染雾《高高兴兴上幼儿园》小班教案 篇一
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了让孩子们能够高高兴兴地上幼儿园，我们特别设计了一份小班教案，帮助孩子们适应新环境，建立良好的学习习惯和社交能力。
一、教学目标
1. 帮助孩子们适应幼儿园的大环境，建立安全感和归属感。
2. 培养孩子们独立自主的学习能力，养成良好的生活习惯。
3. 培养孩子们积极向上的态度，主动参与各项活动。
4. 培养孩子们与他人合作的能力，建立友谊和团队意识。
二、教学内容
1. 欢迎仪式：在孩子们第一天上幼儿园时，进行欢迎仪式，包括老师的热情欢迎，与家长的交流和互动等，让孩子们感受到温暖和关爱。
2. 分组活动：为了让孩子们更好地融入集体生活，我们将孩子们分成小组，进行各种集体活动，例如小游戏、小手工等，培养孩子们与他人合作的能力。
3. 学习习惯的培养：通过日常生活中的各项活动，例如穿衣、自己整理书包等，培养孩子们的自理能力和学习习惯，让他们能够独立自主地完成各项任务。
4. 情感教育：在幼儿园中，我们注重培养孩子们的情感能力，通过分享、互动等活动，让孩子们学会关心他人、理解他人，建立友谊和团队意识。
三、教学步骤
1. 第一天上幼儿园：在孩子们第一天上幼儿园时，我们将进行欢迎仪式，向孩子们介绍幼儿园的环境和规则，帮助他们适应新环境。
2. 分组活动：将孩子们分成小组，进行各种集体活动，例如小游戏、小手工等，培养孩子们与他人合作的能力。
3. 学习习惯的培养：通过日常生活中的各项活动，例如穿衣、自己整理书包等，培养孩子们的自理能力和学习习惯，让他们能够独立自主地完成各项任务。
4. 情感教育：通过分享、互动等活动，培养孩子们的情感能力，让他们学会关心他人、理解他人，建立友谊和团队意识。
四、教学评估
1. 观察评估：通过观察孩子们在幼儿园的表现，评估他们的适应能力、学习习惯和社交能力。
2. 反馈评估：与家长进行交流，了解孩子们在幼儿园的表现和进步情况，及时给予反馈和建议。
通过这份小班教案，我们希望能够帮助孩子们高高兴兴地上幼儿园，适应新环境，建立良好的学习习惯和社交能力。让他们在幼儿园中快乐成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
《高高兴兴上幼儿园》小班教案 篇二
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了让孩子们能够高高兴兴地上幼儿园，我们特别设计了一份小班教案，帮助孩子们适应新环境，建立良好的学习习惯和社交能力。
一、教学目标
1. 帮助孩子们适应幼儿园的大环境，建立安全感和归属感。
2. 培养孩子们独立自主的学习能力，养成良好的生活习惯。
3. 培养孩子们积极向上的态度，主动参与各项活动。
4. 培养孩子们与他人合作的能力，建立友谊和团队意识。
二、教学内容
1. 欢迎仪式：在孩子们第一天上幼儿园时，进行欢迎仪式，包括老师的热情欢迎，与家长的交流和互动等，让孩子们感受到温暖和关爱。
2. 分组活动：为了让孩子们更好地融入集体生活，我们将孩子们分成小组，进行各种集体活动，例如小游戏、小手工等，培养孩子们与他人合作的能力。
3. 学习习惯的培养：通过日常生活中的各项活动，例如穿衣、自己整理书包等，培养孩子们的自理能力和学习习惯，让他们能够独立自主地完成各项任务。
4. 情感教育：在幼儿园中，我们注重培养孩子们的情感能力，通过分享、互动等活动，让孩子们学会关心他人、理解他人，建立友谊和团队意识。
三、教学步骤
1. 第一天上幼儿园：在孩子们第一天上幼儿园时，我们将进行欢迎仪式，向孩子们介绍幼儿园的环境和规则，帮助他们适应新环境。
2. 分组活动：将孩子们分成小组，进行各种集体活动，例如小游戏、小手工等，培养孩子们与他人合作的能力。
3. 学习习惯的培养：通过日常生活中的各项活动，例如穿衣、自己整理书包等，培养孩子们的自理能力和学习习惯，让他们能够独立自主地完成各项任务。
4. 情感教育：通过分享、互动等活动，培养孩子们的情感能力，让他们学会关心他人、理解他人，建立友谊和团队意识。
四、教学评估
1. 观察评估：通过观察孩子们在幼儿园的表现，评估他们的适应能力、学习习惯和社交能力。
2. 反馈评估：与家长进行交流，了解孩子们在幼儿园的表现和进步情况，及时给予反馈和建议。
通过这份小班教案，我们希望能够帮助孩子们高高兴兴地上幼儿园，适应新环境，建立良好的学习习惯和社交能力。让他们在幼儿园中快乐成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
《高高兴兴上幼儿园》小班教案 篇三
活动目标：
1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、《小朋友的书.我上幼儿园》；《小朋友的书.数学》；磁带及录音机。
2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。
活动过程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。
教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戏”高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。
提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解”先”和：”后”）
3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？
小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？
路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？
三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？
4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）
5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页”高高兴兴上幼儿园”，学说手偶表演中的对话。
