染雾幼儿园小班综合石头叠叠乐教案 篇一
石头叠叠乐教案
一、教学目标：
1. 认识石头的形状和颜色；
2. 培养幼儿动手能力和观察能力；
3. 让幼儿体验团队合作的乐趣。
二、教学准备：
1. 石头：不同形状和颜色的石头；
2. 玩具：塑料容器、铲子、小铲子等；
3. 教学环境：宽敞的室内空间。
三、教学内容和步骤：
1. 导入：
教师引导幼儿观察并描述不同形状和颜色的石头，并鼓励幼儿提出自己的想法和猜测。
2. 活动一：石头分类
将不同形状和颜色的石头放在一起，让幼儿自由地触摸、摆弄和观察石头，并引导幼儿将相同形状和颜色的石头放在一起。
3. 活动二：石头叠叠乐
将教师事先准备好的石头摆在桌子上，让幼儿自由选择石头，并鼓励他们叠成自己喜欢的形状，如房子、树、动物等。同时，教师可以提供一些示范和指导，帮助幼儿更好地完成叠石头的任务。
4. 活动三：团队合作
将幼儿分成小组，每个小组有一个任务：合作叠石头造一个大城堡。教师可以提供一些参考和指导，帮助幼儿充分发挥团队合作的力量，共同完成任务。
5. 结束：
教师总结本节课的内容和收获，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
四、教学反思：
通过石头叠叠乐教案的设计和实施，我发现幼儿对石头的形状和颜色有了更深入的认识，他们的动手能力和观察能力也得到了锻炼和提高。同时，在团队合作的活动中，幼儿学会了相互合作和协作，共同完成一个任务。这个教案不仅培养了幼儿的动手能力和观察能力，还让他们体验到了团队合作的乐趣。
幼儿园小班综合石头叠叠乐教案 篇二
石头叠叠乐教案
一、教学目标：
1. 认识石头的形状和颜色；
2. 培养幼儿动手能力和观察能力；
3. 让幼儿体验团队合作的乐趣。
二、教学准备：
1. 石头：不同形状和颜色的石头；
2. 玩具：塑料容器、铲子、小铲子等；
3. 教学环境：宽敞的室内空间。
三、教学内容和步骤：
1. 导入：
教师引导幼儿观察并描述不同形状和颜色的石头，并鼓励幼儿提出自己的想法和猜测。
2. 活动一：石头分类
将不同形状和颜色的石头放在一起，让幼儿自由地触摸、摆弄和观察石头，并引导幼儿将相同形状和颜色的石头放在一起。
3. 活动二：石头叠叠乐
将教师事先准备好的石头摆在桌子上，让幼儿自由选择石头，并鼓励他们叠成自己喜欢的形状，如房子、树、动物等。同时，教师可以提供一些示范和指导，帮助幼儿更好地完成叠石头的任务。
4. 活动三：团队合作
将幼儿分成小组，每个小组有一个任务：合作叠石头造一个大城堡。教师可以提供一些参考和指导，帮助幼儿充分发挥团队合作的力量，共同完成任务。
5. 结束：
教师总结本节课的内容和收获，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
四、教学反思：
通过石头叠叠乐教案的设计和实施，我发现幼儿对石头的形状和颜色有了更深入的认识，他们的动手能力和观察能力也得到了锻炼和提高。同时，在团队合作的活动中，幼儿学会了相互合作和协作，共同完成一个任务。这个教案不仅培养了幼儿的动手能力和观察能力，还让他们体验到了团队合作的乐趣。
幼儿园小班综合石头叠叠乐教案 篇三
活动目标：
1、尝试用各种方式拼叠石头，获得有关空间、平衡的概念。
2、在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。
活动准备：
1、课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。
2、利用元和公园一角的浅石滩进行石头集体拼排与石头叠叠乐游戏。
活动过程：
一、趣味导入：到石头王国去玩。
1、师：观察石头，说说你们看到了什么样子的石头？
2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作，通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑（鹅卵石）。
二、集体游戏：许多石头可以拼排成什么？
1、启发性提问：很多石头可以拼排成什么？
2、根据幼儿的回答，教师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案，激发幼儿集体拼搭的兴趣。
3、引导幼儿进行多人合作平面拼排石头，可以几个人合作，教师巡回指导。（如果幼儿有设想，但是拼不出来的情况下，教师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图，再让幼儿拼排。
4、幼儿相互欣赏自己拼排的石头图案。
三、挑战性游戏：石头叠叠乐。
1、教师演示叠石头：石头都是小调皮，拼完了就想往上爬。爬呀爬，真好玩。
2、引导幼儿探索如何把石头往上叠，如何让石头不倒下来？
3、教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。
4、幼儿再次尝试叠石头，体验成功的快乐。
5、说说自己拼叠的石头像什么。如：像山、像宝塔、像城堡。
四、延伸活动：请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角，利用区角活动时间再次进行装饰与绘画，在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排出色彩绚丽的各种植物、动物图案，使得拼排图案内容更丰富，更具观赏性。
