染雾幼儿园大班教案《自制泡泡》 篇一
在幼儿园的日常教学活动中，泡泡是一种非常受孩子们欢迎的玩具。孩子们喜欢看着漂浮在空中的泡泡，追逐它们，尝试着去捕捉它们。为了让孩子们更深入地了解泡泡的制作过程，我们设计了这个幼儿园大班教案《自制泡泡》。
一、教学目标
1. 让孩子们了解泡泡的制作原理。
2. 培养孩子们的动手能力和观察力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 清洁透明塑料瓶
2. 泡泡液（可用洗洁精和水混合制作）
3. 吸管
4. 色彩丰富的颜料
三、教学过程
1. 导入：通过展示一瓶泡泡液，引发孩子们的兴趣，激发他们对泡泡的好奇心。
2. 讲解：简单地向孩子们介绍泡泡的制作原理，即在泡泡液中加入空气后，形成了一个薄膜，使泡泡能够漂浮在空中。
3. 操作：将泡泡液倒入一个清洁透明塑料瓶中，然后用吸管吹气，观察瓶口处的泡泡形成情况。
4. 观察和记录：让孩子们仔细观察泡泡的形状、颜色和漂浮时间，并记录下来。
5. 探究和实验：让孩子们尝试在泡泡液中加入不同颜色的颜料，观察泡泡的变化。并引导他们思考：为什么加入颜料后，泡泡的颜色会改变？为什么泡泡会漂浮在空中？
6. 制作自己的泡泡液：引导孩子们合作制作自己的泡泡液，让他们体验到动手的乐趣和团队合作的重要性。
四、课堂延伸
1. 泡泡比赛：让孩子们自由发挥，用自制的泡泡液进行泡泡比赛，看谁的泡泡最大、最持久。
2. 泡泡艺术：引导孩子们利用泡泡液和颜料，创作出自己的泡泡艺术品。
通过这个教案，孩子们不仅可以在玩乐中学到知识，还能培养他们的动手能力、观察力和合作意识。希望孩子们在制作泡泡的过程中，能够感受到学习的乐趣，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
幼儿园大班教案《自制泡泡》 篇二
泡泡是幼儿园常见的玩具之一，孩子们对泡泡有着浓厚的兴趣。为了让孩子们更深入地了解泡泡的制作过程，并且培养他们的动手能力和观察力，我们设计了这个幼儿园大班教案《自制泡泡》。
一、教学目标
1. 让孩子们了解泡泡的制作原理。
2. 培养孩子们的动手能力和观察力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 清洁透明塑料瓶
2. 泡泡液（可用洗洁精和水混合制作）
3. 吸管
4. 不同形状的吹泡泡工具
三、教学过程
1. 导入：通过展示一瓶泡泡液，引发孩子们的兴趣，激发他们对泡泡的好奇心。
2. 讲解：简单地向孩子们介绍泡泡的制作原理，即在泡泡液中加入空气后，形成了一个薄膜，使泡泡能够漂浮在空中。
3. 操作：将泡泡液倒入一个清洁透明塑料瓶中，然后用吸管吹气，观察瓶口处的泡泡形成情况。
4. 观察和记录：让孩子们仔细观察泡泡的形状、颜色和漂浮时间，并记录下来。
5. 制作各种形状的泡泡：给孩子们提供不同形状的吹泡泡工具，让他们尝试制作出不同形状的泡泡，如长条形、圆形、三角形等。
6. 探究和实验：引导孩子们思考：为什么不同形状的泡泡会有不同的漂浮时间？为什么有些形状的泡泡更容易破裂？
7. 制作自己的吹泡泡工具：引导孩子们合作制作自己的吹泡泡工具，让他们体验到动手的乐趣和团队合作的重要性。
四、课堂延伸
1. 泡泡比赛：让孩子们自由发挥，用自制的泡泡液和吹泡泡工具进行泡泡比赛，看谁的泡泡最大、最持久。
2. 泡泡艺术：引导孩子们利用泡泡液和吹泡泡工具，创作出各种形状的泡泡艺术品。
通过这个教案，孩子们不仅可以在玩乐中学到知识，还能培养他们的动手能力、观察力和合作意识。希望孩子们在制作泡泡的过程中，能够感受到学习的乐趣，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
幼儿园大班教案《自制泡泡》 篇三
活动目标
1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。
