染雾幼儿园小班主题教案《夏天》含反思 篇一
夏天，是一个阳光明媚、热情洋溢的季节。在这个季节里，我们可以感受到大自然的美好和生机。本次小班主题教案的目的是让幼儿们通过各种活动和游戏，了解夏天的特点和常见的夏天活动，培养他们对夏天的热爱和欢乐心情。
一、教学目标：
1.了解夏天的特点：天气炎热、阳光明媚、植物生长茂盛等。
2.认识夏天的常见活动：游泳、野餐、捉迷藏等。
3.培养幼儿们对夏天的热爱和欢乐心情。
4.锻炼幼儿们的语言表达能力和动手能力。
二、教学内容：
1.夏天的特点：天气炎热、阳光明媚、植物生长茂盛等。
2.夏天的常见活动：游泳、野餐、捉迷藏等。
3.夏天的食物：西瓜、冰淇淋、冷饮等。
三、教学过程：
1.课堂导入：通过图片展示和简单的问答，引起幼儿们对夏天的兴趣，激发他们的思考和想象力。
2.夏天特点的介绍：教师简单介绍夏天的特点，如天气炎热、阳光明媚、植物生长茂盛等，并通过图片、实物等多种形式进行展示和讲解。
3.夏天常见活动的介绍：教师通过图片和实物展示，介绍夏天常见的活动，如游泳、野餐、捉迷藏等。并引导幼儿们进行简单的讨论和想象。
4.夏天食物的介绍：教师通过图片和实物展示，介绍夏天常见的食物，如西瓜、冰淇淋、冷饮等。并引导幼儿们进行简单的讨论和想象。
5.活动设计：
a.游泳游戏：在室外场地设置水池，让幼儿们穿上泳衣，进行简单的水上游戏和水中活动。
b.野餐活动：在室外场地设置野餐桌椅和食物，让幼儿们体验野餐的乐趣，并进行简单的聚餐活动。
c.捉迷藏游戏：在室内场地设置障碍物，让幼儿们进行捉迷藏游戏，锻炼他们的动手能力和团队合作意识。
四、教学反思：
通过本次主题教案，幼儿们对夏天的特点和常见活动有了初步的了解，并通过实际参与活动，增强了对夏天的亲身体验和感受。但是，在教学过程中，我发现幼儿们的注意力不够集中，有些幼儿在活动中表现得比较被动。可能是因为活动设计不够吸引人，或者是幼儿们的兴趣和能力差异较大，导致有些幼儿参与度不高。因此，今后在教学设计中，我会更加注重活动的趣味性和参与性，充分考虑幼儿的兴趣和能力水平，以提高教学效果。同时，我也会更加注重与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的学习和发展。通过不断的反思和改进，我相信我能够成为一名更好的幼儿教师。
幼儿园小班主题教案《夏天》含反思 篇二
夏天是一个充满活力和欢乐的季节。在这个季节里，我们可以感受到大自然的美好和生机。本次小班主题教案的目的是通过各种活动和游戏，让幼儿们了解夏天的特点和常见的夏天活动，培养他们对夏天的热爱和欢乐心情。
一、教学目标：
1.了解夏天的特点：天气炎热、阳光明媚、植物生长茂盛等。
2.认识夏天的常见活动：游泳、野餐、捉迷藏等。
3.培养幼儿们对夏天的热爱和欢乐心情。
4.锻炼幼儿们的语言表达能力和动手能力。
二、教学内容：
1.夏天的特点：天气炎热、阳光明媚、植物生长茂盛等。
2.夏天的常见活动：游泳、野餐、捉迷藏等。
3.夏天的食物：西瓜、冰淇淋、冷饮等。
三、教学过程：
1.课堂导入：通过图片展示和简单的问答，引起幼儿们对夏天的兴趣，激发他们的思考和想象力。
2.夏天特点的介绍：教师以图文并茂的形式介绍夏天的特点，如天气炎热、阳光明媚、植物生长茂盛等，并引导幼儿们进行简单的讨论和想象。
3.夏天常见活动的介绍：教师通过图片和实物展示，介绍夏天常见的活动，如游泳、野餐、捉迷藏等，并引导幼儿们进行简单的讨论和想象。
4.夏天食物的介绍：教师通过图片和实物展示，介绍夏天常见的食物，如西瓜、冰淇淋、冷饮等，并引导幼儿们进行简单的讨论和想象。
5.活动设计：
a.水果拼图：教师准备水果拼图，让幼儿根据提示，拼出相应的水果，并进行简单的介绍和讨论。
b.模拟游泳：在室内场地设置游泳池，让幼儿们模拟游泳动作，并进行简单的游戏和竞赛。
c.制作冰淇淋：教师准备冰淇淋的材料和工具，让幼儿们动手制作自己喜欢的冰淇淋，并进行简单的分享和品尝。
四、教学反思：
通过本次主题教案，幼儿们对夏天的特点和常见活动有了初步的了解，并通过实际参与活动，增强了对夏天的亲身体验和感受。但是，在教学过程中，我发现幼儿们的表达能力和动手能力还有待提高，有些幼儿在活动中表现得比较被动。可能是因为活动设计不够具体和操作性不强，导致幼儿们的参与度不高。因此，今后在教学设计中，我会更加注重活动的具体性和实践性，充分考虑幼儿的表达和动手能力，以提高教学效果。同时，我也会更加注重与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的学习和发展。通过不断的反思和改进，我相信我能够成为一名更好的幼儿教师。
幼儿园小班主题教案《夏天》含反思 篇三
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
3、体验明显的季节特征。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
活动流程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
活动实施要点
(一)谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1：夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了
——小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面：涂色，共同布置
延伸活动：
引导
幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