6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。
（结束）教学反思：
新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。
”高高兴兴上幼儿园”这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师–接受老师–喜欢老师–离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
《高高兴兴上幼儿园》小班教案 篇四
主题简介：
包括主题背景、设计思路
9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。
主题目标：
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长
5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。
6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。
主题网络：
主题实施内容形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
集体化
学习
活动（分组）
1、高高兴兴上幼儿园
2、幼儿园里老师多
2、谈话：我该怎么办？
3、分类：送玩具宝宝回家
4、添画：小草
5、故事：嘟嘟爱上幼儿园
6、1和许多
7、儿歌：两个小宝宝
8、美丽的大气球
9、颜色碰碰乐
10、大公鸡和漏嘴巴
11、综合活动：我和好朋友
12、分类：相同颜色给物体归类
13、吹泡泡
14、你的朋友在哪里
15、四个好朋友
各种混在一起的玩具
白纸上画有小兔
挂图
图片
涂色
颜料
活动教具：大公鸡、小朋友
范例
故事图片
个别化学习活动
生活区
图书区
玩泥区
玩色区
表演区
计算区
拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等
婴儿画报
橡皮泥、垫板等
印章、铅画纸
录音磁带，录好幼儿熟悉的歌曲
刺绒板，学习各种大小排序
游戏
活动
音乐游戏：找朋友
游戏：猜猜我是谁
语言游戏：我的朋友
角色游戏
生活
活动
认识自己的标记
生活活动：洗手
杯架、晨检牌
运动
活动
大型玩具
跟着老师走
大家排排队
小动物模仿操
钻钻爬爬
场地上画有圆圈
钻爬器械
园外活动
家庭
活动
和爸爸妈妈一起分糖果
社区
活动
漂亮的幼儿园
和哥哥姐姐一起玩
环境创设
宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。
墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片
其他背景材料
参考的网页、书籍等
《高高兴兴上幼儿园》小班教案 篇五
内容与要求：
1、在找照片的过程中，感知“1”和“许多”。
2、体验幼儿园生活的快乐。
活动准备：
1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。
2、幼儿每人一张备用大头贴。
指导要点：
一、 认识班级标志，理解“1”和“许多”。
1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。
2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）
3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）
小结：许多照片可以分成一张一张照片。
4、那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）
小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。
二、 知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。
1、看看这是什么牌子。
老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。
2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）
3、你们每人拿到了几个牌子？（一个）
4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）
5、怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）
6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。
小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。
三、 在教室中寻找“１”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的情感。
１、找一找我们教室里有没有“１”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；１个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）
小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有许多小朋，所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园，就会玩到许多许多的玩具，还会有许多许多的朋友。
《高高兴兴上幼儿园》小班教案 篇六
活动目标：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重难点：
重点：学唱歌曲
难点：按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动反思：
通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
