染雾神奇的蛋壳幼儿园大班教案 篇一
在蛋壳幼儿园的大班中，教师们设计了一堂神奇的探究课，帮助孩子们发现蛋壳的奇妙之处。通过这堂课，孩子们不仅学到了有关蛋壳的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。
在课堂开始时，教师向孩子们介绍了蛋壳的形状、颜色和质地，并告诉他们蛋壳是由钙质构成的。然后，教师给每个孩子发了一个干净的鸡蛋，并鼓励他们用手指轻轻敲击蛋壳，观察敲击后的变化。孩子们惊奇地发现，蛋壳并没有破裂，只是产生了一些细小的裂纹。
接下来，教师带领孩子们进行实验，让他们将鸡蛋放入杯子中，然后倒入一些醋。孩子们好奇地观察着，发现醋开始与蛋壳反应，产生了气泡和气味。几天后，当孩子们再次观察鸡蛋时，他们惊讶地发现，蛋壳已经完全消失了，只剩下一个柔软的蛋膜。
在这个过程中，教师引导孩子们思考，为什么蛋壳会消失？他们提出了各种猜想，有的说是因为醋的酸性溶解了蛋壳，有的说是蛋壳被醋中的气泡冲击破裂了。教师鼓励孩子们用手触摸蛋膜，他们发现蛋膜柔软而有弹性，这让他们更加好奇。
最后，教师带领孩子们进行手工制作，让他们用彩纸和胶水制作一个蛋壳模型。孩子们小心翼翼地将彩纸剪成合适的形状，然后用胶水粘贴在一起。他们发现，蛋壳模型看起来和真实的蛋壳非常相似，但质地更加坚硬。
通过这堂探究课，孩子们不仅学到了蛋壳的构成和特点，还培养了他们的观察力和动手能力。他们对蛋壳产生了浓厚的兴趣，并且对科学实验和手工制作充满了热情。这样的探究课不仅帮助孩子们掌握了知识，还激发了他们对学习的兴趣和动力。
神奇的蛋壳幼儿园大班教案 篇二
在蛋壳幼儿园的大班中，教师们设计了一堂神奇的探究课，通过学习蛋壳的特点和用途，培养孩子们的观察力和动手能力。
在课堂开始时，教师向孩子们展示了不同动物蛋的蛋壳，让他们观察并比较。孩子们发现，不同动物的蛋壳形状和颜色各不相同，有的蛋壳呈椭圆形，有的呈球形，有的呈细长形，颜色也有白色、棕色、蓝色等多样性。教师鼓励孩子们用手触摸蛋壳，他们发现蛋壳表面光滑而坚硬。
接下来，教师带领孩子们进行实验，让他们尝试用不同物品敲击蛋壳，观察蛋壳的破裂情况。孩子们发现，用木头棒轻轻敲击蛋壳，蛋壳没有破裂；而用铁锤猛烈敲击蛋壳，蛋壳立即破裂。通过这个实验，孩子们学到了蛋壳的坚硬程度与破裂的关系。
然后，教师向孩子们介绍了蛋壳的用途。他们告诉孩子们蛋壳可以用来制作肥料，用来孵化小鸟，还可以做成蛋壳粉用于烘焙。为了让孩子们更好地理解，教师带领他们进行手工制作，让他们用彩纸和胶水制作一个小花盆。孩子们小心翼翼地将彩纸剪成合适的形状，然后用胶水粘贴在一起，最后在底部加入一层破碎的蛋壳。他们发现，蛋壳碎片可以起到排水和保湿的作用，对于植物的生长非常有益。
通过这堂探究课，孩子们不仅学到了蛋壳的特点和用途，还培养了他们的观察力和动手能力。他们对蛋壳产生了浓厚的兴趣，并且对实验和手工制作充满了热情。这样的探究课不仅帮助孩子们掌握了知识，还激发了他们对学习的兴趣和动力。
神奇的蛋壳幼儿园大班教案 篇三
神奇的蛋壳幼儿园大班教案
【设计意图】
本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。对于孩子来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重要的是在探索过程中，学习探索的方法，并享受探索的乐趣。
【活动目标】
1．对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
2．初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
3简单表述自己的操作过程和结果。
【活动准备】
1勘儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。
2．教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的.图片。
【活动过程】
1．激发兴趣，引导幼儿操作感知。
(1)故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?
(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。
(3)师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
2．实验：感知力的分散现象。
(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。
（2)幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。
（3)教师出示图l，作简单小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。
3．知识迁移，了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。
（1)师：你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?
（2）运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。
4．幼儿继续探索，并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。
(1)给幼儿一个河流模型和三张纸条，启发幼儿尝试建造不同弧度
（2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。
（3）师：你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊，发现新的问题。
5．延伸扩展：激发幼儿不断探索的欲望。
活动延伸：
在区域活动中，引导幼儿找找现代生活中各种各样的桥，看看他们是用什么方法建造的，如斜拉索大桥、高架桥、立交桥、铁路公路两用桥等，引导幼儿进一步探索。