活动反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
幼儿园小班主题教案《夏天》含反思 篇四
活动目标：
1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的有趣。
2、能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、小蚂蚁手偶(实物)
2、PPT课件
活动过程：
3、教师朗诵儿歌，通过提问进一步帮助幼儿理解儿歌内容。
(1)教师：小蚂蚁到底为什么要把触角碰在一起呢?它们是怎么走的呢?我们一起来听一听。
(2)教师有节奏地完整朗诵儿歌，要求幼儿认真倾听。
(3)教师：原来，小蚂蚁的触角碰在一起是在干什么呀?(传递消息。)它们传递了一个什么消息?(去抬米。)它们是怎么走的?(排队走。)
(4)介绍儿歌名称“小蚂蚁真有趣”。
4、带幼儿一起朗诵儿歌。
(1)引导幼儿看图朗诵儿歌。
(2)要求幼儿口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)
(3)师幼边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。
指导建议：
本活动主要引导幼儿理解儿歌内容，通过儿歌感知小蚂蚁通过“碰须须”传递消息，“排队走”搬运东西的特征。针对小班幼儿的特点，教师在活动开始可用蚂蚁手偶与幼儿互动，激发幼儿的活动兴趣;在活动中用图片和有针对性的提问帮助幼儿理解儿歌的内容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教师要注意纠正幼儿的发音，要求幼儿能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)“须”(xū)，通过念儿歌、发准字音，为幼儿学好普通话打下基础。
幼儿园小班主题教案《夏天》含反思 篇五
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。
2、进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。
活动过程：
1、通过提问，引发幼儿活动的兴趣。
（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？
（2）根据幼儿的回答，出示相应的图片。
2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。
（1）示范朗诵儿歌。
有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。
3、启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
（1）小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？
（2）根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。
教学反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。
幼儿园小班主题教案《夏天》含反思 篇六
活动目标
1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习跟唱歌曲。
2、喜欢夏天，体验夏天的快乐。
重点难点
活动重点：正确掌握三拍子节奏。
活动难点：理解歌词内容，唱准歌词“轰隆轰隆”、“呱呱呱呱”的旋律。
活动准备
音乐、现场简笔画、游戏牌两个、图谱
活动过程
(一）理解夏天，导入歌曲。
1、引导幼儿理解夏天是炎热的季节。
2、简笔画引出歌曲第一个部分中雷声和青蛙的声音，理解第一部分歌词内容。
提问：听听是谁的声音？
猜猜它们在干什么？
（二）倾听歌曲，学习跟唱歌曲第一部分。
1、教师范唱，幼儿感受歌曲情绪。
2、倾听歌曲第二遍，幼儿分句跟唱歌曲。
3、游戏——夏天找朋友，幼儿再次学习跟唱歌曲第一部分，突破活动难点（轰隆轰隆、呱呱呱呱）。
（三）完整倾听歌曲，学习跟唱歌曲第二部分。
1、教师完整范唱歌曲，引导幼儿在歌曲第二部分中找到“三个办法”。
提问：夏天的时候会淌汗，夏天的朋友有办法，是什么办法呢？
2、出示图谱，引导幼儿理解第二部分歌词内容，进一步学唱第二部分歌词。
3、引导幼儿用身体动作表现“三个办法”，初步完整跟唱歌曲。
4、结合动作跟音乐完整演唱歌曲，突破活动重点。
（四）结束活动。
教师小结：你们喜欢夏天吗？夏天带给我们很多快乐，我们在夏天吃冰棒、玩沙、玩水，但是在玩的时候一定要注意安全哦。
活动反思
小班歌唱活动《夏天到》这首歌曲，旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂，比较符合我们小班幼儿的年龄特点，孩子们比较感兴趣。整个活动下来，孩子们的情绪高涨，也通过歌词内容知道了现在是夏天，夏天是一个炎热的季节，有一些明显的特征，比如夏天小朋友会流汗，有雷阵雨等等，这些现象孩子们非常感兴趣，大家都抢着回答问题，对于小班幼儿来说，没有足够的生活经验，但是说到夏天的现象他们就能说出很多，是很难得的，可见在活动的选材上，贴近幼儿生活实际是重中之重。生活即课程，通过此次教学实践，给我以后的教学选材及实施指明了方向，一个活动的设计与实施，要以游戏为基本活动，贴近幼儿生活，考虑幼儿身心发展特点，促进幼儿体智德美全面和谐发展。
