染雾幼儿园小班整合活动《小狗造新房》教案 篇一
标题：《小狗造新房》教案：激发幼儿创造力的整合活动
活动目标：
1. 激发幼儿的创造力和想象力；
2. 培养幼儿的团队合作意识；
3. 提高幼儿的动手能力和实践能力；
4. 培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：
1. 教师准备故事书《小狗造新房》；
2. 准备纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工材料；
3. 准备绘本和图片，用于幼儿观察和讨论。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿讲述故事《小狗造新房》，引导幼儿了解小狗为什么要造新房。
2. 观察讨论：教师出示绘本或图片，引导幼儿观察不同种类的房子，并带领幼儿讨论它们的特点和用途。
3. 创造设计：教师引导幼儿团队讨论，设计他们心目中的小狗新房。幼儿可以自由发挥，提出自己的建议和创意。教师鼓励幼儿思考房子的形状、颜色、材料等方面。
4. 手工制作：教师向幼儿展示手工材料和工具，引导幼儿根据设计图纸，用纸板、彩纸等制作他们的小狗新房。教师在制作过程中提供必要的帮助和指导。
5. 展示分享：幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示他们的作品，并鼓励幼儿向其他班级或家长分享他们的创作过程和心得。
6. 反思总结：教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿分享他们的感受和体会。教师总结活动的目标和效果，肯定幼儿的努力和成果。
活动评价：
通过《小狗造新房》教案这一整合活动，幼儿在故事的启发下，积极参与创造设计和手工制作，培养了他们的创造力、团队合作意识和动手能力。同时，通过观察讨论和分享展示，幼儿的观察力、思维能力和表达能力也得到了提高。这个活动为幼儿提供了一个综合性的学习环境，促进了他们全面发展。
幼儿园小班整合活动《小狗造新房》教案 篇二
标题：《小狗造新房》教案：培养幼儿动手能力和创造力的整合活动
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和实践能力；
2. 激发幼儿的创造力和想象力；
3. 提高幼儿的观察力和思维能力；
4. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 教师准备故事书《小狗造新房》；
2. 准备纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工材料；
3. 准备绘本和图片，用于幼儿观察和讨论。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿讲述故事《小狗造新房》，引导幼儿了解小狗为什么要造新房。
2. 观察讨论：教师出示绘本或图片，引导幼儿观察不同种类的房子，并带领幼儿讨论它们的特点和用途。
3. 创造设计：教师引导幼儿团队讨论，设计他们心目中的小狗新房。幼儿可以自由发挥，提出自己的建议和创意。教师鼓励幼儿思考房子的形状、颜色、材料等方面。
4. 手工制作：教师向幼儿展示手工材料和工具，引导幼儿根据设计图纸，用纸板、彩纸等制作他们的小狗新房。教师在制作过程中提供必要的帮助和指导。
5. 展示分享：幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示他们的作品，并鼓励幼儿向其他班级或家长分享他们的创作过程和心得。
6. 反思总结：教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿分享他们的感受和体会。教师总结活动的目标和效果，肯定幼儿的努力和成果。
活动评价：
通过《小狗造新房》教案这一整合活动，幼儿在故事的启发下，积极参与创造设计和手工制作，培养了他们的动手能力和实践能力。同时，通过观察讨论和分享展示，幼儿的观察力、思维能力和表达能力也得到了提高。这个活动为幼儿提供了一个充满创造性的学习环境，激发了他们的想象力和创造力，培养了他们的团队合作意识。
幼儿园小班整合活动《小狗造新房》教案 篇三
幼儿园小班整合活动《小狗造新房》教案
活动目标：
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
活动准备：
玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子活动过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。
2、引发观察兴趣：你们看，小猪找到了什么？
二、拼拼贴贴，创造房子
1、观察认识材料
1）小狗找到了哪些形状的.材料？（出示四种形状模板）
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、
三、激发创作，共同参与
（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。
（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。
四、欣赏活动
请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小狗很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”
