染雾幼儿园大班《心情播报》教学设计 篇一
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识和表达自己的情绪。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 一块大黑板或白板。
2. 彩色粉笔或白板笔。
3. 幼儿园大班《心情播报》海报。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师将《心情播报》海报贴在黑板上，向幼儿解释这是一个专门给大家分享自己心情的地方。教师可以引导幼儿观察海报上的表情图标，并鼓励他们猜测每个表情背后的情绪。
2. 学习表情：教师请几位幼儿上台模仿不同的表情，其他幼儿观察并猜测这些表情所代表的情绪，并用简短的语言表达出来。教师可以适当给予幼儿一些提示和引导。
3. 分享心情：教师请幼儿依次上台，告诉大家自己当天的心情，并将心情贴在《心情播报》海报上。教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述心情的原因。同时，教师也可以邀请其他幼儿对同伴的心情表示理解和关心。
4. 团队合作：教师可以将幼儿分成小组，每个小组选取一位代表上台分享小组的心情，并将心情贴在海报上。教师可以引导幼儿互相表达对其他小组心情的理解和祝福。
5. 总结回顾：教师可以引导幼儿回顾当天的活动，总结不同的心情和情绪，并与幼儿一起探讨如何应对不同的心情和情绪，以及如何关心和理解他人的心情。
四、教学延伸：
1. 绘制心情图表：教师可以引导幼儿绘制一个心情图表，将不同的心情和情绪用绘画的方式表达出来，并放在教室的显眼位置供幼儿观察和参考。
2. 角色扮演：教师可以准备一些角色扮演的道具，让幼儿通过扮演不同的角色来表达不同的心情和情绪，进一步培养他们的表达能力。
3. 心情日记：教师可以鼓励幼儿每天写下自己的心情日记，记录当天的心情变化和原因，并在适当的时候与家长分享。
幼儿园大班《心情播报》教学设计 篇二
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识和理解不同的情绪。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的情绪管理能力。
二、教学准备：
1. 一块大黑板或白板。
2. 彩色粉笔或白板笔。
3. 幼儿园大班《心情播报》海报。
三、教学过程：
1. 情境创设：教师将《心情播报》海报贴在黑板上，向幼儿解释这是一个专门给大家分享自己心情的地方。教师可以为幼儿讲解不同的情绪，并鼓励他们观察海报上的表情图标，猜测每个表情背后的情绪。
2. 学习表情：教师请几位幼儿上台模仿不同的表情，其他幼儿观察并猜测这些表情所代表的情绪，并用简短的语言表达出来。教师可以适当给予幼儿一些提示和引导。
3. 分享心情：教师请幼儿依次上台，告诉大家自己当天的心情，并将心情贴在《心情播报》海报上。教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述心情的原因，并引导幼儿思考如何管理和调整自己的情绪。
4. 情绪管理小组活动：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表上台分享小组的心情，并将心情贴在海报上。教师可以引导幼儿讨论不同情绪的管理方法，并鼓励他们共同制定小组的情绪管理计划。
5. 总结回顾：教师可以引导幼儿回顾当天的活动，总结不同的心情和情绪，并与幼儿一起探讨如何应对不同的心情和情绪，以及如何管理和调整自己的情绪。
四、教学延伸：
1. 制作情绪卡片：教师可以引导幼儿制作情绪卡片，将不同的心情和情绪用图片和文字表达出来，并放在教室的显眼位置供幼儿观察和参考。
2. 情绪表达游戏：教师可以设计一些情绪表达游戏，让幼儿通过游戏的方式表达不同的心情和情绪，进一步培养他们的表达能力和情绪管理能力。
3. 情绪调节练习：教师可以引导幼儿进行一些情绪调节练习，如深呼吸、放松冥想等，帮助幼儿学会通过自我调节来管理和调整自己的情绪。
幼儿园大班《心情播报》教学设计 篇三
幼儿园大班《心情播报》教学设计
一、活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
二、活动准备：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
三：活动过程：开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。 基本部分：
1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）
ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
ｂ、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。
帮助
ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情。
ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？
ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。 改变心情。
ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的'方法，并进行表演。
ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。
ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。
4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）
ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）
ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？
ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第三关。
结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）
