染雾我教幼儿学识字的 篇一
在我教幼儿学识字的过程中，我一直秉持着让孩子们在快乐中学习的理念。我相信，只有在欢乐的氛围中，孩子们才能更加主动地投入到学习中，愿意去探索和尝试。因此，我注重设计出富有趣味性的教学活动，以激发幼儿对识字的兴趣。
首先，我会选择一些富有视觉吸引力的教具，如大字卡片、立体字母拼图等。这些教具不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够帮助他们更好地理解字母的形状和结构。我会让孩子们观察字母的特点，并通过简单的游戏让他们辨认字母。比如，我会把字母卡片分发给孩子们，然后播放音乐，让孩子们根据音乐的节奏，将自己手中的字母卡片按顺序排列起来。这样的活动不仅能够帮助孩子们记忆字母的形状，还能够培养他们的观察力和动手能力。
其次，我会结合幼儿喜欢的动画片和儿歌，设计一些与字母相关的故事。通过故事的情节，我会引导孩子们认识和理解不同的字母，并教他们如何正确地书写字母。比如，我会给孩子们讲述一个小猴子学写字的故事，通过故事中的情节，让孩子们明白写字是一件需要耐心和细心的事情。然后，我会带领孩子们进行字母书写练习，让他们模仿小猴子的样子，一笔一划地写出漂亮的字母。这样的活动既能够培养孩子们的写字技巧，又能够让他们感受到学习的乐趣。
最后，我会通过一些字母游戏来加深孩子们对字母的认识和记忆。比如，我会给孩子们准备一些字母卡片，让他们根据我给出的提示，找到对应的字母。比如，我会说出一个与动物相关的词语，让孩子们找到对应的字母卡片。这样的游戏既能够巩固孩子们对字母的认识，又能够培养他们的联想和思维能力。
通过这些有趣而富有挑战性的教学活动，我相信孩子们会对识字产生浓厚的兴趣，愿意主动去学习和探索。在我教幼儿学识字的过程中，我愿意成为他们的引路人，帮助他们打开识字的大门，让他们在快乐中茁壮成长。
我教幼儿学识字的 篇二
在我教幼儿学识字的过程中，我注重培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。我相信，只有爱上阅读，孩子们才能够在未来的学习中更加轻松地掌握知识。因此，我会利用一些有趣的教学方法，激发孩子们对阅读的热爱。
首先，我会选择一些与孩子们兴趣相关的故事书。比如，如果孩子们对动物感兴趣，我就会选择一些关于动物的故事书。通过这些故事，我会让孩子们了解到不同的动物和它们的特点。我会在讲故事的过程中，引导孩子们思考和提问，让他们主动参与到故事的情节中。同时，我还会鼓励孩子们利用图书馆或家庭的图书资源，自主选择自己喜欢的故事书进行阅读。
其次，我会利用一些互动的阅读活动，提高孩子们的阅读能力和理解能力。比如，我会选择一些有趣的绘本，将故事内容分成几个部分，然后让孩子们根据绘本中的插图，猜测下一部分的情节。这样的活动既能够激发孩子们的想象力，又能够培养他们的推理和阅读理解能力。我还会利用一些游戏来帮助孩子们记忆生字和提高阅读速度。比如，我会给孩子们准备一些卡片，上面写着一些生字或常用的词汇，然后让孩子们在规定的时间内迅速识别和朗读这些字词。这样的游戏既能够增强孩子们对字词的记忆，又能够提高他们的阅读速度和准确性。
最后，我会鼓励孩子们多读书，并与他们分享自己的阅读体验。每个月，我会给孩子们准备一本精选的好书，并要求他们在家里读完，并写下自己的读后感。在班级中，我会组织一个读书分享会，让孩子们有机会与同学们交流自己的阅读体验。这样的活动不仅能够培养孩子们的写作能力，还能够激发他们对阅读的热爱和进一步的探索欲望。
通过这些方法和活动，我相信孩子们会逐渐形成良好的阅读习惯和自主阅读的能力。在我教幼儿学识字的过程中，我希望每一个孩子都能够从中找到快乐和成长，成为一个热爱阅读的小读者。
我教幼儿学识字的 篇三
我教幼儿学识字的范文
最新科研成果表明：婴幼儿时期是发展语言的最佳时期。因此我园在各年龄段班级开设了听读识字课。我在大班担任汉识字教学。
我将所学的字分类。如学习带有足字旁的汉字：跑、跳、跺
在听读识字中，很容易出现会背儿歌不会识字的现象。所以我采用先让幼儿找生字，然后教师读课文，幼儿记生字。并将生字单提出来逐一认识，通过分析字形形象记忆，记住句子，推理记忆等将生字认读熟练，再将生字放回课文完整朗读，最后再利用各种游戏复习生字，朗读句子。达到课文会读，生字会念，并在认读汉字的基础上，认识标点符号，添上感情色彩，使幼儿深刻领会课文内容及感情变化。既识字又培养了幼儿的朗读能力。
为了让幼儿对汉字感兴趣，我在班级环境布置中设计了许多汉字标签，如“从小爱学习”、“中华人民共和国”各活动区名称，澳门回归倒计时，诗歌等，使幼儿在无意中识字。在课余时间，幼儿喜欢看图书，他们遇到不认识的字就会主动问我。带有拼音的故事书，他们会根据拼音认识生字，读故事，读诗歌，孩子们互相比，互相念，只要一有空就自己捧着书读，到大班毕业时，有的孩子已能掌握1000字左右，有的幼儿能达到独立读书、看报的水平。
