染雾幼儿园中班《小猪变形记》教案 篇一
标题：通过《小猪变形记》启发幼儿的创造力和想象力
引言：《小猪变形记》是一本富有想象力和创造力的图画书，通过故事中的小猪们变身成各种动物的经历，激发了幼儿的创造力和想象力。本篇教案将以《小猪变形记》为主题，通过绘本阅读、角色扮演和手工制作等多种活动，帮助幼儿培养创造力和想象力。
一、教学目标：
1.启发幼儿的创造力和想象力；
2.提高幼儿的语言表达能力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.绘本《小猪变形记》；
2.小猪面具、动物面具等角色扮演道具；
3.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、教学过程：
1.绘本阅读：教师为幼儿讲解并展示《小猪变形记》的绘本，引导幼儿仔细观察绘本中的图片，了解小猪们变身成各种动物的故事情节。
2.角色扮演：教师分发小猪面具、动物面具等角色扮演道具，让幼儿根据自己喜欢的角色选择面具并穿戴上，进行角色扮演活动。教师可以设定一些情境，让幼儿模仿书中的故事情节，如小猪变成大象、小猪变成狮子等。
3.创造性绘画：教师提供彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料，让幼儿根据自己的想象力，自由绘制小猪变身成其他动物的画面。教师可以引导幼儿描述自己的绘画作品，并鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受。
4.小组合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个小猪变形的故事情节，进行角色扮演和表演。教师可以提供一些道具和背景音乐，增加游戏的趣味性和真实感。
5.展示和分享：让每个小组依次展示他们的表演和手工制作作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的想法和感受。
四、教学总结：
通过《小猪变形记》的故事情节和相关活动，本教案旨在激发幼儿的创造力和想象力，并提高他们的语言表达能力和合作意识。通过角色扮演、手工制作和小组合作游戏等多种活动，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼自己的创造力和想象力，同时培养了他们的团队合作精神和表达能力。
幼儿园中班《小猪变形记》教案 篇二
标题：用《小猪变形记》启发幼儿的情感认知和思维发展
引言：《小猪变形记》是一本故事情节简单、色彩丰富的绘本，通过小猪们变身成各种动物的经历，引发了幼儿们对自我认知、情感表达和思维发展的思考。本篇教案将以《小猪变形记》为主题，通过绘本阅读、情感表达和思维训练等多种活动，帮助幼儿提高情感认知和思维发展。
一、教学目标：
1.培养幼儿的情感认知能力；
2.提升幼儿的情感表达能力；
3.促进幼儿的思维发展。
二、教学准备：
1.绘本《小猪变形记》；
2.情感表达卡片、情感表情图等情感认知工具；
3.思维训练游戏道具。
三、教学过程：
1.绘本阅读：教师为幼儿讲解并展示《小猪变形记》的绘本，引导幼儿仔细观察绘本中的图片，了解小猪们变身成各种动物的故事情节。
2.情感认知：教师使用情感表达卡片、情感表情图等情感认知工具，帮助幼儿理解和识别不同情感，并引导他们将这些情感与绘本中的小猪们进行联想和比较。
3.情感表达：教师提供一些情感表达的场景，让幼儿根据自己的理解和感受，选择合适的情感表情图，并进行情感表达活动。教师可以引导幼儿描述自己选择的情感表情图，并鼓励幼儿用语言表达自己的情感和感受。
4.思维训练：教师使用思维训练游戏道具，如拼图、迷宫等，让幼儿进行思维训练游戏。教师可以适当增加游戏的难度，引导幼儿思考解决问题的方法和策略。
5.情感分享：让每个幼儿依次分享自己的情感表达和思维训练的经验和感悟，鼓励幼儿互相倾听和分享，促进情感认知和思维发展的交流和互动。
四、教学总结：
通过《小猪变形记》的故事情节和相关活动，本教案旨在帮助幼儿提高情感认知能力和情感表达能力，并促进他们的思维发展。通过情感认知工具、情感表达活动和思维训练游戏等多种活动，幼儿可以在愉快的氛围中提升情感认知和思维发展，同时培养了他们的情感表达能力和团队合作精神。
幼儿园中班《小猪变形记》教案 篇三
幼儿园中班《小猪变形记》教案
目标：
1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、有阅读图书的兴趣，掌握一些看书的基本技能。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
准备：
小猪手偶、自制《小猪变形记》ppt、绘本人手一本活动重点：引导幼儿积极参与讲述，培养良好的倾听、阅读能力。
活动难点：
能抓住故事的教育点，激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。
过程：
一、熟悉主人公，启发想象1、 出示小猪指偶，引导幼儿和小猪问好。
2、看P2图。今天，小猪怎么了？引导幼儿说说小猪会在想什么？
师：小猪觉得做小猪一点也没劲，如果我能变成其他的动物就好了，你们猜猜它会变成谁？
二、观察图片，感受变形的快乐。
1、小猪变成了谁？
出示P4图，引导幼儿猜测小猪想变成谁？利用图片揭示结果。
出示p8图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。
出示p12图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。
出示p16图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。
出示P20图，引导幼儿说说小猪想
2、引出故事题目“小猪一会变长颈鹿一会变袋鼠他变来变去，其中还发生了很多有趣的故事，今天老师给小朋友带来了一本书：这本书的名字就叫《小猪变形记》。
三、自主欣赏绘本《小猪变形记》
师：你们想知道小猪变成其他动物后，发生了什么有趣的事情吗？答案都在这本书里面，大家要仔细地看哦，看的`时候要安静，一页一页的看，自己动脑筋。等会把你发现的有趣事情讲给大家听。
1、幼儿自主看书。教师引导幼儿养成正确的看书方法和习惯。
2、引导幼儿说说自己的发现请个别幼儿讲述自己对图书的理解和发现，引导其他幼儿认真倾听。
四、完整阅读故事ppt，感受故事的幽默诙谐结合ppt教师完整讲述故事一遍提问：最后小猪觉得什么是最开心? 引发幼儿懂得做自己最快乐。
活动反思：
在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物，运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。
