染雾《变废为宝》幼儿园教案 篇一
标题：垃圾分类教育：培养幼儿环保意识的重要性
导语：垃圾分类是一项非常重要的环保行动，通过教育幼儿进行垃圾分类，不仅可以让他们学会保护环境，还能培养他们的责任感和团队合作精神。
一、教学目标
1. 认识不同种类的垃圾，包括可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 学会正确分类垃圾，培养幼儿爱护环境的意识。
3. 了解垃圾分类的重要性，明白自己的行为对环境的影响。
二、教学准备
1. 图片或实物，用于展示不同种类的垃圾。
2. 垃圾分类桶，用于进行实际操作。
3. 绘本或故事书，用于讲解垃圾分类的重要性。
三、教学步骤
1. 导入：通过观看图片或展示实物，引起幼儿对垃圾的注意。提问：“你们知道垃圾可以分为哪几类？”引导幼儿思考。
2. 讲解垃圾分类的种类和标准：介绍可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点和标准。通过讲解和讨论，让幼儿熟悉这些垃圾的分类方法。
3. 实践操作：在教室或操场设置垃圾分类桶，让幼儿亲自将垃圾分类投放。老师进行指导和帮助，确保幼儿能够正确分类。
4. 故事时间：选择一本关于垃圾分类和环保的绘本或故事书，给幼儿讲述。通过故事的情节，让幼儿明白垃圾分类的重要性。
5. 小结：回顾今天的学习内容，强调垃圾分类的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持垃圾分类。
四、教学延伸
1. 家庭作业：要求幼儿在家中进行垃圾分类，并与家人一起讨论环保的重要性。
2. 实地参观：组织幼儿参观附近的垃圾处理厂或回收站，让他们亲眼见到垃圾分类的实施和处理过程。
3. 环保手工：通过手工制作环保用品，如利用废旧物品制作垃圾桶、废纸制作纸张等，让幼儿亲身体验垃圾的再利用。
总结：通过垃圾分类教育，可以培养幼儿环保意识，让他们从小学会保护环境，培养责任感和团队合作精神。这对幼儿的全面发展和未来的社会责任意识培养都具有重要意义。
《变废为宝》幼儿园教案 篇二
标题：游戏化教学：活动中培养幼儿垃圾分类习惯
导语：幼儿对于游戏充满了兴趣和好奇心，通过将垃圾分类教育与游戏化教学相结合，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，培养他们正确分类垃圾的习惯。
一、教学目标
1. 认识不同种类的垃圾，包括可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 学会正确分类垃圾，养成分类垃圾的习惯。
3. 培养幼儿的团队合作和观察力。
二、教学准备
1. 游戏道具：如垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
2. 绘本或故事书，用于讲解垃圾分类的重要性。
三、教学步骤
1. 导入：通过游戏性质的问答环节，让幼儿回顾之前学习的内容，激发他们对垃圾分类的兴趣。
2. 游戏一：垃圾分类接力赛。将幼儿分成小组，每个小组一人接力拿到一张垃圾分类卡片，然后根据卡片上的提示将垃圾投放到正确的垃圾桶中，完成任务后传递给下一个人，直到所有垃圾都被正确分类。
3. 游戏二：垃圾分类大冒险。将教室或操场划分为不同的区域，每个区域代表不同的垃圾桶，幼儿需要根据提示找到正确的垃圾并投放到对应的垃圾桶中。游戏结束后，老师可以与幼儿一起检查分类的结果。
4. 故事时间：选择一本关于垃圾分类和环保的绘本或故事书，给幼儿讲述。通过故事的情节，让幼儿明白垃圾分类的重要性。
5. 小结：回顾今天的学习内容，强调垃圾分类的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持垃圾分类。
四、教学延伸
1. 家庭作业：要求幼儿在家中进行垃圾分类，并与家人一起讨论环保的重要性。
2. 角色扮演：让幼儿扮演环保小卫士，通过角色扮演的方式，培养他们对垃圾分类的责任感和习惯。
3. 制作游戏道具：让幼儿参与制作垃圾分类卡片、垃圾桶模型等游戏道具，增加他们的参与感和创造力。
总结：通过游戏化教学的方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类，并培养正确分类垃圾的习惯。同时，游戏化教学还能提高幼儿的团队合作和观察力，为他们今后的学习打下良好的基础。
《变废为宝》幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
2、幼儿进行垒高游戏
我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品
（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）
4、变废为宝
你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）
（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
《变废为宝》幼儿园教案 篇四
游戏目标：
1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：
1、各种各样的废纸盒
2、录音机、磁带
游戏过程：
1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。
2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具。看谁做得又快又好。
4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：
1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；
2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；
3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；
4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！
《变废为宝》幼儿园教案 篇五
活动设计背景
环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。
活动目标
1、 认知目标 ：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。
2、 情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验 变废为宝的乐趣。
能力目标
激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力。
教学重点、难点
知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、
活动过程
(一)开始部分：激趣引题
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？
（二）基本部分：
1、 扩散思维、展开想象。
(1)、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）
(2) 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？
2、 欣赏故事 ： 结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？
第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？
第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？
引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
3、废旧物品用途多
（1）、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
（2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
4、组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
（三 ）结束部分： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
活动延伸：
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。
活动反思：
在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。
《变废为宝》幼儿园教案 篇六
教学目标：
1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：
引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：
按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学方法：
情境教学法
教学准备：
课件、故事图片、头饰一个
教学过程：
一、开始部分：
引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们认识我是谁吗？大家喜欢听故事吗？今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。”
二、基本部分：
1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？”
2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？”
3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：
（1）观察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整的讲述。
（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友们观察后面的图。看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。
（3）说一说看到了些什么？
（4）教师完整的讲述故事。
4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应该怎样做呢？
5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！（课件出示变废为宝的图片）
三、结束部分：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。
