幼儿园小班语言《小熊画大树》教案 篇一
教案名称:小熊画大树
教学目标:
1. 能够观察和描述大树的形状、颜色和特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
教学准备:
1. 教具准备:大树的图片、彩色纸、彩色笔、彩色粘纸、剪刀、胶水。
2. 教材准备:绘本《小熊画大树》。
教学过程:
引入活动:
1. 教师出示绘本《小熊画大树》,让幼儿观察书中的大树,并引导幼儿描述大树的形状、颜色和特征。
2. 教师与幼儿一起讨论大树的重要性,引发幼儿对大树的兴趣和好奇心。
主要活动:
1. 观察大树:
- 教师带领幼儿到校园或附近的公园,观察真实的大树。
- 教师引导幼儿关注大树的形状、颜色、树干、树枝和叶子等特征,帮助幼儿建立对大树的整体认识。
- 教师提问,引导幼儿用简单的语言描述自己观察到的大树。
2. 绘制大树:
- 教师将彩色纸、彩色笔、彩色粘纸等准备好,让幼儿选择自己喜欢的颜色和材料。
- 教师引导幼儿用彩色笔在彩色纸上画出大树的形状,可以根据幼儿的观察描述,画出树干、树枝和叶子。
- 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力,可以使用彩色粘纸代替叶子,让幼儿贴在大树的枝干上。
3. 分享作品:
- 教师鼓励幼儿展示自己绘制的大树作品,并邀请幼儿用简单的语言描述自己的作品。
- 教师鼓励幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品,增强幼儿的自信心和合作意识。
结束活动:
1. 教师总结本节课的学习内容,强调大树的重要性,鼓励幼儿保护和照顾大树。
2. 教师提醒幼儿可以在家继续绘制大树,并邀请家长和幼儿一起参加下节课的展示活动。
延伸活动:
1. 邀请家长参观幼儿绘制的大树作品,并与幼儿一起分享自己对大树的感受和观察。
2. 组织幼儿参观真实的大树,让幼儿再次观察和描述大树的形状、颜色和特征。
幼儿园小班语言《小熊画大树》教案 篇二
教案名称:小熊画大树
教学目标:
1. 能够观察和描述大树的形状、颜色和特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
教学准备:
1. 教具准备:大树的图片、彩色纸、彩色笔、彩色粘纸、剪刀、胶水。
2. 教材准备:绘本《小熊画大树》。
教学过程:
引入活动:
1. 教师出示绘本《小熊画大树》,让幼儿观察书中的大树,并引导幼儿描述大树的形状、颜色和特征。
- 教师问幼儿:“大树是什么样子的?它的树干是什么形状的?树枝有多少个?叶子是什么颜色的?”等等。
- 教师鼓励幼儿用简单的语言描述自己对大树的观察和想象。
主要活动:
1. 观察大树:
- 教师带领幼儿到校园或附近的公园,观察真实的大树。
- 教师引导幼儿关注大树的形状、颜色、树干、树枝和叶子等特征,帮助幼儿建立对大树的整体认识。
- 教师提问,引导幼儿用简单的语言描述自己观察到的大树。
2. 绘制大树:
- 教师将彩色纸、彩色笔、彩色粘纸等准备好,让幼儿选择自己喜欢的颜色和材料。
- 教师引导幼儿用彩色笔在彩色纸上画出大树的形状,可以根据幼儿的观察描述,画出树干、树枝和叶子。
- 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力,可以使用彩色粘纸代替叶子,让幼儿贴在大树的枝干上。
3. 分享作品:
- 教师鼓励幼儿展示自己绘制的大树作品,并邀请幼儿用简单的语言描述自己的作品。
- 教师鼓励幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品,增强幼儿的自信心和合作意识。
结束活动:
1. 教师总结本节课的学习内容,强调大树的重要性,鼓励幼儿保护和照顾大树。
- 教师提问:“大树对我们有什么好处?我们应该怎样保护大树?”等等。
2. 教师提醒幼儿可以在家继续绘制大树,并邀请家长和幼儿一起参加下节课的展示活动。
延伸活动:
1. 邀请家长参观幼儿绘制的大树作品,并与幼儿一起分享自己对大树的感受和观察。
2. 组织幼儿参观真实的大树,让幼儿再次观察和描述大树的形状、颜色和特征。
幼儿园小班语言《小熊画大树》教案 篇三
幼儿园小班语言《小熊画大树》教案
活动目标:
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。
活动准备:
树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事 绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。
活动过程:
(一)引起兴趣(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。
(二)听“小熊画大树”的.故事。
1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:
粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什
么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)
3、提问:
大树的身体是什么?
大树的手臂是什么?
大树的脚又是什么?
你们喜欢大树吗?为什么?
4、小结:
有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。
(三)画大树。
1、老师画大树:引导幼儿用动作辅助表达有关语句)小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。
什么是大树的身体?
什么是大树的手臂?
什么是大树的脚?
2、肢体语言。
(1)你们的身体做什么?
你们的手臂做什么?
你们的脚做什么?
你们的手又可以做什么?
(2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。
大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?
3、幼儿画大树:
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
(四)大树变森林这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?
小朋友们可以在树下做什么呢?