幼儿园小班综合石头叠叠乐教案 篇四
活动目标
1．用各种方式拼叠石头，初步获得有关空间、平衡的概念。
2．在拼拼叠叠石头的过程中体验成功的快乐。
活动过程
1、师出示石头，幼儿观察石头。
师：你们看到的石头是什么样子的？幼儿手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作，感知石头的硬、冰冷、光滑（鹅卵石）。
2．师：这些石头可以拼排成什么？幼儿回答。
3、幼儿根据回答的用石头拼成各种图案。
4、合作玩石头拼玩游戏。
幼儿多人合作进行平面拼排石头，教师巡回指导。
5、幼儿探索如何将石头往上叠。
师：我们来将石头叠得高高的，如何让石头不倒下来？
6、相互交流：成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。
活动反思
刚开始幼儿看到一堆的石头，似乎是不怎么感兴趣。因此我便在那里自己玩了起来，之后就有几个幼儿来玩了。宸宸把石头摸摸、碰碰，并尝试着把石头叠高，但是没有成功。之后又有几个幼儿来到此区，因此他们互相合作来进行石头叠叠乐。我引导幼儿探索如何把石头往上叠，如何让石头不倒下来？引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。让幼儿说说自己拼叠的石头像什么。
在主题《石头大玩家》中，幼儿对石头充满着好奇。在整个游戏活动中，幼儿对石头的特性基本了解，他们知道石头是硬硬的、冷冷的、光滑的（鹅卵石）。在游戏中先将石头拼图形，幼儿只会拼简单的图形。之后是让幼儿尝试集体合作拼，但成功的也不多，可能是石头叠高有一定难度。
幼儿对于将石头叠高有一定难度，是否可以提供一些辅助材料，这样就能借助一些材料来叠高了。
幼儿园小班综合石头叠叠乐教案 篇五
活动目标：
1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。
2、尝试运用颜料进行装饰，体验在石头上作画的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆创作，感受石头画的艺术美。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、PPT。
2、石头画范例。
3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料，擦手小毛巾。
活动过程：
一、引起兴趣，交流讨论。
师：今天老师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。
师：你在哪里见过它？它可以用来做什么？
师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢？
二、出示课件，欣赏石头画。
师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜欢哪块石头画，为什么？
师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗？
三、教师示范，讲述要求。
1、教师示范石头画。
2、引导幼儿欣赏其他范例。
师：老师还画了几块石头画，我们一起来看一看。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
师：你们想试一试吗？老师也给你们准备好了工具，一起动手来画一块自己的石头画吧！
五、展示作品，讲评。
师：你们的石头画真漂亮呀，谁愿意来介绍一下。
六、活动延伸，欣赏艺术家作品。
师：谢谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。
小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧！
幼儿园小班综合石头叠叠乐教案 篇六
活动设计背景
幼儿对路边那些形状、大小不一的鹅卵石很感兴趣。每每走过石堆旁都会捡几颗来玩。
活动目标
1、学习按石头的特征有规律的进行排序。
2、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。
3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
本次活动认知目标——数数、分类、排序能力的培养
活动准备
石头若干，每人一只小篮
活动过程
（一）引题
回忆故事，引导幼儿一起去铺路
(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)
（二）捡石头
1、观察石头
1）看看这里有多少石头？
2）这些石头是怎么样的？
3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
教学反思
本次活动让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。
同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见我们老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。
