幼儿园数学《序数》教案 篇一
标题:引领幼儿认识数字的魅力——幼儿园数学《序数》教案
引言:
数学是幼儿园教育中重要的一环,而《序数》作为数学中的一个重要概念,对幼儿的数字认知和逻辑思维能力的培养起到了至关重要的作用。本篇教案将通过趣味游戏和实际操作,帮助幼儿理解和掌握《序数》的概念,激发幼儿对数字的兴趣,培养他们的数学思维能力。
一、教学目标:
1. 让幼儿了解并掌握《序数》的概念;
2. 培养幼儿的观察能力,让他们能够按照顺序排列物品;
3. 培养幼儿的逻辑思维能力,让他们能够根据序数进行简单的推理。
二、教学准备:
1. 序数卡片;
2. 数字卡片;
3. 不同颜色的小球或积木。
三、教学过程:
1. 导入:
教师拿出一组不同颜色的小球或积木,让幼儿观察并说出每个小球或积木的颜色。然后,教师将小球或积木按照颜色顺序排列,并问幼儿第一个、第二个、第三个……是哪个颜色的小球或积木。
2. 引入:
教师出示序数卡片,让幼儿观察上面的数字,并告诉他们这些数字表示的是顺序。然后,教师将序数卡片与之前排列好的小球或积木进行配对,让幼儿找出对应的序数卡片。
3. 实践:
教师将数字卡片随机摆放在桌上,然后让幼儿按照顺序将数字卡片排列起来。接着,教师出示一个数字卡片,让幼儿找出该数字卡片前面的数字卡片和后面的数字卡片。
4. 拓展:
教师可以通过游戏的形式进一步拓展幼儿对《序数》的理解。例如,教师可以用小球或积木建立一个小山坡,并让幼儿按照从高到低的顺序排列小球或积木。
五、课堂小结:
通过本节课的学习,幼儿们对《序数》有了初步的认识和理解。他们学会了按照顺序排列物品,并能够根据序数进行简单的推理。在以后的学习中,我们将进一步巩固和拓展这一概念。
幼儿园数学《序数》教案 篇二
标题:游戏中学习《序数》——幼儿园数学《序数》教案
引言:
幼儿园数学教育的一个重要目标是通过趣味游戏的方式培养幼儿的数学思维能力。本篇教案将通过多个游戏环节,帮助幼儿巩固和拓展对《序数》的理解,激发幼儿的学习兴趣,培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
一、教学目标:
1. 让幼儿巩固和拓展对《序数》的理解;
2. 培养幼儿的观察能力,让他们能够准确地按照顺序排列物品;
3. 培养幼儿的逻辑思维能力,让他们能够根据序数进行推理和判断。
二、教学准备:
1. 序数卡片;
2. 数字卡片;
3. 不同颜色的小球或积木;
4. 游戏道具:跳绳、篮球、玩具汽车等。
三、教学过程:
1. 导入:
教师出示序数卡片,让幼儿回忆并说出相应的数字。然后,教师将序数卡片与之前准备的小球或积木进行配对,让幼儿找出对应的序数卡片。
2. 游戏一:“跳绳比赛”
教师将幼儿分成小组,每个小组一人拿着跳绳。然后,教师给每个幼儿发放一个数字卡片,幼儿们按照数字卡片上的顺序依次进行跳绳。最后,观察跳绳的顺序是否正确,并给予表扬和鼓励。
3. 游戏二:“篮球射门”
教师将幼儿分成小组,每个小组一人拿着篮球。然后,教师给每个幼儿发放一个数字卡片,幼儿们按照数字卡片上的顺序依次进行篮球射门。最后,观察射门的顺序是否正确,并给予表扬和鼓励。
4. 游戏三:“汽车比赛”
教师将幼儿分成小组,每个小组一辆玩具汽车。然后,教师给每个幼儿发放一个数字卡片,幼儿们按照数字卡片上的顺序依次进行汽车比赛。最后,观察比赛的顺序是否正确,并给予表扬和鼓励。
五、课堂小结:
通过本节课的游戏学习,幼儿们巩固和拓展了对《序数》的理解。他们通过跳绳比赛、篮球射门和汽车比赛等游戏,进一步培养了观察能力和逻辑思维能力。在以后的学习中,我们将继续通过趣味的游戏帮助幼儿巩固和拓展数学知识。
幼儿园数学《序数》教案 篇三
幼儿园数学《序数》教案
活动目标:
1.认识1-10的序数,能排出10以内自然数列,学习确定物体在序列中的位置。
2能正确地运用序数词,会用第几来表示物体在序列所在的位置。
2.在活动中,能注意倾听同伴的讲述。
活动准备:
教具:数字1~10,图卡,动物贴绒
学具:图卡,数字印章,幼儿操作卡,数卡,点数卡,笔
活动流程:
游戏认识序数→操作感知理解→评价加深
活动过程:
1.认识序数
(1)老师说:今天,我们要和小动物一起玩,但它们还在家中,我们一起去请好吗?
出示楼房图说:这楼房一共
有几层?(和孩子一起数数)谁来用数字来表示?现在我们一起把小动物请出来把。
老师和幼儿一起说:几层楼的动物请出来,随着幼儿的叫声打开窗户,启发幼儿分别说出什么动物住在第几层。
(2)正确运用序数词
我们要和小动物一起玩,谁去请它们下来
分别请几个幼儿去请,提醒幼儿在请的时候要说:第几层的小动物请下来吧。
引导幼儿再次正确地说出序数词。
2.幼儿操作活动
老师说:小动物在做游戏前还要考考小朋友?做对的小朋友小动物才和它玩。
(1)小动物住在哪里
请小朋友看看小动物都住在第几层楼或第几间房子,然后用数字把它记录下来。
(2)数第几张椅子空着
说说操作纸上每张椅子的位置,看看第几张椅子上无人坐,是空的.。请你把能表示空位置的数字写在操作材料纸上,边讲边做:第几张椅子是空的,我印几?做完后讲讲哪几张是空椅子。
老师提醒幼儿做好后说一说××动物住在第几层楼。
3.活动评价
幼儿向大家展示他们的作业,请他们说说谁住在第几层,集体检查是否正确。