染雾幼儿数学活动之大树的排序 篇一
在幼儿教育中，数学是一个重要的学科，通过数学活动可以培养幼儿的逻辑思维能力和数学观念。其中，大树的排序是一种常见的数学活动，可以帮助幼儿理解数的大小关系和顺序。
在这个活动中，我们可以使用一组带有数字的大树卡片。每个卡片上都有一个数字，幼儿需要根据数字的大小，将这些卡片从小到大进行排序。这个活动既可以进行个人活动，也可以进行小组活动。
首先，我们可以将一些不同数字的大树卡片放在桌上，供幼儿选择。幼儿可以逐个选择一个卡片，然后观察卡片上的数字，并根据数字的大小，将卡片放在适当的位置。如果幼儿将卡片放错了位置，可以引导幼儿重新检查数字的大小关系，并进行调整。
在这个活动中，我们可以通过一些提示和引导，帮助幼儿理解数字的大小关系。例如，我们可以提醒幼儿比较两个数字时，大的数字通常表示更多的数量。我们还可以通过比较数字的个位数和十位数来帮助幼儿判断数字的大小。
通过这个活动，幼儿可以逐渐培养对数字大小的感知能力，并理解数字的顺序关系。同时，幼儿在活动中还可以锻炼手眼协调能力和集中注意力的能力。
此外，我们还可以将这个活动与其他幼儿教育内容相结合。例如，我们可以将大树的排序与数的拼图活动相结合，让幼儿在排序的同时，认识和拼接数字形状。这样可以增加活动的趣味性和多样性，提高幼儿的参与度。
总结起来，大树的排序是一种适合幼儿的数学活动，可以培养幼儿的逻辑思维能力和数学观念。通过这个活动，幼儿可以理解数字的大小关系和顺序，同时还可以锻炼手眼协调能力和集中注意力的能力。教师在活动中可以通过引导和提示，帮助幼儿更好地理解数字的大小关系，并将这个活动与其他幼儿教育内容相结合，增加趣味性和多样性。
幼儿数学活动之大树的排序 篇二
在幼儿数学教育中，大树的排序是一种常见的活动，可以帮助幼儿理解数字的大小关系和顺序。在这个活动中，幼儿需要根据一组带有数字的大树卡片，将它们从小到大进行排序。这个活动既可以进行个人活动，也可以进行小组活动。
首先，为了进行这个活动，我们需要准备一些带有数字的大树卡片。卡片上的数字可以是0到9之间的任意数字，可以使用彩色的卡片，以增加幼儿的兴趣。将这些卡片洗混后，放在桌上供幼儿选择。
接下来，幼儿可以逐个选择一个卡片，并观察卡片上的数字。根据数字的大小关系，幼儿需要将这些卡片放在适当的位置。如果幼儿放错了位置，可以引导幼儿重新检查数字的大小关系，并进行调整。
在这个活动中，我们可以通过一些提示和引导，帮助幼儿理解数字的大小关系。例如，我们可以提醒幼儿比较两个数字时，大的数字通常表示更多的数量。我们还可以通过比较数字的个位数和十位数来帮助幼儿判断数字的大小。
通过这个活动，幼儿可以逐渐培养对数字大小的感知能力，并理解数字的顺序关系。同时，幼儿在活动中还可以锻炼手眼协调能力和集中注意力的能力。这个活动可以进行个人活动，也可以进行小组活动。在小组活动中，幼儿可以相互合作，互相检查对方的排序结果，并进行讨论和交流，增加互动和合作的机会。
此外，我们还可以将这个活动与其他幼儿教育内容相结合。例如，我们可以将大树的排序与数的拼图活动相结合，让幼儿在排序的同时，认识和拼接数字形状。这样可以增加活动的趣味性和多样性，提高幼儿的参与度。
总结起来，大树的排序是一种适合幼儿的数学活动，可以培养幼儿的逻辑思维能力和数学观念。通过这个活动，幼儿可以理解数字的大小关系和顺序，同时还可以锻炼手眼协调能力和集中注意力的能力。这个活动既可以进行个人活动，也可以进行小组活动，增加互动和合作的机会。教师可以通过引导和提示，帮助幼儿更好地理解数字的大小关系，并将这个活动与其他幼儿教育内容相结合，增加趣味性和多样性。
幼儿数学活动之大树的排序 篇三
活动过程：
一、开始部分
老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！
二、基本部分
1、厚薄的排序
（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？
可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？让幼儿按照从薄到厚的顺序〉
你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。
我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。
再看看剩下的谁是最薄的？……
下一个应该是谁呢？……
依此类推，在教师的.引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）
2、粗细的排序
这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？
（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？
引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.
这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？
请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。
高矮排序
他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行
将全班
幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序
结束部分
排好队，和幼儿一齐开火车出去。
活动目标：
1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序
2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
活动准备：
7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片
