染雾幼儿园小班鸭子和狐狸教案 篇一
鸭子和狐狸的故事一直以来都是幼儿园中常用的教学素材。通过这个故事，孩子们可以学习到友善、善良和勇敢的品质。下面是一份针对幼儿园小班的鸭子和狐狸教案，帮助教师们更好地引导孩子们理解和学习这个故事。
教案目标：
1. 通过故事中的角色塑造，培养幼儿对友善和善良的理解和认知。
2. 培养幼儿勇敢面对困难和危险的勇气。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
教学准备：
1. 鸭子和狐狸的绘本故事书。
2. 鸭子和狐狸的图片或卡通人物。
3. 图片或卡通人物的剪纸。
教学内容：
引入：
1. 教师向孩子们展示鸭子和狐狸的图片或卡通人物，然后问孩子们是否知道这两个动物。
2. 引导孩子们讨论鸭子和狐狸的特点和习性。
讲述故事：
1. 使用绘本故事书讲述鸭子和狐狸的故事。教师可以根据孩子们的理解能力和语言水平适当调整讲述的内容。
2. 在讲述过程中，教师可以使用图片或卡通人物进行辅助，帮助孩子们更好地理解故事情节。
讨论和思考：
1. 让孩子们回答一些问题，如：“鸭子为什么害怕狐狸？”“鸭子和狐狸最后发生了什么？”等等。
2. 引导孩子们深入思考鸭子和狐狸的行为，讨论友善和善良的意义以及勇敢面对困难和危险的勇气。
角色扮演：
1. 将剪纸制作成鸭子和狐狸的形象，分发给孩子们。
2. 让孩子们分别扮演鸭子和狐狸，模仿故事中的情节和角色，通过角色扮演进一步加深对故事的理解。
活动延伸：
1. 给孩子们提供一些画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的鸭子和狐狸，鼓励他们发挥想象力。
2. 组织孩子们进行小组合作活动，让他们一起编写和表演关于鸭子和狐狸的小剧场。
评估：
观察孩子们在故事讲述、讨论和角色扮演中的表现，评估他们对故事的理解和对友善、善良以及勇敢品质的掌握程度。
幼儿园小班鸭子和狐狸教案 篇二
鸭子和狐狸的故事一直以来都是幼儿园中常用的教学素材。通过这个故事，孩子们可以学习到友善、善良和勇敢的品质。下面是一份针对幼儿园小班的鸭子和狐狸教案，帮助教师们更好地引导孩子们理解和学习这个故事。
教案目标：
1. 通过故事中的角色塑造，培养幼儿对友善和善良的理解和认知。
2. 培养幼儿勇敢面对困难和危险的勇气。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
教学准备：
1. 鸭子和狐狸的绘本故事书。
2. 鸭子和狐狸的图片或卡通人物。
3. 图片或卡通人物的剪纸。
教学内容：
引入：
1. 教师向孩子们展示鸭子和狐狸的图片或卡通人物，然后问孩子们是否知道这两个动物。
2. 引导孩子们讨论鸭子和狐狸的特点和习性。
讲述故事：
1. 使用绘本故事书讲述鸭子和狐狸的故事。教师可以根据孩子们的理解能力和语言水平适当调整讲述的内容。
2. 在讲述过程中，教师可以使用图片或卡通人物进行辅助，帮助孩子们更好地理解故事情节。
讨论和思考：
1. 让孩子们回答一些问题，如：“鸭子为什么害怕狐狸？”“鸭子和狐狸最后发生了什么？”等等。
2. 引导孩子们深入思考鸭子和狐狸的行为，讨论友善和善良的意义以及勇敢面对困难和危险的勇气。
角色扮演：
1. 将剪纸制作成鸭子和狐狸的形象，分发给孩子们。
2. 让孩子们分别扮演鸭子和狐狸，模仿故事中的情节和角色，通过角色扮演进一步加深对故事的理解。
活动延伸：
1. 给孩子们提供一些画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的鸭子和狐狸，鼓励他们发挥想象力。
2. 组织孩子们进行小组合作活动，让他们一起编写和表演关于鸭子和狐狸的小剧场。
评估：
观察孩子们在故事讲述、讨论和角色扮演中的表现，评估他们对故事的理解和对友善、善良以及勇敢品质的掌握程度。
幼儿园小班鸭子和狐狸教案 篇三
幼儿园小班鸭子和狐狸教案
体育游戏《鸭子和狐狸》
幼儿园小班教案
活动目标
1.乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
2.培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备
呼啦圈若干， 赶鸭棒一根。
活动过程
一、导入
教师（鸭妈妈）带幼儿进入活动场地
鸭妈妈：今天我要看看我的蛋宝宝，蛋宝宝在哪儿呢？
教师摸到谁的头谁就蹲下。
二、展开
1.热身运动
（1）鸭妈妈：宝宝、宝宝长多大了？
幼儿：我们伸出小脑袋！（ 带幼儿活动头部）
（2）鸭妈妈：宝宝、宝宝长多大了？
幼儿：我们伸出小翅膀！（带幼儿活动肩、臂部）
（3）鸭妈妈：宝宝、宝宝长多大了？
幼儿：我们跳出蛋壳了！（带幼儿活动腰、腿部）
（4）鸭妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）
鸭妈妈：现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧！
（做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作）。
2.讲解游戏规则并组织幼儿进行游戏。
游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。
（1）第一次找家：听信号找家。
教师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？
幼儿兴奋地指着家的方向。
教师：妈妈要看那只小鸭先找到家。
教师发出信号，幼儿飞快地去找家。
教师看到没有找到家的幼儿：
哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。
教师帮他们一起找，可是没找到
教师：他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？
（引导没有找到家的幼儿和找到家的幼儿一起住。）
教师：啊！现在小鸭子们都有家了，真好！
（2）第二次找家：找家时要意识到互相帮助。
教师：孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的.狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢？
教师：回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：
小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。
（狐狸来了，幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。
教师：狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。
幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。
小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）
（3）游戏：小鸭躲狐狸
练习在一定范围（半径为5—6米的圆圈）内躲闪跑。
教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。
教师：啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"
（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。）
教师：孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，
不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！
（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。）
三、结束部分
教师：啊！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了！
（教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。）
教师：天快黑了，孩子们，我们该回家了！小鸭和妈妈一起回家。