3、主动参与实验探索。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点
教学重点：了解泡泡水的制作方法。
教学难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。
活动准备
1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。
2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。
活动过程
一、导入：
教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、观察、讨论活动：
1、提问：“谁做过泡泡水？”？（引出制作泡泡水的话题）
2、提问：你是怎样做泡泡水？泡泡水里面放有什么材料呢？
3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。
三、用科学配方制作泡泡水
1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水
2、教师出示数字卡片：1224
3、认识比例：1：2：2:4
4、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2:4
胶洗洗水
水手洁
液精
5、教师示范制作泡泡水：
制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水（一勺为一份）搅匀，教师吹泡泡给幼儿看。
师：在我们生活很多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。
师：为什么老师吹的泡泡又大又不容易破？（因为洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。）
四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水
五、给不同形状的工具给幼儿观察，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？请幼儿选择工具来吹泡泡，并观察泡泡的形状。（提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里）。
六、结束活动：组织幼儿吹泡泡。
幼儿园大班教案《自制泡泡》 篇四
活动准备：
洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗洁精、肥皂水每组一种，人手一杯清水，吹泡泡工具，搅拌棒人手一个。
活动过程：
一、引入
师：小朋友们有没有吹过泡泡?什么情况下会有泡泡出现呢?
师：小朋友们知道在清水里加些什么可以吹出泡泡呢?
那我们今天来试一下在清水里加些什么会有泡泡出现。
师：今天老师准备了一些日用品，大家来认识一下吧!
师：小朋友们，那这些日用品使用的时候要注意什么呢?对了，那等一下我们做实验的时候要小心，不要碰到我们的小眼睛，也不要把它当好吃的吃了。
二、操作
1.师：小朋友们，先选一种自己喜欢的日用品把它放到水里搅拌一下看看水和日用品发生了什么变化。
师：刚才小朋友们搅拌后，你们发现了什么呢?
小结：日用品加入水里搅拌后在水里溶解了，我们把这种有趣的现象叫溶解现象。
2.吹泡泡玩一玩
师：你们做的泡泡水吹出了泡泡吗?
师：有的小朋友吹出了泡泡，有的小朋友没有，这是为什么呢?
小结：洗洁精、洗衣粉更容易吹出泡泡，泡泡水浓就容易吹出泡泡。
三、通过操作探索出不同的日用品混合后吹出更大的泡泡
1.把小朋友介绍的方法用一用洗衣粉
师：小朋友刚才说洗洁精、洗衣粉很容易吹出泡泡，那小朋友们试一下怎样才能吹出更大的泡泡呢?
师：更多的日用品混合，小朋友们发现了什么秘密呢?
总结：不同的日用品，混合用能吹出更多更大的泡泡，今天，我们学习了怎样制作泡泡水，小朋友们回家后跟爸爸妈妈一起制作泡泡水玩一玩吧!
