染雾两只小小鸟幼儿园小班歌唱教案 篇一
幼儿园小班是一个充满活力和好奇心的年龄段，通过歌唱活动可以培养他们的音乐感知能力，提高他们的表达能力和团队合作能力。在这个教案中，我将为小班设计一堂有趣的歌唱课，以“两只小小鸟”为主题，让孩子们在欢乐的氛围中享受音乐的魅力。
一、教学目标：
1.让孩子们熟悉并掌握歌曲《两只小小鸟》的歌词和曲调。
2.通过歌曲，培养孩子们的节奏感和音感。
3.通过合作演唱，培养孩子们的团队合作意识。
4.通过歌唱活动，提高孩子们的表达能力和自信心。
二、教学准备：
1.音乐播放器。
2.歌曲《两只小小鸟》的音乐录音。
3.相关的图片或卡片，以便引导孩子们理解歌词的含义。
三、教学过程：
1.热身活动：
首先，老师可以与孩子们一起做一些简单的音乐热身活动，如指挥游戏、拍手节奏等，以帮助孩子们进入音乐的氛围。
2.引入歌曲：
播放歌曲《两只小小鸟》，并让孩子们仔细聆听。然后，老师可以用简单的语言解释歌曲的主题和情节，引导孩子们理解歌词的含义。
3.学唱歌曲：
通过分段教唱的方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的歌词和曲调。可以利用图片或卡片辅助教学，让孩子们更好地理解歌词的意思。
4.分组合唱：
将孩子们分成几个小组，让他们互相合作，一起演唱歌曲。可以让每个小组分别演唱一段歌词，然后全班一起合唱。通过分组合唱的方式，培养孩子们的团队合作意识。
5.舞蹈配合：
为了增加趣味性，可以设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐的节奏一起舞动。可以通过模仿小鸟飞翔的动作，让孩子们更好地融入歌曲的情节中。
6.总结：
在课堂结束前，可以与孩子们一起回顾学习的内容，让他们对歌曲的歌词和曲调有更深入的理解。同时，可以表扬孩子们的表现，增加他们的自信心。
通过这样一堂有趣的歌唱课，孩子们可以在欢乐的氛围中学习音乐，提高表达能力和团队合作能力。希望他们能够爱上音乐，享受音乐的魅力。
两只小小鸟幼儿园小班歌唱教案 篇二
幼儿园小班是一个充满好奇心和活力的年龄段，通过歌唱活动可以培养他们的音乐感知能力，提高他们的表达能力和团队合作能力。在这个教案中，我将为小班设计一堂有趣的歌唱课，以“两只小小鸟”为主题，让孩子们在欢乐的氛围中享受音乐的魅力。
一、教学目标：
1.让孩子们熟悉并掌握歌曲《两只小小鸟》的歌词和曲调。
2.通过歌曲，培养孩子们的节奏感和音感。
3.通过合作演唱，培养孩子们的团队合作意识。
4.通过歌唱活动，提高孩子们的表达能力和自信心。
二、教学准备：
1.音乐播放器。
2.歌曲《两只小小鸟》的音乐录音。
3.相关的图片或卡片，以便引导孩子们理解歌词的含义。
三、教学过程：
1.热身活动：
首先，老师可以与孩子们一起做一些简单的音乐热身活动，如指挥游戏、拍手节奏等，以帮助孩子们进入音乐的氛围。
2.引入歌曲：
播放歌曲《两只小小鸟》，并让孩子们仔细聆听。然后，老师可以用简单的语言解释歌曲的主题和情节，引导孩子们理解歌词的含义。
3.学唱歌曲：
通过分段教唱的方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的歌词和曲调。可以利用图片或卡片辅助教学，让孩子们更好地理解歌词的意思。
4.分组合唱：
将孩子们分成几个小组，让他们互相合作，一起演唱歌曲。可以让每个小组分别演唱一段歌词，然后全班一起合唱。通过分组合唱的方式，培养孩子们的团队合作意识。
5.舞蹈配合：
为了增加趣味性，可以设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐的节奏一起舞动。可以通过模仿小鸟飞翔的动作，让孩子们更好地融入歌曲的情节中。
6.总结：
在课堂结束前，可以与孩子们一起回顾学习的内容，让他们对歌曲的歌词和曲调有更深入的理解。同时，可以表扬孩子们的表现，增加他们的自信心。
通过这样一堂有趣的歌唱课，孩子们可以在欢乐的氛围中学习音乐，提高表达能力和团队合作能力。希望他们能够爱上音乐，享受音乐的魅力。
两只小小鸟幼儿园小班歌唱教案 篇三
活动目标：
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备：
小鸟指偶两个
活动过程：
1、谈话导入并练声
师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？
师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌
（1）教师范唱。
（2）跟着钢琴也来学一学。
（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。
（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
（1）创编身体动作
（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
（4）仿编歌词。
两只小小鸟幼儿园小班歌唱教案 篇四
一、演唱部分动作建议
1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。
5-
6小节，右手持小鸟，上下摆动。
7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。
9-10小节，将右手小鸟藏到身后。
1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。
13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。
15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。
尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。
3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。
【活动过程】
1、观看三对小鸟表演节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌词和旋律。
2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。
3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的.先后顺序。
4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。
5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。
6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。
三、友情提示
1、教师需注意整节歌唱活动的趣味*。如：观看表演时，要营造表演气氡。教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝*。
2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。
