染雾《玩小竹梯》幼儿园小班教案 篇一
引言：
小竹梯作为幼儿园常见的户外玩具之一，既能锻炼幼儿的运动能力，又能培养他们的勇气和自信心。本次教案将围绕玩小竹梯展开，通过游戏活动，帮助幼儿全面发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力和动手能力。
2. 培养幼儿的勇气和自信心。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 小竹梯。
2. 安全垫。
3. 音乐。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
老师播放欢快的音乐，引导幼儿做一些简单的体操动作，如挥手、扭腰等，为后续的活动做好准备。
2. 理论知识讲解（10分钟）：
老师向幼儿介绍小竹梯的功能和使用方法，让他们了解到小竹梯可以用来攀爬、跳跃等动作，同时提醒幼儿在玩耍时要注意安全。
3. 实践操作（30分钟）：
（1）单人攀爬：
老师让每个幼儿轮流上前来攀爬小竹梯，鼓励他们尽量攀爬到最高点，并在下来时用手握住扶手。
（2）双人合作：
将小竹梯放置在地面上，让两个幼儿一起攀爬小竹梯。鼓励他们互相协作，一人攀爬一人扶着。
（3）团队合作：
将小竹梯放置在倾斜的地面上，让幼儿分成两队，进行竞赛。每队选择两名幼儿，他们要一起攀爬小竹梯，尽快到达终点。
4. 游戏互动（15分钟）：
（1）小鸟跳跃：
幼儿站在小竹梯的一端，通过跳跃的方式逐个踩到每个台阶上，然后跳下来。老师可提供帮助，鼓励幼儿尽量跳得远一些。
（2）小猫钻洞：
在小竹梯的上方悬挂一条绳子，幼儿一个接一个地扭身钻过绳子，通过小竹梯的运动。
5. 结束活动（5分钟）：
老师带领幼儿进行放松伸展运动，感受运动后的愉悦。
四、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿们在玩小竹梯的过程中锻炼了身体协调能力，培养了勇气和自信心，并且通过团队合作的游戏活动，培养了幼儿的团队合作意识。同时，幼儿们在游戏中也感受到了运动的乐趣，增强了对运动的积极性。
《玩小竹梯》幼儿园小班教案 篇二
引言：
小竹梯作为一种户外玩具，可以帮助幼儿锻炼身体，培养勇气和自信心。本教案将围绕玩小竹梯展开，通过游戏活动，让幼儿在玩耍中体会到运动的乐趣，促进他们的全面发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力和动手能力。
2. 培养幼儿的勇气和自信心。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：
1. 小竹梯。
2. 安全垫。
3. 音乐。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
老师播放欢快的音乐，引导幼儿做一些简单的体操动作，如摇摆、跳跃等，为后续的活动做好准备。
2. 理论知识讲解（10分钟）：
老师向幼儿介绍小竹梯的特点和功能，让他们了解小竹梯的用途，并鼓励他们发表自己的想法和想象。
3. 实践操作（30分钟）：
（1）自由攀爬：
将小竹梯放置在安全垫上，让幼儿自由攀爬小竹梯，鼓励他们尽量往上攀爬，同时提醒他们要注意安全。
（2）创意游戏：
根据幼儿的想象，老师提出一些创意游戏，如“小猴子爬树”、“小鸟跳枝”等，引导幼儿根据游戏规则在小竹梯上进行表演。
4. 游戏互动（15分钟）：
（1）小动物大行进：
幼儿们分成几个小组，每个小组选择一种动物，通过攀爬小竹梯的方式，模仿动物的行走姿势，进行比赛。
（2）小竹梯越野：
将小竹梯放置在户外的不同地形上，让幼儿进行越野比赛，鼓励他们克服困难，努力到达终点。
5. 结束活动（5分钟）：
老师带领幼儿进行放松伸展运动，感受运动后的舒适感。
四、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿们在玩小竹梯的过程中锻炼了身体协调能力，培养了勇气和自信心，并且通过创意游戏的方式，培养了幼儿的想象力和创造力。同时，幼儿们在游戏中也体会到了运动的乐趣，增强了对运动的积极性。
《玩小竹梯》幼儿园小班教案 篇三
《玩小竹梯》幼儿园小班教案
作
设计意图
在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力。这种玩是非常有价值的。
活动目标
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。
2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。
3、培养幼儿勇敢、团结的'合作精神。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备
1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。
2、录音机、磁带。
活动过程
一、准备活动。
在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。
二、基本部分。
1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？
如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。
2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。
学习新的玩法：走梯
教师示范动作，并讲解动作要领：
师：“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。
玩游戏：送梯子
师生共同布置场地
玩法：师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。
三、结束部分
1、表扬活动认真的幼儿。
2、听音乐、做放松动作。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