幼儿园大班教案《自制泡泡》 篇五
活动经验：
能自己动手制作各种吹泡泡的工具和泡泡水，体验探索的乐趣。
活动材料：
各种易弯曲的线、水、水杯、香皂、洗衣粉、洗洁精、盐、砂糖。
指导建议：
1、幼儿了解泡泡工具和泡泡水的制作方法。
2、分组探索制作泡泡工具和泡泡水。引导幼儿观察吹泡泡工具的共同特点：有空或者有缝隙。
3、玩吹泡泡游戏，鼓励幼儿将制作的吹泡泡工具及其吹出泡泡的大小、数量等记录下来。提醒幼儿注意观察：虽然自制的吹泡泡工具形状不同，但是吹出来的泡泡却都是圆形的。
4、教师启发幼儿尝试在肥皂泡泡水中加入盐和砂糖并搅拌，看是否还能吹出泡泡。
5、拓展。
（1）观察生活中还有哪些材料和工具能吹出泡泡，如苍蝇拍、漏勺、鞋刷等。
（2）尝试将生活中的其他材料变成吹泡泡的工具，如在树叶上穿孔等。
幼儿园大班教案《自制泡泡》 篇六
【活动目标】
1、操作活动了解泡泡水的制作方法。
2、在制作泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦。
3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
4、初步了解其特性。
【活动准备】
热茶水、小勺子、不同形状的泡泡工具每人一份，糖、洗洁精四人一份、泡泡音乐、图片。
【活动重难点】
通过操作活动让幼儿了解泡泡水的制作方法。
【活动过程】
1、游戏“抓泡泡”引入。（激发幼儿参加活动的兴趣，体验玩泡泡的快乐。）
教师出示吹泡泡的工具。
师：小朋友，你们看老师给你们带来的这是什么？它可以干什么呢？
师：小朋友们，你们喜欢泡泡吗？大家和老师一起玩抓泡泡的游戏吧！（放音乐）
师：抓泡泡好不好玩啊？你们知道老师的这个泡泡水是从哪来的吗？是老师做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？
2、介绍制作泡泡水的材料。
幼儿自由观察材料，并说说是什么。
请幼儿通过闻、尝、摸等方法得知自己面前摆的是一杯热茶水。
请幼儿通过尝、看得知小碗里放的是糖。
让幼儿说出洗洁精。
3、制作泡泡水，让幼儿感知制作时的快乐和探索的兴趣。
师：小朋友试试看热茶水能不能吹出泡泡来？
幼儿用泡泡工具尝试吹泡泡。
师：热茶水吹不出泡泡来，那么小朋友自己试试添加些什么就能吹出泡泡来。
幼儿自由探索，教师观察幼儿操作，重点指导不敢大胆尝试的幼儿。
让吹出泡泡的小朋友和没有吹出泡泡的小朋友分别介绍一下自己制作的`过程。并用图片展示幼儿操作的过程和结果。
茶水+白糖制作不出泡泡水。
茶水+洗洁精也制作不出泡泡水来。
茶水+白糖+洗洁精能制作出泡泡水来。
教师总结并演示操作的过程。
4、播放音乐，幼儿开始吹泡泡。
师：没有制作成功的小朋友再来试一试，做一做，然后咱们一起来吹泡泡。
幼儿在音乐声中自由吹泡泡，让幼儿感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的乐趣。
5、活动延伸。（让幼儿猜想用不同形状的吹泡泡工具能吹出什么形状的泡泡。）
师：小朋友你们仔细看看老师给小朋友的吹泡泡工具是些什么形状的呢？
师：今天小朋友们都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，现在呢跟着老师到教室外面一起去玩吹泡泡的游戏并且仔细的看一看这些形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的。好了孩子们，跟着老师走吧咱们一起去玩吧。
【活动反思】
吹泡泡是每个孩子童年最喜欢玩的游戏，近日我发现我班的孩子对吹泡泡非常的感兴趣，因此就根据本班孩子的能力和年龄特点设计了这个活动《自制泡泡水》。
通过这次活动使我认识到虽然小班的孩子年龄小，经验少，语言表达能力差，但是对于这样的探究活动他们非常的感兴趣，因此活动很成功。活动中100%的小朋友都开心的参加了活动，而且都是跟着我的步伐走的，只有个别的孩子在制作的时候很想尝尝制作用的材料，不过经过我的强调他们也进入了活动，很值得表扬。因此我觉得只要我们选取孩子感兴趣的内容，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好的开展科学活动！
