染雾春雨的色彩的幼儿园教案 篇一
主题：春雨的色彩
教学目标：
1. 让幼儿了解春雨的色彩和特点；
2. 培养幼儿对春雨的感知和观察能力；
3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：
1. 图片或视频素材展示春雨的色彩；
2. 各种颜色的水彩、画笔；
3. 颜色纸、剪刀和胶水；
4. 盖被子、小铲子和水桶。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过播放春雨的视频或展示春雨的图片，引导幼儿观察春雨的色彩和特点，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 感知与观察（15分钟）
让幼儿走出教室，观察校园中的春雨现象，例如滴水落地、花朵上的水珠等。引导幼儿用手触摸，感受春雨的温度和湿度。
3. 绘画活动（20分钟）
给每个幼儿发放画纸、画笔和水彩，让他们用自己喜欢的颜色画出春雨的场景。教师可以提供一些示范作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 手工制作（15分钟）
给幼儿发放颜色纸、剪刀和胶水，引导他们制作一朵花朵，再用水彩画出春雨滴在花朵上的样子。教师可以提供一些样板，帮助幼儿完成手工制作。
5. 游戏活动（15分钟）
室内游戏：教师在教室中放置不同颜色的彩虹，让幼儿按照颜色的顺序踩踏。教师可以加入一些动作和音乐，增加游戏的趣味性。
室外游戏：在室外场地上铺上盖被子，让幼儿带上小铲子和水桶，模拟春雨浇灌花朵的场景。
6. 总结与展示（10分钟）
邀请幼儿展示他们的绘画作品和手工制作，让他们讲述自己对春雨颜色的感受和体验。教师可以给予肯定和鼓励，同时总结并复习本节课所学的知识。
春雨的色彩的幼儿园教案 篇二
主题：春雨的色彩
教学目标：
1. 让幼儿了解春雨的色彩和特点；
2. 培养幼儿对春雨的感知和观察能力；
3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：
1. 图片或视频素材展示春雨的色彩；
2. 各种颜色的水彩、画笔；
3. 颜色纸、剪刀和胶水；
4. 盖被子、小铲子和水桶。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过播放春雨的视频或展示春雨的图片，引导幼儿观察春雨的色彩和特点，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 感知与观察（15分钟）
让幼儿走出教室，观察校园中的春雨现象，例如滴水落地、花朵上的水珠等。引导幼儿用手触摸，感受春雨的温度和湿度。
3. 绘画活动（20分钟）
给每个幼儿发放画纸、画笔和水彩，让他们用自己喜欢的颜色画出春雨的场景。教师可以提供一些示范作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 手工制作（15分钟）
给幼儿发放颜色纸、剪刀和胶水，引导他们制作一朵花朵，再用水彩画出春雨滴在花朵上的样子。教师可以提供一些样板，帮助幼儿完成手工制作。
5. 游戏活动（15分钟）
室内游戏：教师在教室中放置不同颜色的彩虹，让幼儿按照颜色的顺序踩踏。教师可以加入一些动作和音乐，增加游戏的趣味性。
室外游戏：在室外场地上铺上盖被子，让幼儿带上小铲子和水桶，模拟春雨浇灌花朵的场景。
6. 总结与展示（10分钟）
邀请幼儿展示他们的绘画作品和手工制作，让他们讲述自己对春雨颜色的感受和体验。教师可以给予肯定和鼓励，同时总结并复习本节课所学的知识。
春雨的色彩的幼儿园教案 篇三
春雨的色彩的幼儿园教案
活动目标
1、引导幼儿感受散文的意境美。
2、发展幼儿的审美能力和想象力。
3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、理解散文内容，大胆讲述简单的事情。
重点难点
春雨是比较抽象，很难让幼儿直观的感受！
活动准备
《春雨的色彩》课件，图片。
活动过程
一、导入课题
1、听音乐《春野》师幼谈话。小朋友现在是什么季节？（春天）春天的景色非常美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。
小燕子飞回来了，小河里的冰融化了，小草发芽了，小花开了。
师：“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？”请小朋友帮忙，引出春雨。
2、小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是XX颜色的？
3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？
二、活动过程：
1、欣赏课件《春雨的色彩》。
提问：小朋友你们看到了什么？（下雨了）听到了什么声音？（沙沙沙）房檐下都有谁？（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争论一个什么问题？（春雨的色彩）它们认为春雨是什么颜色的？为什么？
春雨听了大家的话是怎么做的？我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。
2、欣赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字？小鸟们在争论一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？
3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。
4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。
教师小结：通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美，它让春天的大地变成了万紫千红。
三、结束部分
小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢？（想）带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。
四、仿编散文。
师：春雨就像一位神奇的魔术师，到哪里，哪里就会变出美丽的.颜色。那春雨还会是什么颜色，会落到哪儿呢？还有哪些小鸟会来争论？和你的好朋友说一说！
1、 幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。
2、 老师示范仿编。
3、 请2—3名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和鼓励。
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的
2、幼儿情况分析：
中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
3、如果让你重新上这节课，你会表演散文。
师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？
1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
4、 幼儿互换头饰，再次表演一次。
