染雾幼儿园小班《自己的事情自己做》教案 篇一
标题：培养幼儿自理能力的重要性
引言：在幼儿园小班教育中，培养幼儿自理能力是非常重要的一部分。通过让幼儿独立完成一些简单的事情，可以促进他们的自信心和独立思考能力的发展。本文将介绍几个培养幼儿自理能力的方法。
一、制定清晰的规则和目标
幼儿的自理能力是一个渐进的过程，需要有清晰的规则和目标来引导。教师可以制定一份简单明了的规则，例如每天睡觉前要自己整理好床铺，吃饭后要自己擦嘴等。同时，教师还要设定目标，鼓励幼儿逐步提高自己的自理能力，例如逐渐学会穿衣服、洗手等。
二、提供适当的帮助和指导
在幼儿自理的过程中，教师应该提供适当的帮助和指导。一方面，教师可以示范正确的自理动作，让幼儿学习模仿；另一方面，教师还可以在幼儿尝试自理时给予积极的鼓励和肯定，激发他们的自信心。
三、创设适宜的环境
为了培养幼儿的自理能力，教师可以创设适宜的环境。例如，在教室中设置一个小型的自理区域，里面摆放着幼儿常用的自理用品，如毛巾、牙刷等。这样一来，幼儿可以方便地拿取所需物品，并自行完成相应的动作。
四、注重培养习惯
习惯对于培养幼儿自理能力非常重要。教师可以通过培养良好的生活习惯来促进幼儿的自理能力发展。例如，每天定时刷牙、洗手，养成良好的饮食习惯等。同时，教师还可以通过让幼儿亲身体验到自理的好处，如感受到清洁的身体和整洁的环境，让他们逐渐形成自理的习惯。
五、家园共育，形成合力
幼儿的自理能力的培养需要家园共同努力。教师可以与家长保持密切的沟通，告知他们幼儿在幼儿园的自理情况，并向他们分享一些培养自理能力的方法。家长可以在家中给予幼儿更多的机会和时间，让他们逐渐学会独立完成一些简单的事情，如穿衣服、整理玩具等。
结论：通过以上方法的综合运用，可以有效地培养幼儿的自理能力，提高他们的独立思考和自信心。幼儿园小班教育应该注重培养幼儿的自理能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园小班《自己的事情自己做》教案 篇二
标题：通过自理活动培养幼儿的自主性和动手能力
引言：在幼儿园小班教育中，通过自理活动的开展，可以培养幼儿的自主性和动手能力。自理活动不仅能够让幼儿学会照顾自己，还可以锻炼他们的动手能力和思维能力。本文将介绍几个适用于幼儿园小班的自理活动。
一、穿衣服
穿衣服是一个培养幼儿自主性和动手能力的重要活动。教师可以将幼儿分成小组，每个小组有一套衣服和相应的穿衣工具，让他们自己穿衣服。在活动过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和帮助，引导他们尝试不同的解决方法，培养他们的动手能力和自主性。
二、整理玩具
整理玩具是一个培养幼儿自主性和思维能力的重要活动。教师可以在教室中设置一个整理玩具的区域，让幼儿自己将玩具分类、摆放整齐。在活动过程中，教师可以引导幼儿思考如何有效地整理玩具，培养他们的思维能力和创造力。
三、洗手
洗手是一个培养幼儿自主性和协作能力的重要活动。教师可以组织幼儿一起进行洗手活动，让他们自己取水、涂肥皂、搓手，并在最后检查彼此的手是否干净。这样一来，不仅可以培养幼儿的自主性和动手能力，还可以锻炼他们的协作能力和团队意识。
四、擦桌子
擦桌子是一个培养幼儿自主性和责任感的重要活动。教师可以将幼儿分成小组，每个小组负责擦拭一张桌子。在活动过程中，教师可以引导幼儿分工合作，让他们自己制定擦拭的步骤和规则，并在最后检查桌子是否擦拭干净。这样一来，不仅可以培养幼儿的自主性和动手能力，还可以培养他们的责任感和团队协作精神。
结论：通过自理活动的开展，可以培养幼儿的自主性和动手能力，提高他们的思维能力和协作能力。幼儿园小班教育应该注重通过自理活动来促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班《自己的事情自己做》教案 篇三
幼儿园小班《自己的事情自己做》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班《自己的事情自己做》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的`乐趣。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
活动过程
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
