染雾幼儿园老师的教案 篇一
幼儿园老师的教案：引导幼儿培养良好的卫生习惯
引言：
在幼儿园教育中，培养幼儿良好的卫生习惯是非常重要的一项任务。良好的卫生习惯不仅能够保护幼儿的健康，还能够培养他们的自理能力和社交能力。本教案将介绍如何引导幼儿养成良好的卫生习惯。
一、目标：
1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙等。
2. 培养幼儿良好的环境卫生习惯，如保持教室整洁、不乱扔垃圾等。
3. 培养幼儿良好的食品卫生习惯，如不乱吃零食、不浪费食物等。
二、教学步骤：
1. 引导幼儿认识卫生习惯的重要性。
通过图片、故事等形式，向幼儿介绍卫生习惯的重要性，引发他们的兴趣和思考。
2. 讲解具体的卫生习惯。
针对目标中列出的个人卫生、环境卫生和食品卫生习惯，分别进行详细的讲解。例如，如何正确洗手、刷牙、保持教室整洁、分类垃圾等。
3. 观察和实践。
在幼儿园的日常活动中，老师观察幼儿是否能够做到良好的卫生习惯，并及时给予表扬和指导。同时，组织一些实践活动，让幼儿亲自动手实践卫生习惯。
4. 游戏和互动。
设计一些卫生习惯相关的游戏和互动活动，让幼儿在游戏中学习和巩固卫生习惯。例如，组织幼儿进行洗手比赛、垃圾分类游戏等。
5. 家园共育。
通过家访、家长会等形式，与家长沟通幼儿的卫生习惯培养情况，并提供相关的指导和建议。鼓励家长在家中给予幼儿正确的引导和榜样。
三、教学评估：
1. 观察幼儿的实际行动，看是否能够养成良好的卫生习惯。
2. 结合实际情况，定期进行卫生习惯的测评和评估。
四、教学反思：
1. 针对幼儿的不同特点，灵活调整教学方法和教学内容。
2. 加强与家长的沟通，形成家园共育的良好氛围。
3. 定期组织幼儿参与卫生习惯教育的评估和反思活动，及时发现和解决问题。
幼儿园老师的教案 篇二
幼儿园老师的教案：培养幼儿的社交能力
引言：
幼儿时期是社交能力发展的关键时期，通过幼儿园的教育，我们可以引导幼儿积极参与社交活动，培养他们的社交能力。本教案将介绍如何通过各种教学活动培养幼儿的社交能力。
一、目标：
1. 培养幼儿积极主动与他人交流和合作的能力。
2. 培养幼儿尊重他人、关心他人的能力。
3. 培养幼儿解决冲突和处理人际关系的能力。
二、教学步骤：
1. 创设良好的社交环境。
营造一个和谐、互助的班级氛围，为幼儿提供参与社交活动的机会和场所。
2. 提供角色扮演的机会。
通过角色扮演游戏，让幼儿扮演各种社交角色，锻炼他们的交际能力和表达能力。
3. 鼓励幼儿参与小组活动。
组织幼儿进行小组活动，让他们学会与他人合作、沟通和分享，培养他们的团队意识和合作精神。
4. 培养幼儿的互助意识。
通过讲述和展示互助的故事、游戏等形式，引导幼儿学会关心和帮助他人，培养他们的互助意识。
5. 引导幼儿解决冲突。
教导幼儿正确的解决冲突的方法，如通过交流、表达感受和寻求帮助等方式。同时，要鼓励幼儿学会妥协和包容。
6. 家园共育。
与家长进行密切的沟通，介绍幼儿园的社交教育情况，并提供相关的指导和建议，鼓励家长在家中给予幼儿正确的引导和榜样。
三、教学评估：
1. 观察幼儿在社交活动中的表现，看是否能够积极主动参与和合作。
2. 结合实际情况，定期进行社交能力的测评和评估。
四、教学反思：
1. 针对不同幼儿的特点和需求，灵活调整教学方法和教学内容。
2. 加强与家长的沟通，形成家园共育的良好氛围。
3. 定期组织幼儿参与社交能力教育的评估和反思活动，及时发现和解决问题。
幼儿园老师的教案 篇三
活动目标：
1、了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2、学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。
活动准备：
1、自制故事动画《淘气的小黄鸯》。
2、图片两幅，内容为：1、一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;2、一个长得瘦弱矮小的男孩。
3、投影仪一台，自制钟表。
4、“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。
活动过程：
一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵
师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)
师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?
二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响
师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?
师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?
师：你喜欢哪个小朋友?为什么?
师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。
三、讨论入睡和起床的合适时间
师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?
师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。
四、幼儿学习制定自己的起居时间表
师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)
五、延伸活动
要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。
设计意图：
进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。
幼儿园老师的教案 篇四
活动目标
1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。
2、敢于在集体面前大声说话，表达自己的意思。
活动准备
1、老师做示范用的画笔、大画纸。
2、供幼儿仿编用的图片若干。
3、幼儿用书第一册第四页。
活动过程
1、谈话导入活动孩子们，你们喜欢老师吗？为什么喜欢老师？你们知道老师都会些什么吗？
2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么？长得什么样？有什么特点？
（1）画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
（2）老师画的好不好？本领大不大？请孩子们夸夸老师吧！
（3）老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌：“我的老师本领大，样样东西都会画。”
3、引导幼儿学习儿歌
（1）老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟悉儿歌的模式“画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴。”
（2）你们猜一猜老师还会画什么？（幼儿说出它的特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。）
（3）师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。
4、出示图片（全是有特点的小动物图片）公鸡、小鸭。
（1）请幼儿观察他们的特征（从体形、声音、爱吃的食物）
（2）请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师迅速画出来，激发幼儿的创作积极性。
如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎……
5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌。
幼儿园老师的教案 篇五
目标
消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。
准备
用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。
过程
1、教师自我介绍
教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好！我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！
2、猜面具
教师告诉幼儿：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。
教师边抽面具边说：“一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们！你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下（拍拍肩等）。
3、继续请幼儿猜可能抽到的面具。
建议
1、同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。
2、教师的理由最好能引起幼儿的同感。如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！现在请刚才猜中的xx小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗？”
3、此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人（即原来的老师角色），猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。
幼儿园老师的教案 篇六
【活动目标】
1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。
2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
【活动重、难点】
尊重保健老师，对保健老师有礼貌。
【活动准备】
与保健老师联系，请其协助有关工作。
【活动过程】
一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作
师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？
二、请保健老师介绍自己的工作内容
1、进行晨检检查。
提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。
2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。
保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。
3、保健老师还负责制定食谱。
食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。
三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。
没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？
没有保健老师，谁来给大家定食谱？
没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？
没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？
你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？
怎样来表示你喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？
四、教师小结
幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。
幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。
检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。
幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。
通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。
