染雾幼儿园老师对“手”课程的教案 篇一
标题：培养幼儿手部肌肉发展的“手”课程设计
导语：幼儿园老师对于幼儿手部肌肉发展的重要性深有体会，因此，在“手”课程设计中，特别关注培养幼儿手部肌肉的发展，以提升幼儿手部肌肉的灵活性和精细动作能力。本文将介绍一份针对幼儿手部肌肉发展的教案，旨在帮助幼儿园老师更好地引导幼儿进行手部肌肉的锻炼和培养。
一、教学目标
1. 培养幼儿手部肌肉的发展，提高其手指的灵活性和精细动作能力。
2. 培养幼儿对手的认知和理解，提高幼儿对手的保护意识。
3. 培养幼儿对手部协调运动的兴趣，激发幼儿的动手创造能力。
二、教学内容
1. 手的基本结构和功能
通过观察手的形态和动作，让幼儿了解手的基本结构和功能，如手指的数量、手掌的形状等。
2. 手部肌肉的锻炼
通过一系列的手部肌肉锻炼活动，帮助幼儿锻炼手指的灵活性和精细动作能力。如指尖捏砂、捏泥球等。
3. 手部协调运动的练习
组织幼儿进行一些需要手部协调运动的活动，如搭积木、剪纸等，以提高幼儿的手眼协调能力和空间意识。
4. 手的保护意识的培养
通过讲解手的保护知识和示范正确的手部保护姿势，引导幼儿养成良好的手部保护习惯。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察手的形态和动作，让幼儿认识手的基本结构和功能。
2. 模仿法：通过示范和引导，让幼儿模仿教师的手部动作，锻炼手指的灵活性和精细动作能力。
3. 游戏法：通过一些趣味性的游戏活动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿对手部协调运动的乐趣。
四、教学评估
1. 观察幼儿在手部肌肉锻炼活动中的表现，如手指的灵活性、捏握物品的能力等。
2. 观察幼儿在手部协调运动活动中的表现，如搭积木的准确性、剪纸的技巧等。
3. 通过观察幼儿的手部保护姿势，评估幼儿对手的保护意识的掌握程度。
篇二
标题：激发幼儿动手创造能力的“手”课程设计
导语：幼儿园老师在“手”课程设计中，不仅要关注幼儿手部肌肉的发展，还要激发幼儿的动手创造能力。通过有针对性的活动设计，培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在实践中体验到动手的乐趣和成就感。本文将介绍一份针对激发幼儿动手创造能力的教案，帮助幼儿园老师更好地引导幼儿进行手部肌肉的锻炼和培养。
一、教学目标
1. 培养幼儿动手能力，提高幼儿的手部灵活性和精细动作能力。
2. 激发幼儿的动手创造能力，培养幼儿的创造思维和创造意识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过共同创作活动提高幼儿的社交技能。
二、教学内容
1. 手部肌肉锻炼活动
通过一系列的手部肌肉锻炼活动，如玩揉面团、捏泥人等，帮助幼儿锻炼手指的灵活性和精细动作能力。
2. 动手创造活动
组织幼儿进行一些动手创造活动，如拼图、手工制作等，激发幼儿的创造思维和创造意识。
3. 合作创作活动
组织幼儿进行合作创作活动，如团队拼图、合作画画等，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学方法
1. 示范法：通过示范手工制作等活动，引导幼儿理解活动的目的和方法，并激发幼儿的动手创造能力。
2. 引导法：通过提问和引导，让幼儿自主思考和动手实践，培养幼儿的创造思维和创造意识。
3. 合作法：通过组织合作创作活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，激发幼儿的社交技能。
四、教学评估
1. 观察幼儿在手部肌肉锻炼活动中的表现，如手指的灵活性、捏握物品的能力等。
2. 观察幼儿在动手创造活动中的表现，如创作的创意和完成度等。
3. 观察幼儿在合作创作活动中的表现，如与他人的合作程度和沟通技巧等。
幼儿园老师对“手”课程的教案 篇三
幼儿园老师对“手”课程的教案
实验幼儿园
活动目标：
1、引导幼儿观察自己的'。知道每个人都有两只，每只上有五个指。会说五个指的名称。
2、能正确运用词：两只，一双。
3、了解的作用，知道要保护。
活动准备：
《十个朋友出来走》音乐，字卡“两只，一双”。
活动过程：
一 开始部分游戏：听我说，跟我做“小小拍一拍，我把小举起来。小小拍一拍，我把小放下来。小小拍一拍，我把小往前伸。小小拍一拍，我把小往后伸。小拍一拍，我把小抱起来。小小拍一拍，我把小藏起来。”
二 基本部分知道人有两只，两只的大小一样，也叫一双。
（1）数一数你有几只老师请幼儿数一数自己有几只（两只），出示字卡“两只”。
（2）知道两只也叫一双小朋友都有两只，比一比你的两只是不是一样大（教幼儿比的方法，将掌合起来，指对指）
小结：两只一样大，所以也叫一双。出示字卡“一双”。
（3）游戏：
1、老师说“一只”、“两只”“一双”请幼儿举。
2、数一数，一只手上有几个指。（从拇指开始，按次序进行，口一致地点数，数好后再换一只数。）小结：每只上有五个指。
3、学习五个
老师介绍：“这个指长在中间，所以叫它中指。”
老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（让幼儿也伸出大、小拇指。）
老师请幼儿伸出一个指点东西（幼儿伸出食指）
老师介绍：“点东西的指叫食指。老师介绍：“还有一个指没有名字，我们叫它无名指。”
以游戏形式小结：请幼儿捏住中指，翘起大拇指，伸出食指、小指和无名指等。 休息：大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。
4 、手的作用。大家都有一双，那么有什么作用呢？有一首歌是这样唱的“我有一双小小，一只左来一只右，小小小小，一共十个指头。有了一双小小，能洗脸来漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。”歌中说，能洗脸能漱口，会穿衣，会梳头。还能做什么呢？（引导幼儿从多方面讲述的作用。）
5、手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了，会很不方便。所以我们要注意保护。不要用刀子或剪刀把弄破，不要咬指头，勤剪指甲，勤洗，冬天还要擦护霜。
三 结束部分
欣赏指游戏 《十个朋友出来走》
