染雾幼儿园中班消防安全教案含反思 篇一
标题：幼儿园中班消防安全教案——培养安全意识，提升自救能力
一、教学目标：
1. 培养幼儿的消防安全意识，使他们能够正确认识火灾的危害性；
2. 通过学习基本的火灾防范知识，提高幼儿的自救能力；
3. 培养幼儿正确的逃生和报警意识，掌握基本的逃生和报警方法。
二、教学内容：
1. 火灾的危害性认知：通过图片、实物等教具展示火灾的危害性，引导幼儿认识火灾的危害性，进而培养他们的消防安全意识。
2. 火灾防范知识学习：向幼儿介绍火灾的起因和常见的火灾隐患，如明火、电源、明火等，教授幼儿如何正确使用电器以及避免火源接触。
3. 自救逃生能力培养：通过模拟火灾逃生场景，教授幼儿正确的逃生方法和注意事项，如低姿势逃生、沿墙逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 报警知识学习：向幼儿介绍火灾发生时应该如何及时报警，教授幼儿如何正确拨打火警电话和向周围人求救。
三、教学方法：
1. 图片、实物展示法：通过展示火灾相关图片和实物，引起幼儿的兴趣，提高他们对消防安全的关注度。
2. 讲解法：通过教师的讲解，向幼儿传授火灾防范知识和自救逃生技能。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，模拟火灾逃生场景，让幼儿亲身体验并学习正确的逃生方法。
4. 游戏法：通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习消防安全知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示火灾相关图片和实物，引起幼儿对消防安全的兴趣，激发他们的思考。
2. 学习火灾的危害性：向幼儿介绍火灾的危害性，通过图片和教具展示，让幼儿能够直观地认识到火灾的危险性。
3. 学习火灾防范知识：通过讲解和讨论，向幼儿介绍火灾的起因和常见的火灾隐患，教授幼儿如何正确使用电器以及避免火源接触。
4. 学习自救逃生能力：通过角色扮演和游戏形式，模拟火灾逃生场景，教授幼儿正确的逃生方法和注意事项。
5. 学习报警知识：向幼儿介绍火灾发生时应该如何及时报警，教授幼儿如何正确拨打火警电话和向周围人求救。
6. 反思：让幼儿进行小结和反思，总结今天学到的知识和技能，加深对消防安全的理解。
五、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿们对消防安全有了更深入的了解，提高了他们的消防安全意识。他们学会了火灾防范知识、自救逃生技能和报警知识，能够在火灾发生时做出正确的反应。同时，本次教学活动注重了互动和参与，通过角色扮演和游戏形式，增加了幼儿的学习兴趣和积极性。希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在日常生活中能够更加注重消防安全，提高自身的安全意识和自救能力。
幼儿园中班消防安全教案含反思 篇二
标题：幼儿园中班消防安全教案——培养逃生技能，提高火灾防范意识
一、教学目标：
1. 培养幼儿正确的逃生技能，使他们能够在火灾发生时做出正确的反应；
2. 提高幼儿的火灾防范意识，使他们能够预防火灾的发生；
3. 培养幼儿正确的报警意识，掌握基本的报警方法。
二、教学内容：
1. 逃生技能学习：教授幼儿正确的逃生方法和注意事项，如低姿势逃生、沿墙逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
2. 火灾防范意识培养：向幼儿介绍火灾的危害性，教授幼儿如何正确使用电器以及避免火源接触。
3. 报警知识学习：向幼儿介绍火灾发生时应该如何及时报警，教授幼儿如何正确拨打火警电话和向周围人求救。
三、教学方法：
1. 讲解法：通过教师的讲解，向幼儿传授逃生技能和火灾防范知识。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，模拟火灾逃生场景，让幼儿亲身体验并学习正确的逃生方法。
3. 图片展示法：通过展示火灾相关图片，引起幼儿的兴趣，提高他们对火灾防范的关注度。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示火灾相关图片，引起幼儿对火灾的兴趣，激发他们的思考。
2. 学习逃生技能：通过讲解和角色扮演，教授幼儿正确的逃生方法和注意事项，如低姿势逃生、沿墙逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 学习火灾防范意识：向幼儿介绍火灾的危害性，教授幼儿如何正确使用电器以及避免火源接触。
4. 学习报警知识：向幼儿介绍火灾发生时应该如何及时报警，教授幼儿如何正确拨打火警电话和向周围人求救。
5. 反思：让幼儿进行小结和反思，总结今天学到的知识和技能，加深对火灾防范的理解。
五、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿们学会了正确的逃生技能，提高了他们在火灾发生时的自救能力。他们也对火灾的危害性有了更深入的了解，能够预防火灾的发生。通过角色扮演和图片展示，增加了幼儿的学习兴趣和参与度，提高了教学效果。希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在日常生活中能够更加注重火灾防范，养成良好的安全习惯。
幼儿园中班消防安全教案含反思 篇三
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：
重点：防火。
难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办
？教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。！应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。
不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。
如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。
看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思
这次活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防知识，运用生动形象的图画，配上简单的文字介绍，让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的消防知识。在消防演练中，将防火逃生的知识融入消防演习中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火灾要怎样做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，保护幼儿的生命安全。
小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。
幼儿园中班消防安全教案含反思 篇四
活动目标：
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔
活动过程：
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）
2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的`位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
活动反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
