毛绒绒的身体、喜欢团体生活等。
- 幼儿们可以模仿小绵羊的特点，如摸摸绵羊的毛、扮演小绵羊等，增加活动的趣味性。
6. 总结活动（5分钟）
- 老师与幼儿们一起回顾活动内容，询问他们对小绵羊的了解和感受。
- 老师表扬幼儿们的参与和表现，并给予鼓励。
- 老师鼓励幼儿们继续关注小绵羊的生活，与家人分享所学知识。
幼儿园小班《小绵羊》教案 篇三
幼儿园小班《小绵羊》教案
活动目标：
1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。
2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。
3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书，蜡笔。
2、绵羊玩具。
活动过程：
一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊？"
请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。（顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊）
2、幼儿回忆刚才唱过的'动物有哪些。
①“刚才我们变出了哪些动物呢？” （小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊）
②“小羊是什么样子的啊？”教师出示
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗？小羊的衣服是怎样的呢？
2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。
三、教师引导幼儿练习画螺旋形。
教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢？
1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。
2、幼儿徒手练习。
四、幼儿作画，教师指导。
五、评价张贴幼儿作品。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
