染雾幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动 篇一
过春节是中国传统的重要节日之一，对于幼儿来说，春节不仅是一个好时机，让他们了解中国文化，还可以通过一系列的活动，培养他们的社会交往能力和团队合作精神。本篇将为大班幼儿设计一系列的春节活动，并配以相应的教案。
活动一：制作春联
目标：通过制作春联，让幼儿了解春联的文化意义，培养他们的动手能力和创造力。
教学步骤：
1. 教师向幼儿简单介绍春联的起源和作用，让幼儿了解春联的文化意义。
2. 教师准备红纸和毛笔，示范给幼儿如何写春联，鼓励幼儿动手尝试。
3. 幼儿根据自己的想法，创作自己的春联，可以是对春节的祝福、对家人的表达等。
4. 幼儿完成后，可以在教室里挂起春联，增加节日氛围。
活动二：学唱《恭喜恭喜》
目标：通过学唱《恭喜恭喜》，让幼儿感受到春节的喜庆氛围，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学步骤：
1. 教师播放《恭喜恭喜》的音乐，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师分段教唱歌曲，并示范动作，引导幼儿跟着唱和做动作。
3. 教师组织幼儿分成小组，进行合唱和编舞练习。
4. 每个小组轮流表演《恭喜恭喜》，其他幼儿可以鼓掌和欢呼，增加节日氛围。
活动三：包饺子
目标：通过包饺子的活动，让幼儿感受到家庭团聚的温馨，培养他们的动手能力和合作意识。
教学步骤：
1. 教师向幼儿介绍包饺子的习俗和意义，让幼儿了解家庭团聚的重要性。
2. 教师准备饺子皮、馅料和饺子包法的示范，让幼儿动手尝试包饺子。
3. 幼儿分成小组，互相帮助包饺子，可以尝试不同的包法和馅料。
4. 幼儿包好饺子后，可以一起品尝，体验家庭团聚的温馨。
通过以上一系列的活动，幼儿可以在过春节的过程中，了解春节的文化意义，培养他们的动手能力、创造力、团队合作精神和家庭团聚的意识。同时，这些活动也可以增加幼儿对春节的喜爱和参与度，让他们度过一个有意义的春节假期。
幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动 篇二
过春节是中国传统的重要节日，对于幼儿来说，春节是一个了解中国文化、感受家庭团聚和传统习俗的好时机。本篇将为大班幼儿设计一系列的春节活动，并配以相应的教案。
活动一：制作剪纸
目标：通过制作剪纸，让幼儿了解剪纸的文化意义，培养他们的动手能力和艺术创造力。
教学步骤：
1. 教师向幼儿展示不同样式的剪纸作品，并简单介绍剪纸的起源和意义。
2. 教师准备红纸和剪刀，示范给幼儿如何剪纸，鼓励幼儿动手尝试。
3. 幼儿可以根据自己的想法，剪出自己喜欢的图案，可以是动物、花卉等。
4. 幼儿完成后，可以把剪纸挂在窗户上，增加节日的喜庆氛围。
活动二：学唱《恭喜恭喜》
目标：通过学唱《恭喜恭喜》，让幼儿感受到春节的喜庆氛围，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学步骤：
1. 教师播放《恭喜恭喜》的音乐，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师分段教唱歌曲，并示范动作，引导幼儿跟着唱和做动作。
3. 教师组织幼儿分成小组，进行合唱和编舞练习。
4. 每个小组轮流表演《恭喜恭喜》，其他幼儿可以鼓掌和欢呼，增加节日氛围。
活动三：制作灯笼
目标：通过制作灯笼，让幼儿了解灯笼的文化意义，培养他们的动手能力和创造力。
教学步骤：
1. 教师向幼儿介绍灯笼的起源和作用，让幼儿了解灯笼的文化意义。
2. 教师准备红纸、竹筷和胶水，示范给幼儿如何制作灯笼，鼓励幼儿动手尝试。
3. 幼儿可以根据自己的想法，制作不同形状、不同颜色的灯笼。
4. 幼儿完成后，可以在教室里挂起灯笼，增加节日氛围。
通过以上一系列的活动，幼儿可以在过春节的过程中，了解春节的文化意义，培养他们的动手能力、创造力、团队合作精神和艺术欣赏能力。同时，这些活动也可以增加幼儿对春节的喜爱和参与度，让他们度过一个有意义的春节假期。
幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动 篇三
活动总目标
1．参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。
2．能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
3．培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。
活动一 年前准备
活动目标
1．和父母一块购置年货，感受过年的愉快。
2．尝试帮父母做年前扫除工作。
活动准备
与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。
活动过程
1．说说快过年了，周围环境有什么变化。（街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。）
2．提问：
（１）家中大人们在忙着做些什么？
（２）为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。
3．幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。
4．讨论：我们可以为班上扫除做点什么？
5．幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。
活动二 相互祝福
活动目标
1．感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。
2．大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。
活动准备
小礼品、手工作品等。
活动过程
1．讨论：
(1)过春节时．你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达?
(2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……)
(3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐，学习进步……)
(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。)
2．教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做。
3．请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。
4．欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。
活动三 出对联
活动目标
1．了解对联、窗花的'含义。
2．理解对联要点。
活动准备
民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
活动过程
1．引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2．简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?
3．出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。
4．出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
5．幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6．分组出对联：小组商量确定后请老师写出来
活动四 压岁钱如何花
活动目标
1．知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。
2．能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。
活动准备
小木偶一个。
活动过程
一、以小木偶形象引出话题
1．小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？
2．没给压岁钱的大人是不是不爱你？
3．收下压岁钱后准备干什么用？（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。）
幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动 篇四
一、活动目标
1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
二、活动准备
1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3、幼儿用书
三、指导要点
1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程
1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
3、学习朗读儿歌
（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，
（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
4、集体完整朗诵儿歌。
评价要素
幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
六、活动建议
1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
附歌谣：过春节
春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动 篇五
一、设计背景
1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
2、时间因素：元旦期间
3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
二、活动目标
1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节
的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
三、活动重难点
1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
四、活动准备
1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
五、活动过程
（一）话题讨论导入
1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？
2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？
（二）了解春节的习俗
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
4、老师发橡皮泥，幼儿操作。
（三）延伸
幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
六、活动结束
