染雾幼儿园大班《纸的秘密》科学教案 篇一
《纸的秘密》是一本以纸为主题的儿童科普图书。通过本书的阅读，幼儿可以了解到纸的由来、制作过程以及纸的用途等知识。本教案将以《纸的秘密》为引导，通过实验和游戏的形式，帮助幼儿更深入地了解纸的秘密。
一、教学目标：
1. 了解纸的由来和制作过程；
2. 掌握纸的基本用途；
3. 培养幼儿的观察和实验能力。
二、教学准备：
1. 《纸的秘密》图书；
2. 纸张、剪刀、胶水等制作纸的材料；
3. 纸张的不同种类和用途的图片。
三、教学过程：
1. 导入：展示《纸的秘密》图书，介绍纸的由来和制作过程，并引发幼儿对纸的兴趣。
2. 实验：现场制作纸张。教师带领幼儿一起进行制作纸张的实验，让幼儿亲身体验纸的制作过程。
3. 游戏：纸的用途游戏。教师准备不同种类的纸张和相应的图片，让幼儿根据图片猜测纸的用途，并进行游戏。
4. 总结：回顾纸的由来、制作过程和用途，并与幼儿一起总结纸的秘密。
四、教学延伸：
1. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论纸的其他用途，鼓励他们提出自己的想法和创意。
2. 制作手工：让幼儿使用纸张制作简单的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
通过《纸的秘密》这本图书的引导，幼儿可以在实验和游戏中深入了解纸的秘密，培养他们的观察和实验能力，同时也激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班《纸的秘密》科学教案 篇二
《纸的秘密》是一本以纸为主题的儿童科普图书。通过本书的阅读，幼儿可以了解到纸的由来、制作过程以及纸的用途等知识。本教案将以《纸的秘密》为引导，通过实验和游戏的形式，帮助幼儿更深入地了解纸的秘密。
一、教学目标：
1. 了解纸的由来和制作过程；
2. 掌握纸的基本用途；
3. 培养幼儿的观察和实验能力。
二、教学准备：
1. 《纸的秘密》图书；
2. 纸张、剪刀、胶水等制作纸的材料；
3. 纸张的不同种类和用途的图片。
三、教学过程：
1. 导入：展示《纸的秘密》图书，介绍纸的由来和制作过程，并引发幼儿对纸的兴趣。
2. 实验：现场制作纸张。教师带领幼儿一起进行制作纸张的实验，让幼儿亲身体验纸的制作过程。
3. 游戏：纸的用途游戏。教师准备不同种类的纸张和相应的图片，让幼儿根据图片猜测纸的用途，并进行游戏。
4. 总结：回顾纸的由来、制作过程和用途，并与幼儿一起总结纸的秘密。
四、教学延伸：
1. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论纸的其他用途，鼓励他们提出自己的想法和创意。
2. 制作手工：让幼儿使用纸张制作简单的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
通过《纸的秘密》这本图书的引导，幼儿可以在实验和游戏中深入了解纸的秘密，培养他们的观察和实验能力，同时也激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班《纸的秘密》科学教案 篇三
幼儿园大班《纸的秘密》科学教案
活动目标：
1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。
2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。
尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。
活动过程：
一、 以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征
1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。
师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？
幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……
2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。
师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？
幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……
3、提问：你还知道
教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。
二、 幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根
1、 幼儿动手试着寻找植物的`根。
师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？
2、 介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。
师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？
幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？
幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？
师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？
幼A：红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。
幼B：红薯的根有一长串，一块一块的。
幼C：白萝卜的根白白的、粗粗的。
师：我们把这些根叫块根。
（3）教师小结三种根的外形特征。
块根，是贮藏根的一种，但它与肉质直根的来源不同，是由侧根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。 3、 教师小结三种根的外形特征。
三、 给植物的根找家师
宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。
四、 了解根的功能用途
1、 出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。
2、 介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。
五、延伸活动：制作根制工艺品
