染雾幼儿园音乐《母鸭带小鸭》教案设计 篇一
引言:
音乐在幼儿园教育中起着重要的作用，可以培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作意识。本篇教案设计以幼儿园音乐《母鸭带小鸭》为例，通过歌曲的演唱和活动的开展，帮助幼儿学习音乐知识，培养其动手能力和团队合作意识。
一、教学目标:
1. 理解《母鸭带小鸭》歌曲的基本内容和情感表达。
2. 学习歌曲的歌词和曲调，并能够准确地演唱。
3. 通过活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备:
1. 《母鸭带小鸭》的音频或视频资源。
2. 音乐教具：乐器、鸭子造型的小玩具等。
3. 活动准备：鸭子和小鸭的图案卡片、颜色纸、彩色笔、剪刀等。
三、教学过程:
1. 歌曲欣赏:
让幼儿听一段《母鸭带小鸭》的音频或观看相关视频资源，让他们感受歌曲的节奏和情感表达。
2. 歌曲学唱:
1) 教师带领幼儿学唱《母鸭带小鸭》的歌词和曲调。
2) 分段教学，逐句教唱，帮助幼儿理解歌曲的内容和情感表达。
3) 利用音乐教具，如乐器和鸭子造型的小玩具，辅助歌曲的演唱。
3. 活动设计:
1) 制作鸭子图案卡片:
a. 给幼儿发放颜色纸、彩色笔和剪刀。
b. 教师示范，让幼儿用彩色笔在颜色纸上画出鸭子的形状，并剪下来。
c. 幼儿根据示范制作鸭子图案卡片。
2) 小鸭游戏:
a. 将鸭子图案卡片放在教室的不同位置。
b. 分成若干小组，每组有一名“母鸭”和若干名“小鸭”。
c. “母鸭”带领“小鸭”找到鸭子图案卡片，然后返回起点。
d. 时间到后，看哪个小组找到的卡片最多，获胜。
四、教学延伸:
1. 让幼儿分组表演《母鸭带小鸭》的故事情节，通过表演培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
2. 制作鸭子的手工艺品，如鸭子面具、鸭子挂饰等，增强幼儿的动手能力和创造力。
五、教学总结:
通过《母鸭带小鸭》这首音乐作品的学习，幼儿不仅能够学唱歌曲，还能够通过活动培养动手能力和团队合作意识。希望通过这样的教学设计，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和综合能力。
幼儿园音乐《母鸭带小鸭》教案设计 篇二
引言:
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和活动，可以培养幼儿的审美能力、表达能力和合作意识。本篇教案设计以幼儿园音乐《母鸭带小鸭》为例，通过歌曲的学习和相关活动，帮助幼儿感受音乐的魅力，培养其音乐表达能力和团队合作意识。
一、教学目标:
1. 理解《母鸭带小鸭》歌曲的基本内容和情感表达。
2. 学习歌曲的歌词和曲调，并能够准确地演唱。
3. 通过活动，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
二、教学准备:
1. 《母鸭带小鸭》的音频或视频资源。
2. 音乐教具：乐器、鸭子造型的小玩具等。
3. 活动准备：鸭子图案卡片、颜色纸、彩色笔、剪刀等。
三、教学过程:
1. 歌曲欣赏:
让幼儿听一段《母鸭带小鸭》的音频或观看相关视频资源，让他们感受歌曲的节奏和情感表达。
2. 歌曲学唱:
1) 教师带领幼儿学唱《母鸭带小鸭》的歌词和曲调。
2) 分段教学，逐句教唱，帮助幼儿理解歌曲的内容和情感表达。
3) 利用音乐教具，如乐器和鸭子造型的小玩具，辅助歌曲的演唱。
3. 活动设计:
1) 制作鸭子图案卡片:
a. 给幼儿发放颜色纸、彩色笔和剪刀。
b. 教师示范，让幼儿用彩色笔在颜色纸上画出鸭子的形状，并剪下来。
c. 幼儿根据示范制作鸭子图案卡片。
2) 鸭子游戏:
a. 将鸭子图案卡片放在教室的不同位置。
b. 让幼儿找到鸭子图案卡片，然后返回起点。
c. 时间到后，看哪个幼儿找到的卡片最多，获胜。
四、教学延伸:
1. 让幼儿自由发挥，编创舞蹈动作，配合《母鸭带小鸭》的曲调，展示他们的音乐表达能力和创造力。
2. 利用乐器和鸭子造型的小玩具，让幼儿进行音乐创作和表演，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
五、教学总结:
通过《母鸭带小鸭》这首音乐作品的学习和相关活动的开展，幼儿能够感受到音乐的魅力，培养其音乐表达能力和团队合作意识。希望通过这样的教学设计，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和综合能力。
幼儿园音乐《母鸭带小鸭》教案设计 篇三
幼儿园音乐《母鸭带小鸭》教案设计
活动目的：
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点：
1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备：
背景图小动物录音带皱纸
活动流程：
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
活动过程
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）、学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物
1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的`快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
